【正文】 次會(huì)前是否將所需的演示道具、展示產(chǎn)品準(zhǔn)備好了嗎。一定要從地區(qū)的實(shí)際情況、團(tuán)隊(duì)的具體能力等出發(fā)。①成功復(fù)制快。這也是團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程是不能離開(kāi)培訓(xùn)的，培訓(xùn)的快與慢直接影響到團(tuán)隊(duì)發(fā)展的快與慢?、蹆?nèi)外溝通快。④表彰激勵(lì)快。還要有一定的物質(zhì)和實(shí)惠的激勵(lì)?？梢哉?qǐng)每個(gè)新人先總結(jié)自己的體會(huì)，然后大家總結(jié)團(tuán)隊(duì)在這次行動(dòng)中的成功與不足之處，將教訓(xùn)分析透徹?？梢园训湫偷闹瞥蓤D表掛在墻上，讓大家每天都能看見(jiàn)。把榜樣標(biāo)準(zhǔn)化、簡(jiǎn)單化，這樣可以比較容易復(fù)制、容易學(xué)習(xí)。（3）領(lǐng)袖必須有自己的獨(dú)到的眼光，就是在快速發(fā)展團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作上有自己的一套方法，而且非常有效。那就是不要拘泥于傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，要有突破，只有突破了才能快速發(fā)展。同時(shí)人才通過(guò)自己的演義證明了自己的選擇是正確的，他們所取得的成功和獲得的財(cái)富會(huì)使一大批更優(yōu)秀的人才加盟。第一大基本力量是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖力量。另外團(tuán)隊(duì)成員還要能有獨(dú)立作戰(zhàn)、一對(duì)一的、一對(duì)眾人的能力，是說(shuō)既有團(tuán)隊(duì)威力，又有個(gè)人作戰(zhàn)必勝的能力。第一個(gè)攔路虎是團(tuán)隊(duì)新領(lǐng)導(dǎo)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，特別是缺少大規(guī)模作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)斷層和掉隊(duì)情況時(shí)，既不要過(guò)分擔(dān)憂，也不能掉以輕心，正確的方法應(yīng)是，一旦出現(xiàn)蛛絲馬跡，就要全力開(kāi)始工作、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、幫助。第四個(gè)攔路虎是缺乏整體計(jì)劃，沒(méi)有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的力量沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。只有堅(jiān)持這種心態(tài)，你的團(tuán)隊(duì)才能永?？焖侔l(fā)展，你的團(tuán)隊(duì)才能永遠(yuǎn)年輕！穩(wěn)中取勝，積攢實(shí)力，用發(fā)展的眼光帶隊(duì)伍?保持一個(gè)核心團(tuán)結(jié)凝聚的隊(duì)伍都只有一個(gè)核心??天存正氣，地蘊(yùn)萬(wàn)機(jī)，大道謀勢(shì)，商譽(yù)長(zhǎng)青！第三篇：打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，無(wú)處不在、永無(wú)止境。該理論是20世紀(jì)90年代美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)？一、要抓好兩個(gè)力：學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力學(xué)習(xí)力。對(duì)于今天的競(jìng)爭(zhēng)，大家會(huì)說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、資源的競(jìng)爭(zhēng)等等，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是有比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力，如果你沒(méi)有學(xué)習(xí)力，你就不會(huì)有新的思想，也不會(huì)有新的希望，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以，我們每一個(gè)人都要牢固樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，勤奮學(xué)習(xí)，不斷求知，全面提高自身綜合素質(zhì)，在本職崗位上干一行，愛(ài)一行，鉆一行，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，成為本職工作的行家里手；在業(yè)余學(xué)習(xí)中掌握現(xiàn)代化儀器、設(shè)備的先進(jìn)知識(shí)，成為一專多能的復(fù)合型人才，在公司快節(jié)奏的發(fā)展中，才能主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái)，成為最搶手的人才。在實(shí)踐中，我們也可以深切地體會(huì)到，創(chuàng)新也是提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)公司不斷發(fā)展的源頭活水。此外，還要搭建一些學(xué)習(xí)的平臺(tái)，邀請(qǐng)一些在某一領(lǐng)域有建樹的專家學(xué)者來(lái)講課，內(nèi)容可以寬泛些，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、人文素養(yǎng)提升等等都可以。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，個(gè)人永遠(yuǎn)是一個(gè)蘋果。老鷹的再生或許可以給我們帶來(lái)一些啟示。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。這個(gè)過(guò)程長(zhǎng)達(dá)150天，它必須很努力地飛到山頂。它會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把指甲一根一根地拔出來(lái)。