【正文】 潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶?。ê炅粒┛啵ò。榭s（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴(yán)肅（活潑）寬厚（刻?。┡既唬ū厝唬┦煜ぃ吧┟煨。▊ゴ螅┛犊邌荩┚趩剩ǜ吲d）枯竭（充沛）枯槁（豐潤(rùn)）濕潤(rùn)（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對(duì)）鄭重（隨便）熟識(shí)（陌生）詳細(xì)（簡(jiǎn)略）愛(ài)戴（痛恨）深?yuàn)W（淺顯）老實(shí)（狡猾）微弱（強(qiáng)烈）麻木（清醒）低微（強(qiáng)烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛(ài)）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難）急速（緩慢）失蹤（出現(xiàn)）相熟（陌生）誠(chéng)實(shí)（虛偽）隆重（簡(jiǎn)單）亢奮（低沉）衰老（強(qiáng)壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細(xì)）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動(dòng)（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號(hào)（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無(wú)天日（陽(yáng)光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無(wú)光）漫不經(jīng)心（專(zhuān)心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語(yǔ)（口若懸河）無(wú)言以對(duì)（對(duì)答如流）句子專(zhuān)項(xiàng)縮句大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線(xiàn)。1活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。1從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。2伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。2一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。3呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了茂密的樹(shù)林。3同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友（？）我（熱切）地跟他們（打招呼）：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（梳妝）嗎？你好，（汩汩）的溪流！你（吟誦）著一首首小詩(shī)，是（邀）我與你（唱和）嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄渾）的男高音多么有（氣勢(shì)）。（1）這段話(huà)中，作者把（山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。（第一句）（3）仿寫(xiě)劃線(xiàn)句子。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們（全神貫注）地振著翅膀，（優(yōu)美）的（音韻），像（靈泉）一般流了出來(lái)。（3）“靈泉”形容泉水（有靈性）。我（悠悠忽忽）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（親吻）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈（喚回來(lái)）。第二單元 第五課詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)。塞外常常（狂風(fēng)怒號(hào)），（黃沙滿(mǎn)天），一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。②遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，（一定）要把它修好；（否則），（不但）惹那些外國(guó)人（譏笑），（還會(huì)）使中國(guó)的工程師失掉信心。從句子②中體會(huì)到了（這是詹天佑遇到困難市的內(nèi)心想法，充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心）。作者在異國(guó)他鄉(xiāng)，對(duì)于這兩位母親的懷念，從來(lái)也沒(méi)有（斷過(guò)），一直（伴隨）他度過(guò)了在歐洲的十一年。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。然而著凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，（本來(lái)）是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。）樹(shù)枝流經(jīng)流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。綜合學(xué)習(xí)這組課文表達(dá)了熾熱的愛(ài)國(guó)熱情。屋外（寒風(fēng)呼嘯），（洶涌澎湃）的海浪（拍擊）著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。）桑娜臉色（蒼白），神情（激動(dòng)）。表現(xiàn)出她寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)?！保?）