【正文】 家”競(jìng)賽、“保護(hù)母親河”綠色夏令營(yíng)活動(dòng)、“慶六、一陽(yáng)光女孩”歌舞大賽等一系列活動(dòng)。開(kāi)展無(wú)毒校園創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)各種途徑提高未成年人對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)未成年人拒毒、防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離毒品。一些未成年人思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)位，主要表現(xiàn)在：片面追求自我價(jià)值；認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是掙錢(qián)第一；把及時(shí)行樂(lè)奉為人生信條，擺闊氣、高消費(fèi)，不求上進(jìn)，對(duì)社會(huì)缺乏應(yīng)有的熱情和責(zé)任感。部分未成年人不學(xué)法，不懂法、不守法，造成未成年人違法犯罪率呈上升趨勢(shì)。在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮中，部分學(xué)生受到不正確的價(jià)值觀誤導(dǎo)，存在著讀書(shū)無(wú)用的思想，覺(jué)得人生渺茫，讀書(shū)是為父母而讀，對(duì)老師、學(xué)校存在抵觸情緒，曠課逃學(xué)成了家常便飯。留守兒童思想道德教育狀況堪憂。不同的社會(huì)主流輿論導(dǎo)致社會(huì)對(duì)未成年人的教育要求和行為方式也不同。文化環(huán)境中充斥著不健康的內(nèi)容，毒害未成年人的心靈。有些游戲還戲說(shuō)、篡改歷史，使未成年人的認(rèn)識(shí)發(fā)生混亂。力度很大，但效果卻不明顯，屢禁不止的狀況極為普遍。二是部分學(xué)校和教師的師德、師風(fēng)有待改善。四、幾點(diǎn)對(duì)策提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作給予必要的財(cái)力支持，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐步加大支持力度。建議新聞媒體開(kāi)辟“著眼未來(lái)的希望——關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)”專欄、專題節(jié)目，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造濃厚氛圍。著力建設(shè)好中小學(xué)及幼兒園教師隊(duì)伍；各類文化市場(chǎng)管理隊(duì)伍；青少年宮、博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等各類文化教育設(shè)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。同時(shí)，部分未成年人愛(ài)國(guó)卻不愿談?wù)?，甚至?duì)思想政治教育有抵觸情緒，民族精神淡漠，缺乏政治抱負(fù)。個(gè)人主義至上、心理素質(zhì)較差。“助人為樂(lè)”、“勞動(dòng) 1光榮”、“勤儉節(jié)約”等放之歷史而不變的主題在他們身上已無(wú)從體現(xiàn)。教育因素——未成年人學(xué)習(xí)的環(huán)境有待改善。家長(zhǎng)們言傳身教的作用發(fā)揮得不好。強(qiáng)化理想信念教育。改善工作方法，探索未成年人思想道德教育的有效途徑。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的育人優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同年齡階段未成年人的生理和心理特點(diǎn)，采取不同的教育內(nèi)容和手段，使未成年人在輕松活潑的氣氛中潛移默化地接受教育。建立青少年團(tuán)隊(duì)組織和以興趣愛(ài)好為紐帶的青少年社團(tuán)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的專（兼）職團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮青年中心、中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校、科技示范基地、互聯(lián)網(wǎng)等陣地作用，為未成年人提供充實(shí)自我、展示自我、提高自我的廣闊平臺(tái)；文化載體?？傊?，從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。廣泛發(fā)展各種教育活動(dòng)，深化教育主題。材料一式四份。二、照片影音材料。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）附件2蘭州市創(chuàng)建全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市迎檢測(cè)評(píng)材料格式要求一、紙質(zhì)材料，一律使用A4紙型印制。南雄市第二中學(xué)2013年9月25日第四篇：未成年人思想道德建設(shè)未成年人思想道德建設(shè)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)主題教育的重要意義。共青團(tuán)、教育、文化等部門(mén)要在建設(shè)豐富的文化陣地、營(yíng)造良好的校園文化、生產(chǎn)優(yōu)秀的文化產(chǎn)品上下功夫；活動(dòng)載體。健全工作載體，突出未成年人思想道德教育的實(shí)際效果。建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)未成年人思想道德建設(shè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德教育“齊抓共管，人人有責(zé)”的良好局面。深化預(yù)防青少年違法犯罪工作，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，提高自護(hù)能力，自覺(jué)做到學(xué)法、懂法、守法；豐富文化底蘊(yùn)。部分家長(zhǎng)采取放任自流、過(guò)分溺愛(ài)、訓(xùn)斥加棍棒等不良教育方式，最終教育出的多是嬌縱傲氣又十分脆弱自私的“小皇帝”、“小公主”和一些因自暴自棄而走上歧途、違法犯罪的不良少年，道德教育成為家庭教育中一項(xiàng)缺失的內(nèi)容。不能充分發(fā)揮家庭、社會(huì)的教育作用，校園文化的熏陶、道德教育的成果往往抵不過(guò)未成年人在休息日受到的家庭與社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，對(duì)家庭教育資源、社區(qū)教育資源、社會(huì)教育資源缺乏有效的整合。不良文化生活的影響、不健康的影視廣告、色情書(shū)刊和不健康網(wǎng)站中庸俗不堪的內(nèi)容，嚴(yán)重影響著社會(huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈?！靶』实蹅儭逼綍r(shí)自信自滿，稍遇困難和挫折就退縮，缺乏克服困難的決心與勇氣。部分未成年人沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，加之家庭不良教育環(huán)境的影響，甚至出現(xiàn)斗毆、偷竊等行為，滑入違法犯罪的泥沼。一、未成年人思想道德現(xiàn)狀理想信念分層疊現(xiàn)、政治意識(shí)相對(duì)淡漠。三要發(fā)揮學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道作用。整頓網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教學(xué)。一要積極利用節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)有針對(duì)性地開(kāi)展思想道德教育。二是各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作列入重要議事日程。四是多數(shù)學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重視不夠，出于“安全”方面的壓力，不敢?guī)W(xué)生走出校門(mén)，甚至連春游、秋游基本上都取消了。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育都存在不少薄弱環(huán)節(jié)。法制環(huán)境不健全，未成年人的權(quán)益保護(hù)不