【正文】 集約化、扁平化、專業(yè)化的方向發(fā)展，是提高公司運營管理能力和經(jīng)濟(jì)效益的舉措；第三，強調(diào)變革不影響職工待遇，給員工一個定心丸。二、做好“五大體系”專業(yè)化培訓(xùn)，為變革做好專業(yè)知識與技能準(zhǔn)備“五大體系”建設(shè)是全新的業(yè)務(wù)流程，為了使機(jī)構(gòu)和人員配置、流程優(yōu)化以及新舊機(jī)制轉(zhuǎn)換的順暢對接，必須按專業(yè)體系制訂有針對性的培訓(xùn)計劃，分層次對干部員工進(jìn)行動態(tài)培訓(xùn)，使廣大員工盡快掌握“五大”體系新知識、新技能和工作流程，以迅速適應(yīng)變革。針對不同對象的培訓(xùn)需要，分層次、分類別、分專業(yè)制定和落實培訓(xùn)計劃，以崗位實際需求為培訓(xùn)導(dǎo)向，開展新標(biāo)準(zhǔn)、新要求、新流程培訓(xùn)；修訂和完善管理、技術(shù)、工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行集中專業(yè)對口培訓(xùn)。（3）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強專業(yè)化培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。第五篇：以創(chuàng)“五好”為抓手 推進(jìn)基層關(guān)工委建設(shè)踏實工作創(chuàng)“五好” 真情關(guān)愛下一代大用鎮(zhèn)關(guān)工委：龍殿聲（2012年9月4日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大用鎮(zhèn)位于六枝特區(qū)東部，六鎮(zhèn)高速、貴煙公路、貴昆鐵路穿境而過，是六枝特區(qū)中心城區(qū)“后花園”?，F(xiàn)就大用鎮(zhèn)創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的做法匯報如下，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志批評指正。㈡黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全鎮(zhèn)上下齊抓共管大用鎮(zhèn)黨委政府高度重視關(guān)心下一代工作，把此項工作納入了重要議事日程，黨委書記親自掛帥, 親自抓、總負(fù)責(zé)，成立了以黨委書記、政府鎮(zhèn)長共同負(fù)責(zé)的關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)全力投入工作的格局。各村（居）高度重視硬件建設(shè)，做到關(guān)工委機(jī)構(gòu)有牌子、辦公有房子、活動有經(jīng)費，每年各村（居）關(guān)工委正常工作經(jīng)費都達(dá)3000元以上。要求鎮(zhèn)關(guān)工委主任由分管組織工作的副書記擔(dān)任，常務(wù)副主任由擔(dān)任過同級黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的離退休老同志擔(dān)任，副主任由組織委員和2—3名德高望重的老同志擔(dān)任。特別是各村（居）大學(xué)生村官擔(dān)任文教委員，充實了基層關(guān)工委軟件工作的不足。在創(chuàng)建“五好”關(guān)工委工作中我鎮(zhèn)充分發(fā)揮關(guān)工委和老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范“五老隊伍”在教育培養(yǎng)青少年中的獨特優(yōu)勢和作用，切實提高青少年的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康。㈤健全完善制度，工作落實見成效從平時工作的情況看，我鎮(zhèn)各村（居）關(guān)工委先后建立完善了工作、學(xué)習(xí)、會議、資金扶持、請示匯報、計劃總結(jié)、調(diào)查研究、表彰獎勵、檔案管理等規(guī)章制度。一是開展社會主義核心價值體系教育活動。以重大節(jié)日為契機(jī)，對廣大青少年進(jìn)行豐富多彩的愛國主義教育。四是開展法制幫教活動。今年以來，鎮(zhèn)關(guān)工委在“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)組織“五老”、派出所、司法所人員、在鎮(zhèn)一小、二小、一中、二中開展了革命傳統(tǒng)、思想道德教育報告會4場次，受教育師生達(dá)2000余人，為青少年健康成長優(yōu)化了環(huán)境，激勵他們積極向上的熱情。在今年的六一兒童節(jié)前，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)婦聯(lián)開展了慰問留守兒童活動，慰問了全鎮(zhèn)8個村（居）的32個家庭，給他們送去了文具盒、圖書、書包等文化用品合計金額1920元，同時還爭取了特區(qū)及市婦聯(lián)資金10000元，慰問了我鎮(zhèn)的艾滋孤兒，表達(dá)了黨和政府對少年兒童成長的關(guān)心和關(guān)愛之情。三是組織“五老”開展扎實有效的活動是搞好創(chuàng)建活動的關(guān)鍵。五是建立健全長效機(jī)制是鞏固創(chuàng)建成果的重點。要消除空架子，切實地開展好關(guān)工委的各項工作，繼續(xù)壯大關(guān)工委力量，開展多種形式的青少年教育，依托“五老”、學(xué)校校外輔導(dǎo)員，形成一個整體和互補教育體系。”近幾年，我鎮(zhèn)雖然在“五好”關(guān)工委創(chuàng)建方面做了一些工作，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟單位取得的成績相比，還有較大差距。