漁夫（皺起眉）、（嚴(yán)肅）、（憂(yōu)慮）的神態(tài)和（搔搔后腦勺）的動(dòng)作，都表明了這是個(gè)問(wèn)題。第十一課加標(biāo)點(diǎn)（1）老人叫住了我（，）說(shuō)（：“）是我打擾了你嗎（，）小伙子（？）不過(guò)（，）我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒（。她慈祥的眼神平靜地（望）著我，像深深的潭水…… 這位老人其實(shí)是（音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，首席小提琴手），她故意說(shuō)自己是聾子，是因?yàn)椋ㄋl(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，出于對(duì)我的保護(hù)謊稱(chēng)自己是聾子，讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣）。（1）老人夸我時(shí)，我心里是一種（被人肯定的，快樂(lè)）的感覺(jué)，因此，別人遭受挫折時(shí)，我們應(yīng)該給予他（鼓勵(lì)），讓他重拾信心和勇氣。）課外書(shū)屋加拿大作家蒙格瑪麗的作品（《綠山強(qiáng)的安妮》），中國(guó)作家曹文軒的作品（《根鳥(niǎo)》），日本作家黑柳徹子的作品（《窗邊的小豆豆》），瑞士作家斯比麗的作品（《小海蒂》）。）第二句（誰(shuí)都不可能擁有大地的控制權(quán)；相反，人類(lèi)屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類(lèi)得以延續(xù)。河水為我們（解除）干渴，（滋潤(rùn)）我們的心田，（養(yǎng)育）我們的子子孫孫。人類(lèi)生存離不開(kāi)對(duì)大地的保護(hù)。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)（《狂人日記》）。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（項(xiàng)帶）銀圈，（手捏）一柄鋼叉，像一匹猹（盡力）地刺去。他正在廚房里，（紫色）的圓臉，頭（戴）一頂小氈帽，頸上（套）一個(gè)（明晃晃）的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他?！八亍钡囊馑际牵ㄏ騺?lái)），這句話(huà)的含義（“我”向來(lái)不知道這么多心現(xiàn)事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿(mǎn)，對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。數(shù)不清的（挽聯(lián)）掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈（堆滿(mǎn)）了整間屋子?！保ū砻婵渥约河浶院茫瑢?shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎，應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)。體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀主義態(tài)度。這句話(huà)表明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。今我來(lái)思,雨雪霏霏。曉看紅濕處，花重錦官城。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。莫等閑，白了少年頭，空悲切。秋天的詩(shī)：（1）空山新雨后，（天氣晚來(lái)秋。（4）《秋思》：（洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)），（欲作家書(shū)意萬(wàn)重）。詩(shī)句：（1）（三萬(wàn)）里河?xùn)|入海，（五千）仞岳上摩天。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽(tīng)見(jiàn)老人喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)圍住，引得路人都駐足觀看。它們大聲（鳴叫）著，翅膀（撲）得那樣近，我們好不容易才從這片（飛動(dòng)）的白色（漩渦）中脫出身來(lái)。用小標(biāo)題可以概括為（英雄垂暮）——（重披戰(zhàn)甲）——（憑吊戰(zhàn)場(chǎng)）——（莊嚴(yán)歸去）。讀畫(huà)線(xiàn)部分，嘎羧對(duì)待玉米的態(tài)度，表現(xiàn)了它（急切）的心情；而看到象鞍后的神情態(tài)度，則表現(xiàn)出了它（對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味）的感情。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，（走到）一塊龜形礁石上（親了又親），許久，又（昂起頭來(lái)），向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐——?dú)W——發(fā)出（震耳欲聾）的吼叫。本組課文和以前學(xué)過(guò)的課文的不同之處是（本單元側(cè)重于通過(guò)發(fā)生在人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事來(lái)展示動(dòng)物豐富的情感世界。這篇古文收在（馮夢(mèng)龍）寫(xiě)的（《警世通言》）書(shū)中。（微波粼粼）的海面上，（霎時(shí)間）灑滿(mǎn)了銀光。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光（照耀）下的（波濤洶涌）的大海。回顧拓展八成語(yǔ)（響遏行云）指的是聲音高亢以至阻攔了天上的流云。——龔自珍（造物無(wú)言卻有情），每于（寒盡覺(jué)春生）。——陳與義（不是花中偏愛(ài)菊），此花（開(kāi)盡更無(wú)花）?！