【正文】 每刻不煩不躁，工作力爭有點滴成效；對于學生中的小小進步，衷心欣慰；對于學校的大小活動積極參與。讓學生在期待中成長，這樣我就會很快樂。只有真正快樂的教師，才會給學生真正的快樂。每當我教畢業(yè)的孩子給我一個電話，說：“老師，我很想您!”我會感動得泣不成聲。生活中的事，我們不能盡善盡美，學會知足，知足者常樂。被書中李鈺教授的浩然正氣，襟懷坦蕩而折服。是值得我們每一個教師去學習的。幸福箴言：“君子之風，山高水長”，胸懷坦蕩，極具人格魅力的老師，有如陳年佳釀，年代愈久，酒質愈益醇厚，讓人口舌留香回味無窮。作為一名好教師，除了擁有淵博的知識，更應當擁有坦蕩的胸懷，擁有高尚的師德，只有這樣才能真正的為學生傳道授業(yè)解惑。用自己的言傳身教作為學生的榜樣，給他們照亮成長之路。善于將生活中不可避免的煩惱轉化成積極向上的正能量，促使自己不斷的前進。要賞識學生，每一個學生都有自己的閃光點，用一種賞識的目光給學生一種信號，讓孩子從中受到鼓舞，會覺得他可以做得更好。坦蕩的胸懷如同一泓泉水，洗滌了所有的污濁，凈化了周遭的一切。當班主任，丹心一片是關鍵，沒有愛，就沒有教育，愛是班主任的基本素質，真教育是心心相印的活動。只有尊重學生，才會理解學生?！睂W生的天就是教師的天，學生都是教師的兒女，師愛超越親子之愛，師愛大于天!教育即細節(jié)，當班主任，請關注每一個教育細節(jié)。愛心和童心，是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。過失生愛在信任，屢錯生愛在耐心。教育是因材施教的特性細節(jié)教育，是真關心真教育，是最本真的細節(jié)特性教育?！安慌?，我們就多了一份從容，多了一份機智，做班主任的幸福感也就會不期而至。我們班主任在工作中應該有著“牽著蝸牛慢慢走”的耐心。做一名幸福的班主任，就要在教育的過程中享受快樂，和學生一起慢慢成長。做幸福教師人生短載數(shù)十年，彈指一輝間，我們如何在這短載的時間里，快樂幸福的生活。首先，我們教師在今天各種重重壓力之下，我們就要學會時時調整自己的心態(tài)。能和學生積極地溝通交流，建立良好的師生關系。健康的身體是我們從事教育工作的基本條件，由于教師長年累月揪住時間緊張工作，加之加之疏于鍛煉身體，不會合理的調節(jié)生活節(jié)奏，使教師身體健康狀況令人堪憂。要積極適度休閑，要善于利用雙休日，寒、暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、幽默等活動，以調整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。我們愛學生就要了解他們，只有了解了每個學生，我們才能引導他們成具有個性發(fā)展的完整的人?？鞓繁緸楦杏X，幸福取決于心情，教師工作是個性和創(chuàng)造性的工作。在書的第二章節(jié)陶教授提出這個觀點：讀書走向：取法乎上。在中學的時候曾偷偷地讀過金庸武俠小說，瓊瑤言情小說，也是看得津津有味，愛不釋手。在她們那里我看了《路遙作品精選集》、特別是《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》、《家春秋》、《塵埃落定》、《白鹿原》等等茅盾文學獎獲獎作品?，F(xiàn)階段看了些紅色經(jīng)典，柳青精選集，孫梨精選集，王小波作品集。我如今的讀書走向應是取法乎上，得乎其中，你想想我們閱讀高口味的書得到的才是“中”呀。才能拓寬自己生命的維度。做幸福教師心得體會10我想做好一名老師不容易，做好一名班主任很不容易，做好一名一年級新生的班主任更不容易。班主任除了指導學生學習知識，更重要的是教會學生如何做人，教會他們分析、解決問題的`能力?！蔽覜]有立即給他系，而是告訴他，老師這次可以幫你系，但是你要自己學會，下次鞋帶開了，自己能系好。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時間內從自己的內心里讓自己去做好。