歷史與社會教學工作總結(文件)
【正文】 愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的歷史與社會課堂，讓各個層次的學生都得到發(fā)展和提高。新課標下新的教學思想學習不深入。進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率。盧海華 第五篇：八年級歷史與社會教學工作總結八年級歷史與社會教學工作總結文成實驗二中林雙華本學期，本人任教八年級三個班的歷史與社會課。一、主要工作：凸顯現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展,本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，提高自身的業(yè)務水平和教學水平。積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，校優(yōu)質課評比活動。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。五、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！二〇一四年一月。實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。雖然辛苦，但事實證明是值得的。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。三、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。課外活動亦取得一定的效果。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如交流歷史學習方法、經(jīng)驗，觀看愛國主義影視，學習方法，復習方法指導、社會生活情況調查。針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前認真?zhèn)湔n，查閱資料，或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?？傊?，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。后進生的轉化工作不盡人意，有待于進一步加強。在教學反思方面，堅持做到了上完每一節(jié)課后，都認真地總結得與失，及時寫好課堂教學反思。在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認真聽取同行的意見，吸取別人的成功經(jīng)驗，反復修改自己的教案；另一方面主動發(fā)表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經(jīng)驗，為新教師的盡快成長，作出自己應有的貢獻；第三積極參加聽課評課活動，本期聽課達30余節(jié)；第四積極
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