【正文】 一只歸雁。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成功。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。自然是偉大的。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。也叫一步切題法，起筆點題?！薄肚啻簾o價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》： “啪——”，一記清脆的耳光。此事要從頭道來——《防洪》的開頭：突然,“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。四、修辭排比法。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。只是，情景描寫懸文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍?？偟膩碚f開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒?！俺；丶铱纯矗丶铱纯??”歌聲在房間的上空回旋著。（選自2003年甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚┘记牲c撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。今天不知又為了什么?！敖衲晗奶焯珶崃?，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。技巧七：廣泛引用，突出主題“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏?！保ㄟx自福建省中考滿分作文《給一點陽光就這么燦風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也爛》）被那片殘陽熔化了。作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思機地結(jié)合在了一起。自然是偉大的。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。它與生活是那么的近，那么的緊。余味無窮。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）假丑惡的鞭撻。并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。（選自2003年吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。（選自2003年江西中考滿分文《待人和善》）常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自2003年山西省中考滿分文《美麗的橋》）技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進(jìn)一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來，為全文定下了基調(diào)。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。（選自2011年陜西省中考滿分文《感受生活之美》）技巧點撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”對于考場作文來說，寫好作文開頭尤為重要。如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。三、情景渲染法。五、景物開篇法。一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢?就很想閱讀下去。二、設(shè)置懸念法。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。余味無窮。技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。它與生活是那么的近，那么的緊。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。技巧七：廣泛引用，突出主題“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。（選湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地