【正文】 一學(xué)段的教師素養(yǎng)怎樣，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)多大的影響。/r/n每每看到老師過(guò)激的懲戒行為，我會(huì)假設(shè)：如果他們得知自己的孩子在學(xué)校也受到如此懲戒，他們又會(huì)作何感想?盡管短期效益不明顯，我還是倡導(dǎo)愛(ài)的教育，用寬容的心去諒解學(xué)生的錯(cuò)誤。/r/n你教給學(xué)生愛(ài)的教育，學(xué)生會(huì)展示出感恩的心靈。隨著雄壯的國(guó)歌響起，五星紅旗冉冉升起，一切進(jìn)行地很順利，我暗自得意。/r/n小晶神情自若地走到話筒前，彬彬有禮地向大家鞠躬問(wèn)好。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族，我們是“萬(wàn)眾一心”的民族，我們是敢于“冒著敵人的炮火前進(jìn)”的民族??”小晶的演講時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而抒情纏綿，時(shí)而扣人心弦，時(shí)而催人淚下，校園中彌漫著濃濃的愛(ài)國(guó)主義情感。頓時(shí)，我的心有一些抽搐，說(shuō)不出的尷尬讓我臉紅了。臺(tái)下的學(xué)生，先是小聲議論，而后嘲笑譏諷，有的男生甚至哄堂大笑。/r/n演講一結(jié)束，小晶以最快的速度逃離了這個(gè)讓她丟臉的舞臺(tái)。為了這次“國(guó)旗下的演講”，我讓小晶去請(qǐng)教語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師專門(mén)給小晶輔導(dǎo)了演講技巧?！坝檬裁捶绞叫Ч媚?”我仔細(xì)琢磨著：如果現(xiàn)在找她來(lái)談心，小晶情緒低落，不一定能聽(tīng)得進(jìn)去，而且辦公室那么多老師，她一定會(huì)更難堪，說(shuō)不定有的老師再一詢問(wèn)，會(huì)對(duì)她造成二次傷害。你別在意升旗儀式?jīng)]搞好，辜負(fù)了我的囑托，我更關(guān)心的是你的心情，是你能否順利戰(zhàn)勝這次人生的考驗(yàn)。挫折對(duì)我們?cè)斐傻挠绊懯欠e極的還是消極的，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度去面對(duì)它。小晶，這次演講你沒(méi)有發(fā)揮好，老師幫你分析一下原因。/r/n那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這次失誤呢?古語(yǔ)有云:“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。小晶，你在演講這方面是很有實(shí)力的?！笆∈浅晒χ浮?，一次次的失敗，讓我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不斷地反思自己的過(guò)失，這樣，我們就會(huì)一步步靠近成功。這可是寶貴的財(cái)富。又一節(jié)課件，小晶來(lái)到辦公室，把一張紙條塞到我的手中，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身離去。只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子。面對(duì)孩子，班主任正是懷著嚴(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。本人對(duì)這次培訓(xùn)有3點(diǎn)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)及堅(jiān)持的力量，是成功的關(guān)鍵一個(gè)人，生活在世界，必須融入一個(gè)群體中才能生存和發(fā)展。對(duì)自己做的事情必須完全負(fù)責(zé)當(dāng)我們做錯(cuò)某一件事時(shí)，是逃避還是勇于承擔(dān)責(zé)任?我覺(jué)得每個(gè)人對(duì)自己所做的事，必須持完全負(fù)責(zé)的態(tài)度，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤和責(zé)任是我們需要做的，而不是選擇逃避或者把責(zé)任推卸到別人身上，特別是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，要得到別人的尊重與認(rèn)可首先要優(yōu)于別人，著名企業(yè)家余世雄先生是這樣管理他們的員工的，當(dāng)客戶對(duì)他們公司的產(chǎn)品或其它事情不滿意時(shí)，首先檢討自己，而不是客戶，我們應(yīng)該總是從自己身上找原因，這就是一個(gè)著名企業(yè)家成功的重要原因，也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。而普通者總把每一次困難或挫折當(dāng)作是絆腳石，從而半途中而廢，一事無(wú)成，更重要的是：成功的人總是時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，居安思危，把每一次壓力當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，化壓力為動(dòng)力顯得更為重要。