人教版七年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷(文件)
【正文】 ④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。每個(gè) 泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。 ⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。 B 剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。 （ 2 分） 1 從 A、 B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析 。（ 3） 披拂搖曳的枝葉（樹(shù)枝、枝條），是我們揮舞的手臂。（ 2 分） （ 2 分） 示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō) 。（ 2 分） （ 6 分） （示例） A、阿庫(kù)林娜吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。（ 4 分，各 2 分） 正面描寫： ABC 側(cè)面描寫： DEF（ 2 分，各 1 分） 一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語(yǔ)教師，而且是位愛(ài)國(guó)志士。（ 2 分） 1“囁嚅”在這里是想說(shuō)而又說(shuō)不出的意思。為下文小男孩的成功做了鋪墊。 (3 分 ) 1總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，揭示主旨，深化主題。 。其次選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。說(shuō)明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法國(guó)的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記、放棄自己熱愛(ài)的祖國(guó)。（ 2 分） 1小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)失去祖國(guó)的痛苦心情。 （ 5 分）（每句 1 分，每錯(cuò)一字扣一分） 二、閱讀理解（ 35分） (1)認(rèn)為?詫異的； (2)完成； (3)以賓客之禮相待； (4)比。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。四顆小星象征工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。乙寫的“甜的舍不得賣”意思是甜的不賣，只賣不甜的。 參考答案 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（ 25 分） （ 1） C。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。作品報(bào) 上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品很令人失望。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息 在里頭 。 ③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 1如果結(jié)尾處改成韓麥爾先生舉起拳頭高呼：“法蘭西萬(wàn)歲！” 好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭
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