一顆愛學(xué)習(xí)的心范文大全(文件)
【正文】 學(xué)》！在這一年里，我一人訂閱了兩份《新作文我的寫作教學(xué)理念和實(shí)踐都在悄悄地發(fā)生著改變，或者說得偉大一點(diǎn)，是在經(jīng)歷著改革。陶老師總是用兩句最樸實(shí)的話教導(dǎo)我：付出就有回報(bào)。人生有許多遺憾，我最大的遺憾是我在2011年調(diào)入錢清鎮(zhèn)中心校工作之前，在長達(dá)10多年的時(shí)間里，竟從未完整地看過一本教育專著或者雜志。兩個(gè)導(dǎo)師帶領(lǐng)我甘之如飴地走上研修之路：一是我的導(dǎo)師陶茂江；一是無聲而無私的《新作文您的隨筆短小精悍，清新樸實(shí)，如一線天光，照亮我混沌的思路。我對您的評(píng)價(jià)是：一個(gè)真正的文人。不過，能意外收獲如此好評(píng)，心底忐忑的同時(shí)，更增加了我們的責(zé)任與使命感。不管我們怎么掙扎，逝去的青春總是丟給我們許多許多的復(fù)雜情感。迷?？偸窃谏钜箒硪u，我說：我不知道我要往哪兒走?？刺旃馑浩坪诎担蛩榧澎o。謊言，光滑無比，比雞蛋殼里的生命還要安全。介于青春，我蜷曲在水底，晶藍(lán)的水光映在眼前、臉上，切割著我的心，窒息似乎又被忽略了。朋友，如果青春徒勞無功，請感謝它留給你的成長；朋友，如果人生徒勞無功，請感謝它帶給你的歷程。夾縫中生存，我們不得不說：其實(shí)有些事現(xiàn)在不做以后就沒有機(jī)會(huì)再去做了！何嘗不是呢？曾經(jīng)有過多少夢想，曾經(jīng)下過多少?zèng)Q心，曾經(jīng)錯(cuò)過多少情人?，F(xiàn)實(shí)的生活就像漲滿水的沼澤地，帶著青草面具的兔子在爛泥里掙扎著，想吃人的蚯蚓在呻吟。我們總是原諒自己對某人、某地很陌生或者原諒自己沒法融入其中。淚眼朦朧了才發(fā)現(xiàn)身邊一個(gè)人也沒有。可花開荼蘼，又有幾人知道末了的滋味?！痹谥缚p間流走的青春似乎也是徒勞無功的。愿一起堅(jiān)定前行！回音壁沒想到我們的雜志在您的心中是如此崇高，也沒想到我在您的眼中是如此高大，這樣的評(píng)價(jià)，用到我們雜志上，或許還較為匹配，用到我的身上，有些過譽(yù)了。江蘇之行，才得以一睹廬山真面目。每次拿到《新作文總是在感嘆之后為自己鼓勁：至少有十年我還能夠研究。我同樣誠摯地回應(yīng)我人生中的第一位導(dǎo)師：您已經(jīng)在山頂了，而我還在山腳下，面對您我總覺得汗顏。我從教十多年，從來沒有像現(xiàn)在這樣熱愛上作文課以及閱讀課。一有閑暇時(shí)間，就打開翻閱。他對我們?nèi)w學(xué)員說的第一句話就是：訂閱《新作文培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂、幸福。小詩的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。(播放錄像)6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?[口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過程中，為學(xué)生營造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?3。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭鴮λ吮硎靖兄x?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說?？谡Z交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動(dòng)的過程。：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。希望
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