一年級的教學一定得尋求家長的支持，配合，開學后我的短信發(fā)得很多，許多學習和生活上的注意點及時地告知家長，由家長肩負起教育孩子的重任。但是當看到孩子們燦爛、天真的笑臉時，我還是能體味到那來自心底的充實、幸福。我想：當李老師的學生是該有多幸福啊，她的手中似乎有化腐朽為神奇的力量，使得所有她教過的學生都深深地愛上了數(shù)學！看到她的學生們精彩紛呈的數(shù)學日記和發(fā)自肺腑的感人話語，我不禁陷入了思考。從小，我就喜歡語文，不太喜歡數(shù)學，語文成績一直名列前茅。二、關于夢想。我很嚴肅地制止了他們，并說：“你們沒有權利去嘲笑別人的夢想，夢想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？如果你連想都不敢去想，那根本不可能實現(xiàn)的。牛頓、瓦特、愛迪生，這些例子數(shù)不勝數(shù)。李老師身為一名數(shù)學老師，竟然能堅持閱讀，堅持寫反思，真的令我這個語文老師汗顏。李老師是用十分輕松的口吻講她的故事，聽到此，大家笑了，可是其中的辛苦，恐怕只有親歷的人才能體會吧。而李老師卻能數(shù)十年如一日，筆耕不輟，更何況她還是個數(shù)學老師。大概是李老師喜愛閱讀，她的女兒也因此受到了熏陶，也愛上了讀書和寫作吧，六年級就堅持寫小說了，真了不起！這樣說來，如果我們養(yǎng)成了閱讀書籍的好習慣，將來我們的孩子、學生們也會受到影響，會愛上閱讀的，還能提升個人素質，一舉兩得！之前，我還在默默抱怨，怎么偏偏安排我們假期來培訓，可是李老師開場就說，羨慕我們，還有培訓的機會，專門有人來給我們指導。作為一名一般的老師，幸福在哪里?首先，要懂得享受課堂。其次做幸福的老師，要擁有一顆寬容的心。當同學取得成果時，別忘了給同學送上掌聲。做幸福的老師，要擅長營造富有情趣的課堂。多一些賞識，少一些責怪。之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，“新學期了，不許給我丟臉啊”……不時的有學生在我們身邊經(jīng)過，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，讓我心里老美了！做幸福教師心得體會14國學經(jīng)典的魅力和重要性在中高考中已被驗證，經(jīng)典誦讀能夠為人生幸福奠基正在成為越來越多人的共識。一本語言文字優(yōu)美構思新穎別致的《瓦爾登湖》我讀了快兩年了也才讀了三分之二，可是，陶繼新老師的這本《做幸福的教師》我用了不到十周的之間不僅通讀了一遍，寫了半本讀書筆記，并且給多人介紹推薦此書。當今社會是信息化的時代，手機和微信的39。泱泱大國，五千年歷史文明熏陶，經(jīng)典著作依然璨爛炫麗。為一生計，為一生幸福計，我決定，從誦讀《論語》開始。君不見，多少小學放學的路隊上，孩子們排著整齊的隊伍齊聲背誦唐詩三百首；君不見，大大小小的國學經(jīng)典培訓班如雨后春筍般矗立于城市的大街小巷；君不見，琳瑯滿目裝幀考究的國學經(jīng)典圖書在各地的新華書店都擺在了顯眼的位置；君不見，各級領導干部的講話中漸漸多出了經(jīng)典名著中的名言警句發(fā)人深省……中華民族偉大復興的征程上，中華國學經(jīng)典是指路明燈、精神之基、騰飛翅膀、力量之源。紙質圖書靜靜的躺在書架上等待我們的召喚，經(jīng)典圖書的巨大潛能一直被我們所忽視。陶老師已屆七旬高齡仍每天堅持讀書不斷、尤其堅持誦讀經(jīng)典，每天筆耕不輟。為什么現(xiàn)在生活和工作的條件比過去有了很大的改善，許多老師的幸福感指數(shù)卻降低了呢？我想這與今天部分老師沒有能夠好好讀書，尤其是認真閱讀經(jīng)典名著有關吧。真正做一個擁有“健康的身體，安靜的心靈，幸福的人生”的幸福老師!做幸福教師心得體會13新學期開始了，我又像以前一樣在校園巡視，這時，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴里喊著：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個猛盡的抱住了我。