人教版小學(xué)六年級語文上冊句子復(fù)習(xí)專項練習(xí)（11頁含答案）(文件)
【正文】 他跑得快。 ，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。 八、給下面的句子排序。 （ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！” （ ）“我不累”。 （ ）上午，天氣晴朗。 （ ）當(dāng)他剛把最后一袋麥子運(yùn)回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。 （ ）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。 ４ .（ ）田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。 （ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。 （ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （一）給下面的句子加上標(biāo)點符號 我有意地同他開玩笑 我猜這只箱子里 一定裝著好吃的東西 從家鄉(xiāng)帶來的吧 隨即說出 清風(fēng)搖細(xì)柳 淡月映梅花 蘇小妹說 還算好 不過這個 腰 還不夠美 3. 我們這個地球太可愛了 同時 又太容易破碎了 這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆 山林的色彩層次多的幾乎難以辨認(rèn) 有墨綠 翠綠 有淡青 金黃 也有一般的紅色 捧在手中 我嗅到了大自然的芬芳清香 拾起一片落葉 細(xì)數(shù)精致的紋理 我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘 在它們走向泥土的途中 我加入了這短暫而別有深意的儀式 捧起一塊石頭 輕輕敲擊 我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪 聽見時間隆隆的回聲 （二）選擇破折號的用法 A．解釋說明 B．表示意思轉(zhuǎn) 折 C．表示聲音的延長 D．表示遞進(jìn) —— 大年夜。 （ ） （三）選擇引號的用法 A．表示引用部分 B．表示特定稱謂 C．表諷刺或否定 D．表著重指出 1．我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。 （ ） （四）把下列句子里用錯的標(biāo)點改正過來 1．被稱為《科學(xué)迷》的哥哥介紹我看“海洋的秘密”這本書?！? （五）給句子加上標(biāo)點，表示不同的意思 1．你 同 意 他 不 同 意 2．你 同 意 他 不 同 意 3．你 同 意 他 不 同 意 4．你 同 意 他 不 同 意 （六）猜謎語，猜猜是什么標(biāo)點符號 1．小蝌蚪，尾巴彎，總是游在句中間。 （ ） 5．舌尖短，舌頭長，喜怒哀樂，都要嘗。（張維屏） ， 。（鄧小平） ， ，中國才有進(jìn)步?！对鲜婪丁? ， 。《自嘲》 ， ?！吨骂伬杳瘛? 參考答案 一、 ，被動學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 。 。 12.我看到了臉。 。 他們看到堤壩被暴風(fēng)雨沖垮了，心里十分著急。 ，他有辦法稱出大象的重量。 。 ，迎接晏子。 看著徐徐升起的 五星紅旗，我的心里充滿自豪。 在老師的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 雖然山路十分艱險，他也堅持向上攀登。 （二） 1.（ A ） 2.（ B） 3.（ D） 4.（ C ） 5. ( D ) 八、 2 1 4 5 3 ２ .3 7 1 5 4 2 6 ３ .3 5 2 1 6 4 7 ４ .5 2 4 1 6 3 ５ .2 4 3 5 1 6 九、 （一） 1. ， ：“ ， 。 4. ， ， 、 ， 、 ， 。 3．頓號應(yīng)改為逗號。 4． —— 5． ！ 十、 。 ，時刻不易。 ，也便成了路。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ， 。 。 。”才正確。 （二） 1． A 2． B 3． D 4． A （三） 1． B 2． A 3． C 4． D （四） 1．該句中的書名號和雙引號剛好用反了，應(yīng)改為“科學(xué)迷”《海洋的秘密》?！? ：“ ， ‘ ’ 。 運(yùn)動場上插滿了五顏六色的旗幟。 我國是世界上人口最多的國家。 九寨溝的春天是個美麗的季節(jié)。 ,我們不能不去看排球賽。 ，誰都說這是天地給我的恩澤。 ：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？” ：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。 森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。 雨過天晴，洞口的泥土被螞蟻清除了，又出來尋找食物了。 。 。 滿了柿子。 。 ，流連忘返；意境深遠(yuǎn)的油畫，驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂，聽之動
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