【正文】 (《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊梁。那么，世界將會(huì)更美好的明天?！?《樂就在平凡生活中》)引用現(xiàn)代詩句。如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)。審題就是為了明確題目的要求，了解出題者出題的意圖，如果沒有審好題，即使再優(yōu)美的語言，再生動(dòng)的材料，也只是“下筆千言，離題萬里”，一點(diǎn)用途沒有。：審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。：找準(zhǔn)了文題所要求寫的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標(biāo)。例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動(dòng)我心弦的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動(dòng)我心弦”。（2）弄清處所限制《街上見聞》《放學(xué)路上》與《課余生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學(xué)路上所見所聞，而后者發(fā)生在校園。如課文《炊煙》《小桔燈》。也只有正確審題，才能把握出題者的用意，和選擇合適的素材來寫。中考改卷流水作業(yè)，老師要在極短時(shí)間內(nèi)找到文章的主旨和亮點(diǎn)，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，所以要快速切入題目，不可拖沓冗長。作文卷面的清晰度，很大程度上決定了卷面的給分。好好模仿優(yōu)秀作品中的情節(jié)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，找到情感的共鳴點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，尤其在細(xì)節(jié)描寫上下足功夫，以小見大，以情動(dòng)人。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確審題內(nèi)容，掌握審題方法，并完成寫作。二、內(nèi)容概述：審題——四瞄四盯看分明2009年中考作文命題反對(duì)模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。一則作文題目，總會(huì)呈現(xiàn)哪些信息呢? 文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢? 最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。(三)人稱中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢，我們不能不察?；蛘叨鸥?duì)李白說，樹葉對(duì)樹根說，白云對(duì)藍(lán)天說再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前現(xiàn)在”這樣娓娓道來。數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。你行文時(shí)，就需要既描述“參與”的過程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點(diǎn)，都不完整。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。如“我依然——”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。(四)關(guān)鍵詞要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞。(3)“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會(huì)讓人笑掉大牙。五、作業(yè)：(當(dāng)堂訓(xùn)練)“我眼中的色彩”“請(qǐng)以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，“溫暖的時(shí)刻”。(五)注意：(闡述)近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。(1)“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個(gè)乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚(yáng)有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼度?！耙病北砻髟?jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣??????“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。你看這些題目，“你還會(huì)____嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會(huì)這里面的一往情深。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“一天”“冬天”。一年前但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。這道題目中的“我”可以怎么理解?(既“我”的范圍)“請(qǐng)以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解?剛才的題目是2008年江蘇常州題“請(qǐng)以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們??????”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。有些，則需要盯n眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。其實(shí)，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。一、導(dǎo)入：看到作文題目后，我們?cè)搶懶┦裁? 本節(jié)將引領(lǐng)廣大考生圍繞命題去探究內(nèi)容確立的諸多可能性，并最終確立自己所要表現(xiàn)的內(nèi)容。中考作文審題專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)目標(biāo)：明確審題內(nèi)容，掌握審題方法。以模仿優(yōu)秀作品為主要訓(xùn)練手段，因?yàn)槟７伦钊菀咨鲜帧ｉ喚砝蠋熆粗疗趧t評(píng)分肯定不理想。標(biāo)題是文章的眼睛，中考作文標(biāo)題的好壞直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分?！锤嬖V你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的對(duì)象。（4）弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個(gè)題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內(nèi)容。文題對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴(yán)格的在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫“題眼”。如：《記一件難忘的事》。其次，我們來了解考場作文命題的幾種形式：命題、半命題、命意（供材料作文）、話題。朋友，記?。何覄?chuàng)新，所以我生存！”(《我創(chuàng)新，所以我生存》)用自身的標(biāo)題作結(jié)尾?！?《云南云》)引用古詩句。如“請(qǐng)聽一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧——當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地??既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢？”(《一首詩的啟示》)引用名言。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好?！?《寬容》)用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾?！?《痛并快樂著》)既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。那么，中考作文時(shí)如何寫好結(jié)尾呢？分析近三年滿分作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下列幾種方式。正當(dāng)大家 爭論不休時(shí)，突然聽到一聲清澈的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺(臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子)想喝水，由于身體虛弱，不小心摔碎了杯子。雖是同一考題，寫作角度卻各不相同，讀來讓人倍感新穎。《關(guān)心》是湖南省益陽市的中考作文題。由于把事件提煉得真實(shí)深入，這篇題為《一杯熱茶》的文章，發(fā)表在《語文周報(bào)》上后，得到了不少讀者的好評(píng)。品嘗著面條，戶外帶來的寒氣頓時(shí)溜得無影無蹤。有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情可能就是一個(gè)典型；一聲輕語、一次微笑，可能有著豐富的內(nèi)含?！彼f的意就是立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會(huì)上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個(gè)結(jié)果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個(gè)究竟。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。借用名篇效應(yīng)作題也是使題目推陳出新，吸引讀者的好方法。四、借用法。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。如《81＞8》這個(gè)題目也很別致引人：八減去一怎么會(huì)大于八呢