ㄖ芏鱽?lái)）我是（中國(guó)人民的兒子），我（深情地愛(ài)著我的祖國(guó)）。（輕諾必寡信）。——《禮記》（有所期諾），（纖毫必償）；（有所期約），（時(shí)刻不易）。（但存方寸地），留（與子孫耕）。橫眉（冷對(duì)千夫指），（俯首甘為孺子牛）?！堕T(mén)外文談》（只看一個(gè)人的著作），結(jié)果是不大好的：（你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)）。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚寬廣。我想/他們此刻，定然/在/天街閑游。我想那/縹緲的空中，定然有/美麗的街市。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，與君離別意，同是宦游人。倘若（叮在一處），（所得就非常有限），（枯燥了）?！豆枢l(xiāng)》我好像（一只牛），（吃的是草），（擠出來(lái)的是奶、血）。（珍惜）自然資源，（共營(yíng)生命綠色）。善待地球就是（善待自己）?！墩撜Z(yǔ)》（不精不誠(chéng)），（不能動(dòng)人）?！斞肝覑?ài)（我的祖國(guó)），（愛(ài)我的人民），（離開(kāi)了她），（離開(kāi)了他們），我就（無(wú)法生存），（更無(wú)法寫(xiě)作）。我們（愛(ài)我們的民族）。——?jiǎng)⒎狡剑ù艘骨新務(wù)哿?，（何人不起）故園情。）日積月累第一單元都是描寫(xiě)（景物，贊美祖國(guó)大好河山）的詩(shī)句。《月光曲》寫(xiě)的是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家（貝多芬）的故事。忽然，海面上（刮起）了大風(fēng)，（卷起）了巨浪。第二十六課填空和加標(biāo)點(diǎn)：盲姑娘聽(tīng)得（入了神），一曲彈完，她（激動(dòng)）地說(shuō)：“彈得多純熟啊（?。└星槎嗌钅模ǎ。┠?，）您就是貝多芬先生吧（？）”貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)：（盲姑娘的善良、體貼，和他們兄妹的手足情深，感動(dòng)了貝多芬），為什么彈完一曲，又彈一曲（盲姑娘的話(huà)是貝多芬十分激動(dòng)，盲姑娘是這么熱愛(ài)音樂(lè)，又懂音樂(lè)，這是知音?。。┢ば踌o靜地聽(tīng)著。中國(guó)作家沈石溪的作品有（《第七條獵狗》）（《狼王夢(mèng)》），加拿大作家西頓的作品有（《小戰(zhàn)馬》）（《紅脖子》），（《荒野的呼喚》）（《海狼》），日本作家椋鳩十的作品有（《孤島野犬》）（《赤鳥(niǎo)》）。（1）“凝望”的意思是（注目遠(yuǎn)望），從嘎羧“久久地凝望”中我體會(huì)到了（戰(zhàn)象嘎羧在 回憶往事，它一定有看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕。這句話(huà)對(duì)嘎羧的（行為）進(jìn)行了具體的描寫(xiě)。破篾席里面有一件類(lèi)似馬鞍的東西，我（漫不經(jīng)心）地一腳把它踢下樓去。）這篇文章寫(xiě)了兩個(gè)畫(huà)面：（老人喂海鷗），（海鷗送老人），可以看出（老人和海鷗之間的真摯）的感情。立刻便有一群海鷗（應(yīng)聲而來(lái)），幾下就（掃）得干干凈凈。第七單元 第二十一課省略號(hào)的作用：（1）側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親呢得變了調(diào)的地方話(huà)——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（表示例舉的省略）（2）我以為它是跟我鬧著玩，后來(lái)才曉得它是跟我告別。（5）《風(fēng)入京使》作者（岑參）：（故園東望路漫漫），（雙袖龍鐘淚不干）。）（2）（近種籬邊）菊，（秋天未著）花。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。青山綠水，白草紅葉黃花。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是（唐詩(shī)）、（宋詞）、（元曲）。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。）（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（“四周黑洞洞”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)十分黑暗。那時(shí)候我有點(diǎn)（驚異）了，為什么伯父得到這么多人的（愛(ài)戴）？你知道伯父為什么這么受人愛(ài)戴嗎？（因?yàn)轸斞赶壬且粋€(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。通過(guò)作者回憶的（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育我認(rèn)真讀書(shū)）；（伯父在笑談“碰壁”抨擊舊社會(huì)）；（伯父熱情地救助和幫助黃包車(chē)車(chē)夫）；（伯父關(guān)心女傭阿三）四件事，表達(dá)了作者（對(duì)魯迅先生無(wú)比懷念、熱愛(ài)和敬仰）的思想感情。）它們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。課文記述了“我”和閏土的哪幾件事：（雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。加標(biāo)點(diǎn)（1）什么都有（：）稻雞（，）角雞（，）鵓鴣（，）藍(lán)背（……）（2）(“)月亮地下（，）你聽(tīng)（，）啦啦地響了（，）猹在咬瓜了（。他以筆為武器，被譽(yù)為“（民族魂）”。第五單元 第十七課這一組課文都是有關(guān)（魯迅）的故事，他原名（周樹(shù)人），浙江（紹興）人。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。）溪流河川中（閃閃發(fā)光）的不僅僅是水，（也是）我們祖先的（血液）。（1）填標(biāo)點(diǎn)