初中數(shù)學教學工作總結3篇(文件)
【正文】 善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。初二（5）班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平?！ ∽⒅亟M織教學，嚴格要求學生?！ ∽⒅卮蚧A?！ ∵\用多種技巧教學。那么，良好的課堂小結，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味。因此，在課堂教學中，我們必須精心設計好結語，讓學生產生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學習數(shù)學，積極參與其中。課堂小結對于教師而言，應是一種回顧，回顧每一個教學環(huán)節(jié)，思索每一個教學細節(jié)。卻是對“學”的一種深化過程?！ 「鶕?jù)教學內容的不同，可以采取不同的方式： ?、俑爬ㄊ降男〗Y 例如，初中幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來，使學生對三角形全等的條件有一個全面的、系統(tǒng)的了解，讓學生在證明三角形全等時知道，有哪些條件可選，使學生證明三角形全等的能力得到提高?！ 』有孕〗Y 可先讓學生比收獲，教師加以補充，再談疑惑，教師解答，然后提建議?！ ∪⒄n堂小結的特點 課堂小結不應該只是簡單地重述一下本堂課的主要內容，而是學生極好的一種自我反思的機會。 課堂小結要有目 課堂小結要有引導性 在小結時，可以讓學生在討論中小結或通過一些問題，鼓勵學生多加思考，激發(fā)學生探新的愿望，把課堂小結作為聯(lián)系課堂內外的紐帶，引導學生向課外延伸，發(fā)展學生自主探索，培養(yǎng)學生的思維和分析問題、解決問題的能力?！ 】傊?，課堂教學藝術是一個整體，課堂小結是其不可缺少的部分，在日常的教學中要重視課堂小結，充分發(fā)揮課堂小結應有的功能。第 9 頁 共 9 頁。總結的形式不拘一格，不論采取什么形式進行總結都應讓學生感到“課已盡，意無窮”。 課堂小結要有針對性 凡是學生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方，都應闡明。因此，小結應圍繞學生學會了什么，有哪些收獲而展開。這樣一節(jié)課下來，同學們對當堂課內容基本都能消化。例如，在教學《認識三角形》時，可為：這節(jié)課我們學習什么內容？你知道了三角形的哪些知識？然后針對每一個知識點加以提問，學生逐一解答?！ 《⒄n堂小結形式的多樣性 課堂小結的形式多樣，常用的類型有： 知識梳理型 這是一種常見的小結方式，教師利用一節(jié)課結束前的幾分鐘，簡明扼要地對本節(jié)課的內容進行歸納總結。在此時，課堂小結猶如一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。主要體現(xiàn)在兩個方面： 對教師而言，它是對“教”的一種回顧 當我們進入課堂小結這一環(huán)節(jié)時，當我們面對學生提問“今天有何收獲”時，學生在思考。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事
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