世界文化之旅教學(xué)設(shè)計(jì)曲曉瑞(文件)
【正文】 性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道對(duì)待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對(duì)待不同文化，克服不良情緒的方法。每個(gè)國(guó)家和民族都洋溢著各自動(dòng)感的文化氣息，讓我們流連忘返。你知道咱們中華民族最隆重、最熱烈的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？他們是怎么來(lái)的？注意：是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有請(qǐng)同學(xué)為我們介紹：教師：嗯，很好，給我們著重介紹了中國(guó)的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。剛才我們說(shuō)到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他國(guó)家和民族有哪些特色節(jié)日嗎？（愚人節(jié)、慕尼黑啤酒節(jié)、巴西狂歡節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)（我們也要有一顆感恩的心啊）、母親節(jié)，（5月的第二個(gè)星期日）父親節(jié)（每年6月的第三個(gè)星期日）（在母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候，你們給父母送禮物了嗎？祝他們節(jié)日快樂(lè)了嗎？）、情人節(jié)（知道咱們中國(guó)的“七夕節(jié)”嗎？沖擊了咱們自己的情人節(jié)阿）、圣誕節(jié)。5人物（看到梅蘭芳，我們就會(huì)想起中國(guó)國(guó)粹京?。?戲劇7國(guó)旗、文學(xué)、科技、藝術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：透過(guò)這些，我們可以看出世界文化形式多樣，內(nèi)容豐富。世界上有2000多種語(yǔ)言，你覺(jué)得哪一種語(yǔ)言更好呢？這此，大家應(yīng)明白：語(yǔ)言存在差異，但不分優(yōu)劣。引導(dǎo)學(xué)生舉例：生活在不同文化背景下的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。任何民族文化的精華都是全世界的，都是豐富多彩，各具特色的。杰克的故事：旁白：杰克是個(gè)剛到中國(guó)不久的美國(guó)留學(xué)生。日本：正式社交活動(dòng)要鞠躬，兩手放膝上，并且頻頻彎腰（約30度）韓國(guó)：韓國(guó)人見(jiàn)面時(shí)也行鞠躬禮，不過(guò)男人既可鞠躬，也可握手，而婦女一般只鞠躬或點(diǎn)頭示意。【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化和習(xí)俗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解文化的多樣性和豐富性。一天他在散步，碰到了這樣一件事……迎面走來(lái)一位中國(guó)同學(xué)，向他問(wèn)候道：“你吃過(guò)飯了嗎？”杰克一笑而過(guò)。情境二：外國(guó)節(jié)日（圣誕節(jié)、情人節(jié)）在國(guó)內(nèi)轟轟烈烈，國(guó)內(nèi)節(jié)日冷冷清清（如元霄節(jié)、端午節(jié)等）。新課講授：（1）提問(wèn)同學(xué)：“大家喜不喜歡過(guò)節(jié)？”引出本課第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日。（3）用兩句英文導(dǎo)入該知識(shí)點(diǎn)：Love me, love my A Monkey’s ，通過(guò)翻譯的巨大差別使同學(xué)們理解語(yǔ)言也是一種文化，語(yǔ)言是有差別的。（5）通過(guò)一則“早點(diǎn)”的笑話(huà)，引出知識(shí)點(diǎn)：生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式以及面對(duì)這種不同和差異的兩種態(tài)度。 世界文化之旅一、豐富多彩的文化二、和諧的文化樂(lè)章文化的特性全球化過(guò)程中如何看待不同文化不同文化的不同標(biāo)志面對(duì)文化差異的態(tài)度。課堂小結(jié)：總結(jié)本課所講知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解課堂練習(xí)：選取兩道典型例題幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解消化情況。（4）引出全球化的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生討論：全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化這個(gè)命題的正誤。講授節(jié)日是一種文化，并結(jié)合剛剛所講內(nèi)容講解文化具有豐富性、多樣性和獨(dú)特性。能力目標(biāo)逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)能夠以平等的態(tài)度與其他名族和國(guó)家的人民友好交往，擁有開(kāi)放的胸懷。再碰到一位中國(guó)同學(xué)，還是問(wèn)他，“你吃飯了嗎？”這時(shí)杰克用結(jié)結(jié)巴巴的漢語(yǔ)生氣地回答：“你們?yōu)槭裁蠢蠁?wèn)我吃飯了沒(méi)有？我有錢(qián)吃飯！”怎樣問(wèn)候美國(guó)朋友？情境五：你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人，你會(huì)怎么想？情境二：你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友，問(wèn)他：“你幾歲了？做什么的？”你覺(jué)得德國(guó)朋友會(huì)作何反應(yīng)？情境三：當(dāng)別人稱(chēng)贊你真漂亮?xí)r，一般你會(huì)怎么回答？（“哪里，哪里。【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生分組查找資料，分別是節(jié)日文化、飲食文化、服飾文化、標(biāo)志文化、世界文化遺址、國(guó)旗國(guó)花、語(yǔ)言文化，做成Powerpoint教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：播放Flash、《恭喜》歌曲 從節(jié)日談起文化活動(dòng)一：世界文化薈萃：第一站、節(jié)日文化第二站、飲食文化 第三站、服飾文化第四站、建筑文化第五站、世界文化遺址 第六站、國(guó)旗國(guó)花第七站、各國(guó)語(yǔ)言（學(xué)生展示）從世界文化薈萃，體驗(yàn)世界文化的多樣性和豐富性?！局R(shí)目標(biāo)】使學(xué)生了解文化的多樣性、豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。巴西：巴西人在社交場(chǎng)合通常是以擁抱或者接吻作為見(jiàn)面禮儀。又碰到一位中國(guó)同學(xué)，又問(wèn)他，你吃飯了嗎？杰克有些疑惑，繼續(xù)散步。課堂小結(jié)：學(xué)生談這節(jié)課的收獲，總結(jié)本課并為下一節(jié)課做鋪墊。進(jìn)一步尊重不同民族文化的價(jià)值，克服面對(duì)文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮。過(guò)渡：語(yǔ)言上的差異引來(lái)這樣的笑話(huà)，那不同國(guó)家的人的行為又會(huì)出現(xiàn)怎樣的狀況？請(qǐng)聽(tīng)故事：教師講“杰克的故事”學(xué)生即興表演，然后思考：杰克為什么會(huì)生氣？假如你是杰克，你會(huì)生氣嗎？學(xué)生發(fā)言歸納：各國(guó)文化的差異。教師小結(jié)：中國(guó)古詩(shī)詞浩若繁星，讀起來(lái)很有韻律和意境，它是中華民族幾千年深厚的文化積淀，其他任何一種語(yǔ)言都是無(wú)法替代的。西班牙人認(rèn)為斗牛既是藝術(shù)技能的展現(xiàn)，也是人與動(dòng)物的較量，是勇敢和英雄氣概的表現(xiàn)！當(dāng)然也有許多人認(rèn)為它雖刺激卻很殘忍。這說(shuō)明了文化的獨(dú)特性。二，講授新課（板書(shū)：世界文化之旅）大家注意，課本首先講到了世界文化的哪一個(gè)方面？ 節(jié)日（板書(shū)：節(jié)日），為什么呢？如果沒(méi)有了節(jié)日，我們的生活會(huì)怎
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