依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，抓好我鎮(zhèn)各村關(guān)工小組人員的培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使各學(xué)校、村、居關(guān)工小組的工作規(guī)范化、制度化，切實做好我鎮(zhèn)的關(guān)工委工作。建立健全了長效機(jī)制，使關(guān)工委工作實現(xiàn)經(jīng)?；?、規(guī)范化、科學(xué)化，鞏固了創(chuàng)建成果，促進(jìn)了“創(chuàng)建”工作順利開展。四是抓好典型、以點帶面是搞好創(chuàng)建活動的有效方法。二是強化組織建設(shè)是搞好創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)首先是抓各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，由鎮(zhèn)黨委副書記擔(dān)任鎮(zhèn)關(guān)工委主任，各村（居）黨支部書記、學(xué)校校長擔(dān)任各村（居）、學(xué)校關(guān)工委主任，有利于對轄區(qū)和學(xué)校各方面力量的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。2011年12月，岱港村貧困戶陳維民房屋垮塌，無家可歸，鎮(zhèn)關(guān)工委和村委了解情況后，向鎮(zhèn)政府爭取資金3000元，還積極發(fā)揮村級“五老”、村干部、黨員的作用向群眾集資了2500元，修復(fù)了此房。由司法所牽頭組織幫教隊伍重點做好對閑散、流動、困難、罪錯和邊緣五類青少年的幫扶幫教。三是開展“三結(jié)合”教育活動。2011年以來，共開展村級教育活動10場次，受教育青少年達(dá)3000余人。推動了關(guān)心下一代工作向制度化、規(guī)范化邁進(jìn)。我鎮(zhèn)（老戰(zhàn)士、老教師）艾祥龍同志、現(xiàn)年已77歲，1951年入朝作戰(zhàn)，1957年退伍后從事教育工作至1996年退休，老同志退休后沒有停止工作，一直以來從事著我鎮(zhèn)的關(guān)心下一代工作，在大用村德高望重，平時經(jīng)常到學(xué)校與老師們交心談心談如何做好教育工作，用自己的言行影響著身邊的年青同志，近年來，義務(wù)宣講30余次，為我鎮(zhèn)的關(guān)心下一代工作做出了突出貢獻(xiàn)。在創(chuàng)建活動中，堅持成熟一批、驗收一批、命名表彰一批，在單位自查、自評、申報的基礎(chǔ)上，制定考評細(xì)則，量化考評內(nèi)容，采取聽匯報、查資料、實地查看、民主測評等方法，增強考評驗收的準(zhǔn)確性、可操作性。各村（居）關(guān)工委主任由黨支部書記擔(dān)任，由一名老同志擔(dān)任常務(wù)副主任，民兵連長、文書、團(tuán)支部書記、大學(xué)生村官、治安員、村校校長等為委員，辦公室主任由文書擔(dān)任。全鎮(zhèn)創(chuàng)“五好”活動形成了在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)工委、成員單位齊抓共管的良好氛圍，使創(chuàng)建工作順利開展，極大地激發(fā)了廣大“五 2 老”的積極性和工作熱情，推動了關(guān)心下一代工作的有效開展。大用鎮(zhèn)現(xiàn)有關(guān)工小組有8個，關(guān)工組織成員50余人，其中退休干部10人。但是，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，網(wǎng)吧、電子游戲?qū)η嗌倌甑恼T惑，西方腐朽思想的侵蝕，嚴(yán)重影響青少年的健康成長，致使少數(shù)青少年失足，走上了犯罪道路；還有留守兒童和困難家庭兒童、孤兒等社會問題，就要求我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一 1 線關(guān)工委的同志認(rèn)真理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，為青少年的健康成長提供有力的社會保障。農(nóng)民人均純收入3794元。進(jìn)行實地考察式培訓(xùn)，即根據(jù)需要，選擇公司各單位建設(shè)中的亮點和成功方面，組織相關(guān)人員參觀、考察、借鑒經(jīng)驗，從中受到教育和啟發(fā)。對中層干部和各專業(yè)人員既有專業(yè)的縱向培訓(xùn)，還有交叉專業(yè)的橫向培訓(xùn)，以提升干部和員工的管理與技能水平。培訓(xùn)主要是按照“大規(guī)劃”、“大建設(shè)”、“大運行”、“大檢修”、“大營銷”五大體系，分專業(yè)制定涵蓋管理、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)制度等內(nèi)容的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)手冊，學(xué)習(xí)各項新標(biāo)準(zhǔn)、新要求和新流程，內(nèi)容包括專業(yè)管理模式、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和崗位工作基本要求等，重在提升員工的崗位適應(yīng)能力，幫助新上崗人員盡快適應(yīng)崗位要求。近兩個月通過三個層次的“三集五大”宣貫培訓(xùn)，做好了變革的輿論準(zhǔn)備和思想引領(lǐng)。