【正文】 改為“被”字句： 。 改為被字句： 。 。 。 。 。 ， 。 仿寫：語文是 ______ _，讓人 ______ _；語文是_____ __，讓人 _____ ；語文是 _____ __，讓人 _____ __。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風推動沙丘，緩緩前進。 。一種可以稱為“游擊戰(zhàn) 。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。 。 ， 。 ，我竟歡喜感動得伏案痛哭。 。 。 的長長的水藻上飄蕩著。 改為把字句： ，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。 沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了?！? 改為間接引語： ：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。 改為反問句： ，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ 改為陳述句： ？ 改為陳述句： ？ 改為陳述句： ，誰能說這不是天地給我的恩澤？ 改為陳述句： ，還不容易碰壁嗎？ 改為陳述句： ，迎接晏子。 ，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。（ ） ，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（ ） ，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（ ） ，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ ） ，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 （ ） ，都快把我凍成冰了。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受得了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍 我一頓也好！” （ ） ，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。 （ ） 六、把下列句子的說明方法寫到括號里。（ ） 4. 但是，這些設想即使實現(xiàn)了，也是遙遠的事情。 （ ） （地球）是一個半徑只有六千三百多千米的星球。 （一）找出下列句子的病因，并在原句上進行修改。 。 。 。 B 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 B 他獨自坐在早已空無一人的教室里，長久地反思著這次考試的失敗。 B 通過檢查，大家發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動中的一些問題。 B 在勞動中，泥土弄臟了我們的雙手。 C 能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。 ，他比