陳安之曾說(shuō)過(guò)：“人在世界上要保證一生快樂(lè)的話，必須有一個(gè)團(tuán)隊(duì)值得他全心全意的投入和貢獻(xiàn)，再此我感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義，同時(shí)也明白團(tuán)隊(duì)并非是一個(gè)人的事情。孩子成長(zhǎng)的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在孩子不小心摔倒時(shí)，輕輕地將他扶起，幫他撣去身上的泥土，讓他感受人間的溫情，讓他在關(guān)愛(ài)中戰(zhàn)勝自己、愈挫愈勇。面對(duì)挫折，我們不要灰心喪氣、一蹶不振，而是要戰(zhàn)勝自己迎難而上，把挫折看作是靠近理想的墊腳石，以積極的心態(tài)去直面人生風(fēng)雨。我會(huì)振作精神，努力進(jìn)取的!小晶的話語(yǔ)很短，但是讓我的心久久不能平靜，孩子多么懂事啊!做班主任幾個(gè)春秋了，這是讓我最感動(dòng)、最難忘的一幕，這是我與孩子心靈的溝通和共鳴。課間我把信交給了小晶，順勢(shì)說(shuō)道：“小晶，別太難過(guò)了，老師寫(xiě)了一封信，你看看吧。只要你堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝自己，就能“從哪里跌倒，從哪里爬起”。語(yǔ)文老師多次向我提起，你是她多年都難遇到的演講好苗子。它在考驗(yàn)?zāi)銓?duì)理想的追求是否堅(jiān)定，它在告訴你“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。加上你沒(méi)有在全校師生面前演講過(guò)，缺乏臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，心中難免會(huì)緊張。反之，用積極的態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。既要了解挫折產(chǎn)生的原因，又要懂得面對(duì)挫折的不同態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。于是，我立即行動(dòng)，提起了筆。但事與愿違，小晶這一次失誤了，而且是在全校師生面前失誤了，她的心情一定失落到了極點(diǎn)，這對(duì)她是一次不小的打擊。我對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)本周的各項(xiàng)工作，大家都在認(rèn)真聽(tīng)，只有小晶一直埋著頭，我很擔(dān)心她。此時(shí)，班上的另一名學(xué)生跑到主席臺(tái)前，把演講稿塞到小晶手里，小晶像抓住了救命稻草，趕忙把演講稿讀下去。但是，重復(fù)數(shù)次后，她不得不放棄了?！甭?tīng)地我心里美滋滋的。小晶手中并沒(méi)有拿稿子，相信她一定把演講稿背得滾瓜爛熟，我頓時(shí)露出了欣慰的笑容。為了讓演講更貼近“升國(guó)旗”這一主題，我提前一周把演講稿給了小晶，并囑咐她要讀熟稿子，最好是脫稿。/r/n那是一個(gè)初春的早晨，風(fēng)還有一些寒意。老師不要辱罵他人，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)出口成“臟”。當(dāng)然，這僅僅是行為上的素養(yǎng)影響。眾所周知，教育關(guān)乎民族興衰。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了自己該干什么——我必須勤奮學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)工作、講信譽(yù)、重信用、扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、干一行、愛(ài)一行、專一行，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的醫(yī)務(wù)工作者。愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗情感的升華，是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識(shí)。向他們學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們“老黃?！币粯勇耦^苦干的精神，學(xué)習(xí)他們勤勤懇懇、任勞任怨的精神，學(xué)習(xí)他們待人誠(chéng)懇、無(wú)私奉獻(xiàn)、干一行、愛(ài)一行、專一行，勤奮好學(xué)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)。這就要求醫(yī)務(wù)工作者具有良好的道德品格和工作作風(fēng)。注重學(xué)術(shù)積累，厚積薄發(fā)，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。始終堅(jiān)持我是為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。立德就是做人，立功就是做事，立言就是做學(xué)問(wèn)，而做人是最起碼的要求，是放在第一位的。第三篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4月11日——16日，醫(yī)院開(kāi)展了