參與公司“五大”體系設(shè)計的專家和領(lǐng)導(dǎo)把“五大體系”建設(shè)的實施方案講解得清晰透徹，各單位班子成員對“五大”體系如何實施有了深入的理解，基本做到了用理論來指導(dǎo)實踐；培訓(xùn)中采用行動學(xué)習(xí)的方式，對各單位改革中可能遇到的問題和困難進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式的研討，澄清了一些模糊認(rèn)識，明晰了各單位領(lǐng)導(dǎo)的思路，達(dá)成了改革的共識。在這場變革中，培訓(xùn)將發(fā)揮先導(dǎo)作用，建立起為變革前做好思想準(zhǔn)備的“三集五大”知識宣貫培訓(xùn)、變革中的新業(yè)務(wù)流程與技能培訓(xùn)、變革后轉(zhuǎn)崗員工的崗位適應(yīng)和思想穩(wěn)定的“大培訓(xùn)”體系，把員工的思想和行動統(tǒng)一到國網(wǎng)公司的戰(zhàn)略部署上來，使廣大員工盡快適應(yīng)和積極投入這場變革，為“三集五大”體系建設(shè)順利實施保駕護(hù)航。第四篇：以“大培訓(xùn)”為抓手推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)范文摘要：在國家電網(wǎng)公司“三集五大”體系建設(shè)中，電網(wǎng)公司面臨著管理方式的系統(tǒng)變革，為服務(wù)和保障“五大”體系建設(shè)，培訓(xùn)要先行，以切實領(lǐng)會國網(wǎng)公司總體戰(zhàn)略意圖，把握“五大”體系建設(shè)工作要點，讓廣大干部員工深刻認(rèn)識到“五大”體系建設(shè)的重要性和緊迫性，充分理解“五大”體系建設(shè)的操作流程。學(xué)校積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵教師利用計算機(jī)來處理日常事務(wù)，鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動，定期舉辦信息技術(shù)沙龍，共同探討學(xué)習(xí)和教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師們能學(xué)以致用，因充分感受到計算機(jī)的優(yōu)越性而樂此不疲。（6）信息交流能力。（4）信息創(chuàng)新的能力。（2）信息分析的能力。培訓(xùn)合格后，再通過獎勵措施來進(jìn)一步的激勵。、分層次的對教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學(xué)科特點，對其提出了不同的學(xué)習(xí)要求：骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。將培訓(xùn)與目標(biāo) 教育實踐結(jié)合，將培訓(xùn)與學(xué)科課程整合溝通，作好記錄、改進(jìn)策略、謀求發(fā)展，是我們學(xué)校教育信息化的實施方案。教師作為學(xué)校教育信息化的基層實施者，教師的教育理念和技術(shù)能力，是實現(xiàn)學(xué)習(xí)者“學(xué)有所做，做有所為”的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。研究課題組成員具備一定的研究能力，學(xué)校還聘請專家對課題的實施進(jìn)行定期輔導(dǎo)，同時，讓科研骨干教師與專家學(xué)者拜師結(jié)對，使骨干教師盡快成長，并通過教研活動、學(xué)術(shù)沙龍、示范教學(xué)等手段推廣，進(jìn)一步推動信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用，使課題研究和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)同步成長。３．運用信息技術(shù)，支撐新的課程改革我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。學(xué)校行政實施了無紙化辦公，并能突破時空的界限，實行遠(yuǎn)程辦公。⑷嘗試建設(shè)具有“輔導(dǎo)教師”作用的網(wǎng)校。⑵開發(fā)體現(xiàn)年級組整體實力的年級組主頁和展示教師個人魅力的教師個人專集。，營造良好的信息化環(huán)境⑴建好學(xué)校主頁，營造良好的信息化環(huán)境。我們的思考：實踐者參與是推進(jìn)學(xué)校教育信息化的關(guān)鍵。硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件才是靈魂。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)真正延伸到了校園的每一個角落，為全面開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了一定基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為我校師生學(xué)習(xí)、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補了以往我校信息技術(shù)教育的空白，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的支持條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成了這樣的共識：不進(jìn)則退。我們的策略：（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立以“一把手”工程為特征的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制實施信息化工程，涉及學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。對于管理者而言，雖不要求他們成為技能上的行家，但必須具有較高的信息素養(yǎng)，能明確教育信息化