【正文】 主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。師生總結(jié)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。心里思潮起伏，又想起故國了。）三、默讀課文，勾出生字詞。，反復(fù)讀，想想從中，你體會到什么？，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。為理解對祖**親的情感作好鋪墊。教學(xué)重難點：能抓住重點詞句，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。）請有感情地讀讀這句話。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。說說自己的感受。，你又感悟到什么呢？教學(xué)說明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。板書設(shè)計：懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親 = 祖**親 《彩色的翅膀》教學(xué)目標：，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 。課時安排：１課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。比喻事情真相大白。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。）（4）我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。）五、交流表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。板書設(shè)計：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國8《中華少年》教學(xué)目標：，了解詩意。二、初步感知，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。）五、誦讀，激發(fā)愛國情懷：以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。教學(xué)重難點：能大膽地在眾人面前展示自己的才能。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。三、匯報會開始，同學(xué)評價。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。教學(xué)重難點： 圍繞主題寫演講稿。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。）三、寫作實踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方?！蹦敲矗窘M課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！ 。三、展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進行）（圍繞祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準備了吧。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。教學(xué)難點：體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)預(yù)設(shè)：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。生匯報三、在修筑的過程中，詹天佑分別克服勘測線路、開鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。，自己感悟句子的意思，體會愛國情感。此時，你最想對詹天佑說什么？ 、三自然段。教師引導(dǎo)：我們可把這些句子分為兩部分，一是修路遇到的困難，二是詹天佑克服困難的言、行、想法。三、美讀關(guān)鍵句，體會其作用，想想其表情達意的作用。教學(xué)目標：，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。教學(xué)過程：第一課時一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？哪些自然段給了你這樣的認識？三、抓住重點語句，理解生身母親自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世。①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。四、朗讀文中的佳句，回想母親 。二、研讀祖**親，感受懷念作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。第二課時一、回顧親生母親，感受敬慕：真摯，寢不安席，思潮起伏。②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。：⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。教學(xué)難點：感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。板書設(shè)計： 杰出 愛國課后反思：學(xué)生對當時的時代背景不夠了解，我在上這篇課文時在課前特別利用課件了解時代背景，感受愛國情懷。四、課文總結(jié)正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回擊。2．小組匯報。二、細讀四──六自然段，體會詹天佑的創(chuàng)新精神和愛國情。、三自然段的重點句，說說讀了這些句子的感受或提出不懂的地方。）教學(xué)預(yù)設(shè)：生可能會出現(xiàn)整段勾的情況，師要適時點撥：抓重點。）這句話在第一自然段的第一句，那文中的哪些描寫可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師呢？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，把課文讀通順、讀流利。教學(xué)準備： 詹天佑像“人”字形的線路圖學(xué)生搜集詹天佑以及當時社會背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。并背誦自己感受最深的部分。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）、評價，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。二、日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？ 、背誦。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。 。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（2）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？ 學(xué)生自由談。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。）？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。六、總結(jié)升華：交流對有詩歌朗誦的體會。），體會詩歌首尾照應(yīng)的表達方法。三、討論交流，讀后評價是否正確流利。教學(xué)重難點：通過朗讀詩歌來表達對祖國的熱愛之情。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。）（3）好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。提出不理解的詞語或不懂的地方。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系?！秾簟返拈_頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫一寫。，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達出來。（只要不偏離主題。（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）祖**親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。二、（接第一課時）繼續(xù)交流感受深刻的句子。（交流放在下一課時）五、朗讀全文，師生小結(jié)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。在不懂的地方做記號，準備與同學(xué)討論。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。對祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。），感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)重難點：初步理解感悟重點語句。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。（4）從這些設(shè)計可以看出詹天佑是個怎樣的人？環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物有什么作用？三、學(xué)習(xí)第四部分 ?！翱睖y線路”部分（1）詹天佑怎么說，怎么做，又想到了什么？他是一位怎樣的工程師？（2）學(xué)生勾畫相關(guān)語句。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入 。第二課時教學(xué)目標：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詹天佑的愛國情懷及創(chuàng)新精神。第三部分：4——6自然段。④文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。（1）認讀生字：施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹 饑 漿 岔（2）理解詞語阻撓 要挾 勘測 藐視 贊嘆不已（3）關(guān)于課文： ①抓住文中的中心句。，那這節(jié)課讓我們走進課文，近距離地了解（師指課題詹天佑），生齊讀。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標： 。背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。、布局合理，還要正確。他為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住?？墒牵攘撕脦滋?，也不見他的身影。”杜子威把價值一百萬元的研究室獻給了國家，自己卻省吃儉用戴的是45元的手表。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國。這句話充分說明了每個人都有為祖國擔(dān)憂的意識，因為維護祖國的尊嚴是中華兒女的責(zé)任！，學(xué)生談感悟。這句話可以看出曹植非常的熱愛國家。——【宋】陸游，交流感受?！簆uXuewang．cｏm』鞠躬盡瘁，死而后已。（3）養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。妙處：字跡工整，條理清晰，注意行距，給人以整齊端莊的感覺。、不同點和妙處。五、總結(jié)訓(xùn)練點，布置作業(yè)。，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”，理解其意思。讀句子，仿照著寫一寫。數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。，理解句子意思。三、學(xué)習(xí)“詞句段運用”。聲浪碰到群山,群山發(fā)出回響；聲浪越過延河,河水演出伴奏；幾番回蕩往返,一直輻射到遙遠的地方。，談?wù)剤雒婷鑼懙淖饔谩＃?）要學(xué)會在作文中進行場面描寫。關(guān)注場面描寫“交流平臺”的內(nèi)容，你明白這段話的要點是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點語句。、感悟、誦讀，積累“愛國”的名人名言。我們都哈哈大笑：“書呆子，你真呆。這胖子就是壞，假裝沒有看見我，一步一步地向我靠近。怎么一點動靜也沒有呢？于是胖子就坐下來大聲地講笑話。書呆子小心翼翼地爬上了平臺?？矗尤诵牡淖矫圆卣嚼_了序幕。板書設(shè)計多彩的活動活動規(guī)則印象深刻的過程點面結(jié)合活動的體會教學(xué)反思：，這樣便能夠主動地觀察，獲得豐富的材料，解決“巧婦難為無米之炊”的問題。當然不能一個一個地寫，要選擇印象深刻的部分作為重點來寫，可以寫兩個，也可以寫三個，但不能面面俱到。（1）活動的規(guī)則要寫。（1）分小組進行。把你在這次活動中的體會寫下來。如果大家能自己創(chuàng)編一個活動，就更好了。，這是什么活動？老鷹捉小雞〔〕！給我們的童年帶來了無限的樂趣！活動真是太好玩了，讓美好的時光匆匆而逝！你喜歡什么樣的活動呢？請回憶生活，說一說你最喜歡的活動，并寫一寫你喜歡的活動。教學(xué)準備：。2．注重點面結(jié)合，有點有面更加具體。（2）速度要慢