【正文】 的信任?；顫姡脛拥暮⒆颖容^多，有比較聰明、知識面廣的學(xué)生，也有知識面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。為了能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在測驗(yàn)上獎勵個(gè)小貼畫、小紅旗我感覺學(xué)生對自己是不是得到小貼畫、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果非常好。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。全鎮(zhèn)二年級共有245名學(xué)生,14個(gè)班，前10名的有9名同學(xué)，他們分別是宗寧、張雨晴、王正、潘佳睿、李鑫偉、張梓涵、焦家順、徐慧茹、鞏茹心。上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：宗寧、王夢真、邱子琪、王正、蔣帥賀、鞏茹心、邢鴻久、王赫、焦家順、張雨晴、潘佳睿、李柯蕊、馬真心、李鑫偉、孫思遠(yuǎn)、書寫工整，格式規(guī)范的有：宗寧、王正、鞏茹心、張恒縉、李鑫偉、潘佳睿、邱子琪、張雨晴、徐慧茹、馬真心、蔣清、任如玉、李宏瑞、王晨。二、幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議 在學(xué)習(xí)方面：第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。第三：每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本。第四：孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。尤其是一些留守學(xué)生的父母、雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。第二：還需要加強(qiáng) 是個(gè)人衛(wèi)生，要保證每周給孩子洗一次澡，勤換衣服，勤剪指甲。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。我班還有些孩子 成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。第五：家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。家長不夠盡責(zé)?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣造成的，競爭的是良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，這就需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。第二：大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”.，好習(xí)慣決定成績，好習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習(xí)慣比知識重要，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。在安全方面：第一： 要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有個(gè)別同學(xué)上課不專心，小動作不斷，作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要，正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，孩子的成績不理想。全鎮(zhèn) 100分的有4名，其中有我班的3名，他們是王正、焦家順、張恒縉，90分以上的有30人，80至89分的有11人，60至79分的有 1人。期中考試已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。本班共有42名學(xué)生，男生24人，女生18人。一分耕耘，一分收獲!我們一定會加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望!最后祝愿老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨，身體健康，工作順利!我的發(fā)言完了，謝謝大家!第五篇：二年級班主任家長會演講稿各位家長： 下午好!我是二年級的班主任兼數(shù)學(xué)老師。孩子在一天天長大，也許您都沒有發(fā)現(xiàn)他們有多懂事，讓孩子的童年有您的陪伴，他會更加幸福！多一些時(shí)間陪孩子，陪他們一起成長。二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。孩子的獨(dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會越多，孩子就會成長得越快、越健康，讓孩子自己做主，是對孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛。多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的都以分?jǐn)?shù)來劃分，不過我們家長要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長來說比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會處理問題的方法。與她聊天、散步、外出吃飯嘗試讓他(她)寫日記，有什么事與日記說五、信任孩子——多賞識孩子。四、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家多諒解。做到有事先請假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：一、我的建議專心致志。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。：在這里我代表全體的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：每天過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。這巨大的變化，是老師和各位家長的教育以及全班同學(xué)的努力換來的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。謝謝大家。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。不滿14歲的孩子不得騎車上路?！叭f丈高樓平地起”。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。讀完后，家長和孩子最好有一個(gè)交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗(yàn)。（2）課外閱讀：主要針對學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好?；☉T了，還容易引