【正文】 要點，歸納成集?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。四、認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。使學習成為他們自我意識力度一部分。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。一份耕耘一份收獲，我堅信，只要肯付出定會有回報。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。上課我首先給學生5分鐘交流時間，然后隨機指定多位學生回憶本節(jié)要復習的基礎(chǔ)知識，接著讓學生講經(jīng)典、易錯點、難點。七年級兩種做法，讓學生課前預習，上課檢測基礎(chǔ)、探究知識的運用、分層次檢測。運用環(huán)節(jié)，老師出12兩個例題讓學生以小組為單位進行探究并展示，然后以小組為單位，讓學生出一道和本節(jié)知識有關(guān)的題目，老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示，這大大的激發(fā)學生學習的積極性。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 中國著名的教育報記者、縣教委領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。批改形式：對子對查，老師復查，要求認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。初中數(shù)學教學工作總結(jié)6提起實驗，無論是中學生還中大學生都會本能地想到物理實驗、化學實驗和生物實驗；說數(shù)學實驗，他們都會表現(xiàn)出茫然和困惑。而在中學，數(shù)學教育所面臨的形勢和存在的問題同在大學的情形是基本一致的，它們的主要差異表現(xiàn)為中學生的知識面較窄、濃度較淺。“可以說數(shù)學的應用正在向一切領(lǐng)域深入和滲透。這些都預示著數(shù)學的地位已發(fā)生著巨大的變化。教師為而教，學生為考試而學，不注重學生數(shù)學素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。要解決諸如此類的問題，數(shù)學教學需要進行一場深刻的革命，這場革命不僅應在教學內(nèi)容上，而且也包括在教學方式和教學手段上。全日制義務(wù)教育《數(shù)學課程標準（實驗稿）》數(shù)學思考的第四條“經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證實等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清楚地闡述自己的觀點”初中教育處于基礎(chǔ)教育的地位，這決定了數(shù)學在素質(zhì)教育里假如要成為學生科學素養(yǎng)的核心，必須從一般科學思想方法的猜想和實驗出發(fā)逐步建立數(shù)量關(guān)系和空間形式。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。具體做法是：㈠教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。五、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種：⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。第三，協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。四、加強備考精神，提高中考成績對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作。五、今后工作在以后的教育教學工作中，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。 課堂教學，提高效率。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。 不斷反思，尋求方法。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，應該關(guān)心差生，善待差生，務(wù)必做要少訓斥，多鼓勵，千萬不可傷害他們心靈中最敏感的角落。師生情感的融洽，能促進教和學和諧的統(tǒng)一，調(diào)動了差生學習的積極性，把他們的聰明才智引導到追求進步、勤奮上來。在指導學習方法的同時，我還幫助差生解決學習困難。此外，在課外，我還組織學生開展“好差結(jié)對”－－“一幫一，一對紅”活動，發(fā)動優(yōu)等生幫助差生。教師在課堂教學中，要及時捕捉他們在學習過程中的“成功點”，并有意識地讓他們回答問題；或上講臺板演，使他們感到老師的信任，并能引以自豪，從而激發(fā)起學習的興趣，增強學習的積極性。 在乙班，我把練習題分作五個層次，逐步加大難度而依次出示，其中第一層次的題目是所有學生都有把握獲得成功的。然后再激發(fā)差生做第二層次的題目。學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，差生也不例外，甚至更為突出，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理。繼續(xù)又講：我寫出的這些結(jié)果對不對呢？同學們可以通過解方程來驗算，這時我又提出：“為什么我能很快求出來呢？是因為我掌握了這個定理算得比我還要快。對于不同層次的學生，宜采用不同的評價方式。而這位差生只給出了一種計算結(jié)果。經(jīng)過又重新做出了答案。讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上能達到《教學大綱》的要求。優(yōu)生與差生的最大區(qū)別通常不是天資，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比別人多爬起來一次的人。為了幫助差生克服畏難情緒，鍛造他們的意志，我一方面給他們介紹一些名不見經(jīng)傳的“小人物”的“壯舉”，使學生“看得著，摸得著”，增強差生信心。這些輝煌成績的取得，靠的是小柏樂的頑強的意志和驚人的毅力?！氨苊馐〉淖詈梅椒ǎ褪窍聸Q心獲得成功。此題對差生的啟示甚大，他們在老師幫助下獲得成功，逐步?jīng)_淡了他們怕失敗情緒，鍛煉了他們的意志，增強了學好數(shù)學的信心。片刻，我把此題分割成幾個條塊，設(shè)計出幾個小問題讓學生依次回答，學生驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于巧妙的運用了公式，從而簡化了題目，很快得出結(jié)果。另一方面，我又加強了對差生的個別輔導，“哪壺不開提哪壺。國際上把背園周率作為檢測和訓練人們記憶廣度、速度的最好方法之一?！币庵臼窃诓粩鄬щy的頑強抵抗中鍛煉出來的。讓他們隨時看到自己的閃光點，消除自卑感，增加自信心，努力學好數(shù)學。該生不但得到成功的愉悅，勝利的滿足，而且感到集體的溫暖。問大家：“你們做得結(jié)果和他一樣的舉手。在一次數(shù)學課上，我出了一道題，讓學生思考片刻后，點了一名差生上黑板板演。這一節(jié)課專提問差生回答，正確率高達95％，在以后的考核中這一類題目得分率較高。在教一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系課時，上課開始我在黑板上寫出兩個一元二次方程，接著向?qū)W生說明：我不解方程能很快求出每個方程的兩個根和與兩個根的積。求知欲有著強有力的刺激作用，它將喚醒并迫使大膽加強工作。由于板演的題目較簡單，一般差生都能解答出來。在甲班用測驗的方法，一次性把數(shù)學練習題全部給出，讓學生一口氣做下去。與此同時，我還分班設(shè)立“數(shù)學提疑簿”，讓差生的疑難問題得到及時解決。例如，在學習有理數(shù)時，學生對535和35，以及－32和（－3）2等算式混淆不清，常常出現(xiàn)錯誤。差生往往思維不靈活，不會進行預習、復習，聽課時不知道怎樣抓重點、難點，不會記簡要筆記。在這關(guān)鍵時刻，最需要的是教師的誘導，面對這種情況，首先，我為學生承但責任，說聲“你沒學好，我有責任”，減輕他們的思想包袱；其次，幫助他們找出成績差的原因，教育他們“對癥下藥”，使他們懂得“人無完人”、“天生我材必有用”；此外，我對差生堅持“五個不”：不提過去，不揭短，不冷落，不體罰，不操之過急?？傊緦W年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。 引入競爭，激發(fā)興趣。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。 三清工作，查漏補缺。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng)，應該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。初中數(shù)學教學工作總結(jié)9一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復習。加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比，課堂教學比賽，說課比賽。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。出色完成學校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。數(shù)學組課題研究工作是由我策劃和主持的，本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。第二，速度。強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。㈢關(guān)心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。㈡注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。三、認真做好總復習工作。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。初中數(shù)學教學工作總結(jié)7一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。數(shù)學思想方法劃分為一般科學思想方法和數(shù)學中特有的思想方法，其中一般科學思想方法是基礎(chǔ)。數(shù)學無用論抬頭，甚至認為只要會算術(shù)會四則運算則一生足矣。學校給的題目都是有答案的，已知什么，求證什么都清楚的，題目也一定是做得出的，但是將來到了社會上，所面對的問題大都是預選不知道答案的，甚至不知道是否會有答案，這就要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，學會處理各種實際數(shù)學總是的方法。馬克思也曾說過：“一門科學，只有當它成功的運用數(shù)學時，才能