【正文】 一步補全題目、立意、選材等做好準備。我們可以選擇不同的角度。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好?！啊陡鎰e》”。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).“《25的背后》”為題。３）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。針對此題目，我們可以靈活地運用如下幾種補題技法：（課件展示十二）①具體事物擬題法。③特定情景擬題法。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。九、練一練：（課件展示十四）請補全下列半命題作文題目：《藏在心中的》《是》第四篇：半命題作文指導半命題作文指導（一）——半命題作文的補題技巧香口中學：鄭梅教學目的：一、了解半命題作文的特點、結構方式。寫好半命題作文的關鍵在于填補題目，“題好一半文”，一個好題目是成就一篇好習作的首要條件，所以我們一定要在補題這一關上狠下功夫。比如，《當我面對________的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學?！薄ⅰ暗桥_演戲”、“領獎”、“下水”則成，因為這一類“第一”都是不難確認的。那么，怎樣才能補出好題目呢？我覺得一定要遵循以下幾個原則：仔細審題，辨清題意。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。補題一定要從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來補題，用自我的生活真實細節(jié)來體現(xiàn)，動用生活儲存，使填出的文題正中素材倉庫之所備。如《擁抱__________》這個題目，不少考生貪大求全，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。四、學生演練。學生自由點評黑板上的標題，理由要充分。不能空發(fā)言論，大話連篇。這個時侯，我們就應該舍遠求近，舍大取小，化寬為窄，找準切入口，用自己的切身體驗，來反應自己的親人在自己生活上、學習上無微不至的關愛。如半命題作文“難忘的_________”，我們可以填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕。如“當我面對____________的時候”，可以填上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；又如“尋找心靈的伊甸園” “尋找人生的方程 ” “我好想有一片藍天”等，用的也是此種擬題法。第四，特殊符號擬題法。此外，如”我好想得到一個 A+“ ”感悟818“明天，我飛向?行星”等，形象生動，令人耳目一新。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一” “鏡頭二” “鏡頭三”逐一“回放”給讀者。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。顯然，擬出這樣的題日，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。補寫文題時應注意以下幾點：1．易于寫作。2．符合語法邏輯。又如《我第一次》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定“第一”的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。??”每當我聽到這首歌，我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。我將信將疑地和你討論起來。為了證實一下，我便翻開了你的作業(yè)本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。本文的話題雖正確，但比較平淡。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密，正文的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關鍵詞“給我力量”來敘述。描寫抒情乏力，內(nèi)容不充實。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新?！斑@可不是你的風格呀，以你的實力，拿下它肯定沒問題！”我的心猛地一顫，原來在你這個英語大王的眼里，我的實力竟是那樣的強！你堅定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。或許你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕。“還是你棒！”你對我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來?！九c題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。此外，本文的構思也精巧別致，分別從三個不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個特寫鏡頭進行組接，作為文章的主體部分，生動地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對“我”的一樣的關愛，可謂緊扣主題。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。我喜愛大海的力量。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。例文三 以“改變了” 作文網(wǎng)絡改變了我的生活當今社會最偉大的兩項技術發(fā)明是電視和網(wǎng)絡。準蟲級剛剛學會上網(wǎng)的那段時間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡版權問題本來就是一團漿糊。有時，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談談詩歌、服裝和電影，真有點像唱卡拉OK，自己飄然成了明星，自我陶醉。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。因特網(wǎng)把地球變成了一個小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會議等等，將使人們美夢成真；網(wǎng)絡已真正成為引領我們走進嶄新領域和未知領域的向?qū)А亮點揭密] 一個對網(wǎng)絡不甚了解的人是絕對寫不出如此充滿網(wǎng)絡氣息的好文。（60分）要求：1）請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文； 3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象；站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。先前是爺爺守著老屋。加之，題記的設置，小標題的運用，網(wǎng)絡流行詞匯的點綴，無一不引起閱讀老師的青睞。網(wǎng)絡對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。我可是很關心大家對我的文章評價的喔。點擊不同的網(wǎng)站你都會有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會得到解答??時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我“吹牛”。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，“嘿嘿”一笑就過去了。──題記“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結構，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強??“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海不擇細流，故成其大。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。例文二 以“讓我陶醉”作文大海讓我陶醉蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠??佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對象，看似簡單，實則最為切合作者自己的生活實際，正是因為作者自己有了很深的生活體驗和獨特感受，所以文章寫得感情細膩，自然流暢，平凡中見真情。姐姐的忠告“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點!??”。爸爸的電話“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶??”。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。朋友對我的關愛、呵護給了我力量?！鞍Γy了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來?！磕翘?，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對我的信任給了我力量?！靶±钭?，準備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。（升格作文）“啟明星”給我力量【題目新穎別致，吸人眼球】 你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。應把重點放在同桌的言行和我的心理活動的描寫上，力求用精煉的語言再現(xiàn)當時的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。而第二件事敘述時過分突出了朋友如何維護我的自尊，委婉的告訴我習題的答案。更能吸引讀者的眼球。你就是那顆啟明星，用無窮的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。你連聲說好，接著就說有事出去了。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我雖然十分不服，但這時也只有硬著頭皮向你請教了。你跟了上來，問我準備得怎么樣了，我也不知道該怎樣回答你，因為我實在沒有底氣。二、例文剖析：請以“————給我力量”為題寫一篇作文要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；寫一篇不少于600字的記敘文；線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。像《走近》這樣的題目，學生經(jīng)常會把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。填題新也好，深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目補充完整，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆，信手“補詞”。其次是擬題寬泛，難以下筆。但是，我們在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)不少考生在擬題時出現(xiàn)了不少問題。這種擬題法是從形式上來說的。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。這種擬題方式新穎別致，“如”我好想再看你一眼“ ”我好想當一天老師的好學生，“ ”當我面對心靈的抉擇的時候“ ”當我面對凜冽寒風的時候“ ”我夢見范進參加中“ ”我夢見媽媽下崗“等標題采用的便是此種擬題法。第二、抽象事物擬題法。第一、具體事物擬題法。（2）化“寬”為“窄”也就是說將內(nèi)容集中到一個點上，使之變“窄”才能順利成章。總之，要想方設法，揚長避短，把一個半命題作文變成自己得心應手的標題。文題展示：（1）__________，觸動了我的心靈（2）我身邊的__________（3）向__________致敬（4）______讓我__________學生練習（分成四個小組，每組補一個文題, 力爭把一個半命題作文變成自己認為最好、最容易駕馭的標題。如“擁抱小動物”、“擁抱友誼”等，比上面的題目好具體多了。關注細節(jié)，以小見大。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。還要抓住至關重要的關鍵詞。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，充分吸取題中的隱含信息，切中題旨文意，與命題要求暗合神 契。另外，還有些學生補題，拖泥帶水，不簡潔，甚至有的題目半通不通，含糊其辭，令人費解，給人一種不倫不類的感覺，如 “生活因_________而精彩”,有的學生填“生活因我的努力而精彩”，如改成“生活因我而精彩”，不是更好嗎？三、方法點津半命題作文的填題，填充一個字或一個詞，看似簡單，但其中頗有奧妙。有的學生補題，偏離了出題人的意圖，沒有把握好“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)意，毫無文采可言，不能給人耳目一新的感覺，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”的雷同題目現(xiàn)象！補題過大，難以下筆。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。教學步驟：導入—— 補題存在的誤區(qū)——方法點津——學生演練——成果展示——學生點評——教師小結課時：一課時教學過程：一、導入：近幾年來，半命題作文深受命題者的青睞，它是我們中