北師大版語文九下《社戲》word表格教案(文件)
【正文】 學(xué) 習(xí) 過 程 教、學(xué)有感 教師、學(xué)生行為 教材目標(biāo) 一、復(fù)習(xí)舊課 聽寫詞語：憚、踱、棹、歸省、行輩 攛掇、鳧水 二、 精讀 第二 部分 默讀課文，思考：第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。作者在“看戲”這部 分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。 問題解決后，自然急急忙忙趕往趙莊看戲。 至此，可以說這篇文章以去看社戲?yàn)榫€索，寫出了一系列的人與事、情與景。 （水鄉(xiāng)月夜行船的美景） 第三層，按說小伙伴這樣興師動眾，就是想看戲，可看到戲后又是怎樣的一種心態(tài)？ （不好看，很失望） 那么小伙伴真正感興趣的是些什么呢？ （偷羅漢豆） 由此，想一想，真正來看戲的目的 是什么？ ①對未知事物或新鮮事物的追求與探 索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力。請同學(xué)找出來，并思考這樣寫的好處。 第一層（ 49）：看社戲前的波折； 第二層（ 1013）：去看社戲途中的見聞感受； 第三層（ 1421）：在趙莊看社戲； 第四層（ 2230）：看社戲后深夜歸航。（惹眼、顯眼） 教 、 學(xué) 反 思 課 題 十、社戲 課 型 新授 主 備 人 審 核 人 建議課時(shí) 3 教學(xué)方法 閱讀、感悟 課程標(biāo)準(zhǔn) 要 求 知識要求：閱讀課文，領(lǐng)會作者的思路 能力要求：品味語言，感悟內(nèi)涵 學(xué) 習(xí) 三 維 目 標(biāo) 知識與技能：理解課文段落大意，并理解運(yùn)用。 到晚飯時(shí)候，外祖母也終于 了。（“樂土”） 文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？ 方法：集體討論，然后歸納三點(diǎn)： ①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； ②可以免讀念《詩經(jīng)》之類難懂的書 ③可釣蝦、放牛，體驗(yàn)
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