二十七載創(chuàng)業(yè)路甘灑熱血寫春秋(文件)
【正文】 用了長拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。（出示課題）師：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？（生旦凈丑）二、感受體驗(yàn)視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》師：今天我們要學(xué)習(xí)的京劇唱段中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)？ 哪部戲？ 生：是生行的演員唱的。）師：1946年，解放戰(zhàn)爭后期，解放軍某團(tuán)參謀長少劍波率小分隊(duì)進(jìn)剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。師：同學(xué)們回答得非常好。一板一眼的擊拍手勢教師示范，“有板無眼”怎么擊拍？師：京劇的傳唱一般是以“口傳心授”的方式，就是老師教唱同學(xué)們學(xué)唱，今天咱們也采用這種方式學(xué)唱。師：演唱時(shí)咬字要有字頭，字尾，歸韻。教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應(yīng)該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？ 學(xué)生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個(gè)音就唱了十拍。（1）總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。咱們再一起欣賞《智取威虎山》的經(jīng)典唱段—《穿林海跨雪原》三、課堂小結(jié)《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。等四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方式進(jìn)教室。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞《赤桑鎮(zhèn)》片斷。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。你感覺哪一句不好掌握？指導(dǎo)演唱①分句演唱，并進(jìn)行初步糾正。③添入戲詞演唱最后一句。此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某唬髌た於?。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是?！吨侨⊥⑸健穭∏楹喗椋?946年冬季，我人民解放軍某團(tuán)參謀長率領(lǐng)的一支小分隊(duì)，為剿滅“座山雕”的土匪武裝，進(jìn)入東北深山老林。二、教學(xué)目標(biāo)，從而激發(fā)民族自豪感。（二）教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。京劇中的角色楊子榮是生行的角色，不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生，而是經(jīng)過創(chuàng)新了的人物角色。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一唱段。（1）聆聽選段第一部分。（2）分句學(xué)唱。②完整演唱第一部分。④跟隨范唱，完整演唱第一部分。學(xué)生學(xué)唱“來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”。教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應(yīng)該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？學(xué)生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個(gè)音就唱了十拍。（2）再次隨伴奏完整演唱《甘灑熱血寫春秋》。第五篇：特警演講稿——甘灑熱血寫春秋（本站推薦）朋友，不知您可曾看見，無論是風(fēng)和日麗，還是夜幕深垂，總有一雙雙如鷹般的眼睛在時(shí)刻巡視；不知您可曾知道，在嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)霜雪雨之時(shí)，總有一把把擎天傘在抵御侵蝕；迎著初升的朝陽。無數(shù)特警兄弟們在各自的崗位上艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)，將 忠誠、為民、公正、廉潔八個(gè)字內(nèi)化于心，外踐于行。盡管我們不能在硝煙彌漫的戰(zhàn)斗中沐浴水火的洗禮；但卻時(shí)刻準(zhǔn)備著，在對(duì)抗邪惡的戰(zhàn)役中接受生死的考驗(yàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。提問：你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解，說說京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會(huì)有多處拖腔。（3）完整演唱第二部分唱段。師：下面，我們一起學(xué)唱最后一句。師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？學(xué)生回答：“顯”“秋”等。教師提問：演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的力度？哪幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣？學(xué)生回答：“酒”“酬”“休”。提問：演唱有什么和平時(shí)唱歌不一樣的？學(xué)生回答：“日”“志”“未”，都是一個(gè)字對(duì)著四個(gè)十六分音符，音符快速地上下起伏。學(xué)生回答：每一個(gè)樂句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。，并觀看影片視頻。師：同學(xué)們都了解京劇的行當(dāng)包括：生、旦、凈、丑，四大行當(dāng)，請同學(xué)們聽聽這段音頻屬于哪個(gè)行當(dāng)？學(xué)生回答：生行當(dāng)?！吨侨⊥⑸健穭∏?，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。參謀長在山外的夾皮溝村，發(fā)動(dòng)群眾、恢復(fù)生產(chǎn)，組織民兵配合剿匪戰(zhàn)斗。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。②視唱最后一句“秋”的曲譜。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。（三）學(xué)習(xí)演唱觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)模窟x自哪出戲？對(duì)！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個(gè)片斷。除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料欣賞馬連良《草船借箭》片斷。二、教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。希望同學(xué)們在課下能多接觸有關(guān)京劇的作品。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。隨視頻音樂《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。師：下面，我們一起學(xué)唱最后一句。（注意第一、二樂句弱起）分句教唱，注意咬字歸韻：（1）一字多音的唱詞（日、志、未、誓、顯、身、熱、血、寫、
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