在平常的工作中，我們要讓教學與讀書相得益彰，使自己樂教，同學樂學，讓每次課堂都迸發(fā)誕生命的活力，讀了《做幸福的老師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來。當同學大膽表現(xiàn)自己時，做同學的觀賞者。在評價同學時，多一些鼓舞，使同學時刻感到自信。一個懂得享受上課的人，營造一個布滿生命活力的課堂，和同學一起苦痛、一起歡快，你就會少了很多教學的焦慮和苦惱。做幸福教師心得體會12最近我讀了《做幸福的老師》這本書，使我感悟頗深。專業(yè)知識的匱乏，教育理論的缺失，社會閱歷的不足，都是年輕教師致命的弱點。這些數(shù)字，足以令在場所有的語文老師汗顏。我可以改為“將閱讀進行到底，讓語文七十二變，借反思破繭成蝶”，并以此為今后的奮斗目標，不斷提升自己。老師們雖處于平凡的崗位，但是肩負著每個學生的命運，與祖國未來的發(fā)展息息相關，所以，應尊重并善待每個孩子的夢想，哪怕是不切實際的?！逼渌⒆勇犃?，都會意地點了點頭。作文課上，我讓學生寫《我的理想》，孩子們紛紛舉起小手，或大膽或害羞得說出了自己的理想。此刻我想，如果當年，我的數(shù)學老師，可以像李老師一樣，時常鼓勵我，哪怕一個眼神、一句簡單的話語，或許我不會落得后來嚴重偏科的地步?；诖?，我有很多感想，如下：一、關于鼓勵。李老師的演講題目很新穎——《用思想飛翔，做幸福教師》。讓他們知道：家長才是孩子最好的老師?？粗〖一飩兡弥切堑淖院罉樱以谛睦锿抵鴺?。二、采用激勵的方法。我還注意了學生自理能力的培養(yǎng)，如有些學生上學時忘記帶手紙，下課后要去大便，就向我求助，我事先早在班內放了一包衛(wèi)生紙，學生第一次請求時給他，然后告訴他，以后上學要自帶衛(wèi)生紙，以備不時之需，久而久之，學生以后就記住了，上學之前先帶好必修品，不必等家長提示。一、事無巨細，適時指導。努力讀書吧，努力讀好書吧。而要讀經(jīng)典名著，讀高層次的書目，向大師們汲取智慧和思想，甚至與大師進行心靈對話?？芍^是讀了很多，收獲得很少。在那段時光里曾是最幸?？鞓返臅r光啊。后來姐姐也在焦作上學，我就每周六都去她那里玩，她們屋里的姐妹們個個都是才女，她們班級的廣播稿都是姐姐完成的。自己閱讀的書目甚至在“下”的層面上。只要我們盡心盡力，無愧于“老師”這個稱呼，縱然我們不刻意追求快樂和幸福，真正的快樂和幸福也會常駐我們心中。公平，這是孩子信賴教師的基礎。善待學生我們就要善待自己。讓自己的身心放松，有利于去應付繁重的教學工作。善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。對于我們來說，一定要接受自己是“教師”，進入角色，能夠在教育教學中獲得樂趣。我們最高境界和追隨求，就是要持續(xù)不斷培養(yǎng)出能夠享受幸?？鞓?、創(chuàng)造自己幸福快樂生活的學生。班主任，這個讓人心甘情愿付出、沉醉的詞語，滌蕩在教師們心中最明凈的位置，教育永遠在路上，在每一位班主任老師前行的步履中，行走，并銘記。印度詩人泰戈爾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美。培養(yǎng)學生是一個“慢活兒”“細活兒”，“教育是慢藝術”，是生命潛移默化的過程，正所謂“潤物細無聲”?！安慌?，就是一種淡定的教育心態(tài)。個性生愛在尊重，普通生愛在鼓勵。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發(fā)學生真摯情感的愛。師生關系的很多不和，最根本原因是教師沒有尊重學生的“個體存在”這一特性細節(jié)教育?！澳銓⒆邮侨娜猓€是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚。班主任只有真正和學生“心心相印”，才能真正領略到“人學”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。