【正文】 滿足他們愛玩好動的需求。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時進行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。四、在討論中感受我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。五、評價中體驗隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念?？傊?，這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一次很好的“充電”機會，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的。在教學(xué)中，教師和學(xué)生是最活躍、最基本的因素。首先，教師本身要具有豐富的情感情感教育是建立在現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。在實際教學(xué)中，很多美術(shù)教師的課堂教學(xué)仍只重視知識與技能的培養(yǎng)，而忽視了情感教育，緣由就是很多美術(shù)教師并未理解甚么是真實的情感教育，也就是所謂的真教育。因此，進步個人的情感素質(zhì)，豐富個人的情感是實施情感教育的必要條件。具有很強的感染力如教師在教學(xué)時為了調(diào)動學(xué)生情趣，自己要感情投入，教學(xué)時精力充分，用幽默風(fēng)趣的語言、生動形象的類比、深入淺出的解釋來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。有很多美術(shù)教師做得很好，他們在上課時能忘卻自己的煩惱，關(guān)注自己的課堂，關(guān)注自己的學(xué)生。學(xué)生在參與活動時發(fā)揮了自我，又通過比較、分析、思考、判定等方式加深了對作品的熟悉，不但學(xué)到了知識，同時也進步了美術(shù)素養(yǎng)，豐富了情感。加強情感與品德、意志等其他因素結(jié)合，拓展情感閾限等。在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。新一輪美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比在2013年10月28日落下帷幕，然而此次優(yōu)質(zhì)課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說這次的優(yōu)質(zhì)課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些入會者大開眼界，受益非淺。二、教學(xué)理念新穎，資源運用合理。設(shè)計盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活、貼近社會。三、教師綜合素質(zhì)的提高一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御?！??哪個孩子聽了能不滿心歡喜？通過這次聽課活動，我真的收獲很多。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。他們的成功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。還要嚴格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。一、加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。二、廣大中小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的300多名美術(shù)教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。不足之處也有，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)水平這幾年并沒有實質(zhì)性的提高，表現(xiàn)在很多學(xué)生不善畫，但善于用嘴，老師在讓學(xué)生評價作品時，學(xué)生美術(shù)術(shù)語一概不知，倒善于調(diào)侃，引得老師們一陣陣哈哈大笑，這算是優(yōu)點，還是不足？我倒認為其中有些許顯得搞笑,這是學(xué)生自身造成的，還是我們的老師造成的？第五篇：美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會美術(shù)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2015年11月58日，滕州市美術(shù)骨干教師培訓(xùn)開始了，我有幸參加了此次培訓(xùn)。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。忘不了老師的機智幽默、與孩子的親密無間以及老師貼切、生動的教育評價：“說的、做的都是那么好。印象深刻地是《春天的暢想》一課，在與孩子欣賞、交流的過程中，老師自用大量的畫作（課件設(shè)計好）提煉出繪畫的關(guān)健因素：造型、顏色、裝飾、材料。教具、范作的典型性極具視覺沖擊力。其中一位老師（不知名字）在講美術(shù)字時用喜羊羊與灰太狼的變體美術(shù)字為素材，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望?！毕嘈抛约耗軋猿?。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的`合格教師。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會范文5回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。在教學(xué)時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等因素，進行靈活多變教學(xué)：如巧設(shè)情境，激起情感。要讓學(xué)生自己通過體驗、思考、鑒別、判定來努力進步自己的審美情趣。但在初中美術(shù)教學(xué)中，由于美術(shù)學(xué)科不是考試科目，很多美術(shù)教師常對學(xué)科輕視有情緒，上課時不夠投入。這樣在教學(xué)時，我們才能利用自己豐富的情感去感染學(xué)生，激起學(xué)生的情感體會。教師在教學(xué)時要分析具體的教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生、了解學(xué)生的愛好和才能、了解學(xué)生的精神世界、了解他們的歡樂和憂愁，再根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的情感目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能時接受情感教育。從現(xiàn)實來看，情感在人的事業(yè)及發(fā)展中經(jīng)常起著決定性的作用，良好穩(wěn)定的情感是熟悉活動的動力和調(diào)理器。我們教師不但要有駕馭知識的能力，還要有駕馭學(xué)生的思惟、引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)動學(xué)生情感的能力。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。二、在比較中發(fā)現(xiàn)美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，并能產(chǎn)生深刻印象。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴大知識領(lǐng)域。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。不論是抽象的，還是具象的?在長期的美術(shù)發(fā)展過程中.“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術(shù)語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助。第三篇：美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會范文5篇美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會范文120_年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到?古人說：“凡事預(yù)則立，不遇則廢。衣帶漸寬終不悔