在我們的生命中有時(shí)候我們必須做出困難的決定，開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程，我們需要的是自我改革的勇氣和再生的決心，把舊的習(xí)慣，舊的傳統(tǒng)揚(yáng)棄，不斷學(xué)習(xí)新的技能，使我們可以重新飛翔。與時(shí)俱進(jìn)的恒心。這樣我們的每個(gè)職工學(xué)識(shí)全面還能一專多能，融會(huì)貫通。真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)’為“主動(dòng)學(xué)”，理論是灰色的，而生命之樹常青。在培訓(xùn)的第一天，時(shí)任多所著名學(xué)府教授的xxx老師以《打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》為題，為我們上了一堂生動(dòng)的培訓(xùn)課。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，經(jīng)濟(jì)的繁榮并不意味著工作的保證。對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)團(tuán)體來(lái)講，也只有建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織才會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的后勁，才會(huì)成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。這是時(shí)代發(fā)展的需要，也是企業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上講就是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，要引導(dǎo)員工樹立職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和職業(yè)危機(jī)感。前面讓員工看到愿景，后面使員工看到危機(jī)。我們將其理解為：每個(gè)員工都需要發(fā)展，每個(gè)員工都需要找到適合自己的方式來(lái)發(fā)展，每個(gè)員工都需要不斷發(fā)展。一、營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)寓于組織建設(shè)系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中，是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力的重要環(huán)節(jié)。我們建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，不局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式，而是從學(xué)校的工作特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，大膽進(jìn)行觀念、機(jī)制和活動(dòng)形式的創(chuàng)新，不斷豐富和完善學(xué)習(xí)的形式和載體。二、構(gòu)建新穎有效的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)教師學(xué)校雙層雙贏發(fā)展。我們面向全校，面向教師，面向社區(qū)，面向社會(huì)，著力營(yíng)造一種開(kāi)放的環(huán)境，全力打造一個(gè)連接校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外，面向國(guó)際的互動(dòng)型的開(kāi)放型的學(xué)習(xí)格局。因此，如何將學(xué)校（外部環(huán)境）的需要和教師（自身發(fā)展）的需要和諧統(tǒng)一起來(lái)，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造適切的條件，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展，這已成為福山黨支部研究的重要課題。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和支持下，通過(guò)我們的共同努力，發(fā)揮我們年輕人多，執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，我堅(jiān)信我部一定能夠建成真正的學(xué)習(xí)型組織，為公司的其他部門樹立一個(gè)積極進(jìn)取努力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的榜樣。愿景可以驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿景也只能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)和員工建立起一種相互信任、融洽的關(guān)系，讓員工感到我們是真正為員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展著想。微軟、IBM、殼牌等公司都為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理論和實(shí)踐做出z了重要的貢獻(xiàn)。為了適應(yīng)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，我們每一個(gè)組織和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)投入35%的資源為未來(lái)而學(xué)習(xí)，這些資源是對(duì)未來(lái)的投資。知識(shí)就是力量，創(chuàng)新的知識(shí)才是最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力。讓我們共同努力吧！第四篇：打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)當(dāng)今的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是人類歷史上發(fā)展最為迅速的一個(gè)時(shí)期，一切都在變，一切都在發(fā)展。猶如印度舞蛇者所控制的蛇，看似僵硬，其實(shí)充滿活力，只要舞蛇者笛聲響起，蛇便靈動(dòng)起來(lái)。