做幸福教師心得體會8參加工作二十多年，當了二十多年班主任,的工作體會就是:只有當了班主任，才能真正體會到教師的幸福!班主任擔負著對學生全面的教育工作，和學生接觸最多，能夠全面關心照顧學生的思想、學習、身體和生活，所以一般來說，班主任對學生的感情以及對學生的影響，都要遠遠超過一般任課老師。要寬容同事，每一個人都是自己的戰(zhàn)友，他們不可能十全十美。要時時處處嚴格審視自己的言行，要用豁達體諒的心態(tài)來觀照周圍的人。用超越和俯視的眼光去看待生活中的事。坦蕩的胸懷取決于一個人的人格、氣度、修養(yǎng)，來自于正直的行為、高尚的節(jié)操和是非分明的決斷。不是咄咄逼人的說教，而是用自己的言傳身教，讓別人如沐春風，用自己大地般的寬厚，去感化每一顆被蒙上塵土的心靈。面對生活中的傷害和誤解，你能始終用寬容的態(tài)度和悲憫的情懷泰然處之，這絕對是一種最高的生活智慧。這樣坦蕩做事，寬容待人的氣度，正是君子的風范。做幸福教師心得體會忙碌中拜讀了《做一名幸福的教師》第一章。一年級的孩子拿著一個又大又紅，自己想吃但又舍不得吃的蘋果送給我時，我覺得我沒有白做一位教師。雖然說“嚴父出孝子，嚴師出高徒”，但“缺點”伴隨著孩子的成長。保持一顆平常心、進取心和責任心，做一個快樂的教師。面對落后的學生，我常常這樣安慰自己：他們會有出息的，七十二行，行行出狀元。我是一個幸?？鞓返睦蠋煛Ｗ鳛榻處煟覀兠總€人都是幸運的，也都可以更幸運！做幸福教師心得體會7教師是小說，他的神韻可以延伸學生對生活的憧憬；教師是散文，他的美麗可以呼應師生心靈的回聲；教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。鄭老師收獲幸運的能力在于她將經(jīng)歷化為財富的聰慧、時刻飽含同理心的溫柔、還有享受工作的良好心態(tài)，面對不幸運，時刻調整、做好記錄、勤做反思，最終終能收獲幸運。郭主任收獲幸運的能力在于：逆向思維能力、換位思考能力、總結能力、文字書寫能力、信息收集能力、靈活處理問題能力、目標調整能力、自我安慰能力、溝通能力、企業(yè)文化適應能力、崗位變化承受能力、能做好份外之事的能力，每一種能力強有力地搭建了幸運的橋梁。當然，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的幸運：孩子又對我分享她的心情，向我講述宿舍的趣事，偷偷送我一粒糖果，跑來圍著我一起坐在操場。接下來，各位班主任老師也為我們闡述了他們的幸運。都校長教會我們，教師的幸運在于由單位這一強大支持帶來的安全感，單位作為我們每個人立身之本，成就了良好關系的成功之基，為我們創(chuàng)造和諧中的競爭之美，給我們帶來滿滿的回憶之苦甜。教師是幸運的，可以面對純潔的心靈盡情書寫璀璨的篇章，見證稚嫩的孩子各個方面卓越的成長，觸碰在鋼筋水泥中打拼的職業(yè)人內心真正的柔軟，發(fā)現(xiàn)志同道合的戰(zhàn)友為我們灌輸?shù)姆e極能量，從而找到最簡單的單純與善良。做幸福教師心得體會53月17日下午,我校組織聽張印全教授教育思想的講座《做一名幸福的教師》.學習、,心靈的凈化.正如張教授所說,幸福無時無刻不在我們身邊,幸福感強的人會積極面對,相反則會充斥著抱怨與無奈,其實不論怎樣我們都得面對,不管是責任還是榮譽、,擁有快樂的一生,但在當今社會物欲橫流的時代,能幸福而開心的39?？傊x了這本書最大的收獲在于我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。五、做個幸福的教師，一定要學會學會自我調節(jié)教師工作性質決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙，比如很多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等，有時遇到班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想