如今的學(xué)習(xí)觀念是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，是工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，吧學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因此。5個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它一生的年齡可達(dá)70歲。在組織學(xué)習(xí)中，我們要注重交流共享，相互學(xué)習(xí)。當(dāng)然還有很多好的學(xué)習(xí)方式方法，有待，于我們?nèi)グl(fā)掘和創(chuàng)新，二、要堅(jiān)持三個(gè)心：齊心、決心、恒心相互學(xué)習(xí)的齊心。我們不僅要注重在學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新上下功夫，也要在學(xué)習(xí)形式的多樣性上下功夫，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上下功夫，使學(xué)習(xí)渠道更廣、途徑更多，內(nèi)容更新、成效更大。創(chuàng)新力。覺(jué)得這個(gè)比喻很恰當(dāng)，樹根理論告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)單位在本質(zhì)上是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，不是看這個(gè)單位取得了多少成果，而是要看這個(gè)單位有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。你只能保證自己今天是人才，卻無(wú)法保證明天依然是個(gè)人才。也就是說(shuō)，在一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的組織中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的愿景，這種團(tuán)隊(duì)具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。什么是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)？但是究竟什么是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，可能很少有人能說(shuō)的清楚。第五個(gè)攔路虎是缺乏歸零心態(tài)。防止的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要事先制定好時(shí)間管理計(jì)劃，找出浪費(fèi)時(shí)間的因素，學(xué)會(huì)抗干擾，用好每日的時(shí)間表。第二個(gè)攔路虎是團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)斷層、掉隊(duì)。蜂窩連鎖營(yíng)銷這個(gè)行業(yè)需要有高人指點(diǎn)，還要有小人激勵(lì)，他越說(shuō)你不行，你偏要成功，有時(shí)流言是反面教材，可以給人一種力量。第二大基本力量是團(tuán)隊(duì)全體會(huì)員的力量。做成表格掛在墻上，每天都可以看得見(jiàn)摸得著，有每日進(jìn)度、每月進(jìn)度，并有專家點(diǎn)評(píng)、進(jìn)度指標(biāo)和各種形式的顯示快速發(fā)展團(tuán)隊(duì)的指數(shù)。（5）團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展必須體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，這樣才能形成一個(gè)拳頭。（4）快速發(fā)展團(tuán)隊(duì)還必須有獨(dú)家的新觀念。目的就是百花齊放，八仙過(guò)海各顯神通。事事帶頭事事率先垂范，這就是榜樣的力量。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了發(fā)揮每個(gè)人成功的長(zhǎng)處，以利于下一次行動(dòng)。⑤每戰(zhàn)總結(jié)快。激勵(lì)的形式不限，口頭嘉獎(jiǎng)，對(duì)有重大貢獻(xiàn)的可以發(fā)各種獎(jiǎng)杯。快速溝通又可以減少團(tuán)隊(duì)力量的內(nèi)耗，把團(tuán)隊(duì)的消極力量轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的動(dòng)力。充人的首要方式是培訓(xùn)，特別是對(duì)新人。復(fù)制成功是直銷制勝的秘訣，不但要快速?gòu)?fù)制，還要快速傳播，讓團(tuán)隊(duì)都享用這個(gè)法寶，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展更快。每一次行動(dòng)后都要召開(kāi)會(huì)后會(huì)，總結(jié)檢查這次行動(dòng)的結(jié)果，好在哪里？不足在哪里？特別要找出沒(méi)達(dá)到預(yù)期結(jié)果的原因，存入團(tuán)隊(duì)檔案。獨(dú)一無(wú)二21:02:01 ③查快速發(fā)展團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是否合適，是否可操作。這個(gè)監(jiān)督要由團(tuán)隊(duì)的資深元老和領(lǐng)袖擔(dān)任?！蹦氵€可以再加上幾句：“如果你真想創(chuàng)業(yè)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)可別后悔，也別說(shuō)我沒(méi)告訴你！”高效績(jī)：要想快速發(fā)展團(tuán)隊(duì)，首先必須創(chuàng)建高效績(jī)的團(tuán)隊(duì)，高效績(jī)的團(tuán)隊(duì)才是快速發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。高標(biāo)準(zhǔn)：為保證團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)斗力，必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。方案是實(shí)施和操作的指南，切不可粗技大葉，要把每一步怎么做，誰(shuí)講、講什么，都要細(xì)化和落實(shí)到人頭上。先要了解“敵情”，按偵察兵得到的“