【正文】 而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。在此過程中，我起到了橋梁的作用。第四篇：初中一年級(jí)班主任工作總結(jié)上初一班主任工作總結(jié)雞澤縣毛遂中學(xué)賈現(xiàn)峰本期本人擔(dān)任初一（14）班班主任。班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識(shí)和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。其次，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級(jí)成員也起著決定性因素，抓好班級(jí)成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會(huì)上良莠不全，因此在班級(jí)工作中，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”。這面前的一切讓我比較充分認(rèn)識(shí)到低年級(jí)教師這個(gè)角色，對(duì)于不同年級(jí)不同孩子必須要有不同的教育方式，還有提前讓我感受到愛養(yǎng)育一個(gè)孩子真的不容易。孩子們都很聰明，都有他們自己的思考問題的方式，我就開始試行讓孩子們當(dāng)小老師的方法，很多東西讓孩子們來講解用孩子的思維教給孩子們自己，這樣大多數(shù)孩子他們的理解力、思維都相差無幾，聽起來也會(huì)簡(jiǎn)單許多。老師也會(huì)很省力，只需要在他們的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，當(dāng)然如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€是需要加以改正，并可以立刻發(fā)現(xiàn)孩子們的什么地方弱一些，這樣就可以馬上有一個(gè)反饋，可以及時(shí)的糾正并且加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。教學(xué)情況就總結(jié)了以上這些，在平時(shí)工作中也是努力跟上學(xué)校步伐，跟上別的老師。篇二：20152016學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)(鄧桃妹)20152016學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)一（4）班鄧桃妹白駒過隙，時(shí)光荏苒?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣一年級(jí)的學(xué)生是一群剛剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，他們的上課的紀(jì)律意識(shí)比較淡薄。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講了一遍又一遍，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。二、勤抓學(xué)生常規(guī)管理一學(xué)期來，我努力著、實(shí)踐著、奉獻(xiàn)著、反思著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責(zé)任田”，每天7：:10左右到校，開始一天的教學(xué)工作，卻從無半句怨言。每周評(píng)比“學(xué)習(xí)達(dá)人、紀(jì)律達(dá)人、衛(wèi)生達(dá)人”等，向?qū)W生進(jìn)行一日常規(guī)教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力。我用真摯親切的話語、鮮活生動(dòng)的案例、標(biāo)準(zhǔn)的親身示范，向家長(zhǎng)們就“如何對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做事、做人”作了較為生動(dòng)的培訓(xùn)。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好、更到位。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、樹立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。我面對(duì)這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的8歲的孩子，工作更加繁重。新生家長(zhǎng)會(huì)的成功召開有效地拉近了家校間的距離。（三）、做好家長(zhǎng)溝通工作本學(xué)期我們召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。我深知：好的習(xí)慣將讓人終生受益。平時(shí)，我也會(huì)利用閑暇時(shí)間單獨(dú)給她輔導(dǎo)，但收效甚微。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣是我開學(xué)工作的重點(diǎn)。這學(xué)期我擔(dān)任了一（4）班的語文老師，我先是該班的任課老師，再是該班的班主任，一波三折。希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續(xù)努力，慢慢享受這樣一個(gè)過程，跟孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更要緊抓學(xué)習(xí)。其次，總歸有孩子的基礎(chǔ)不同，理解力也不一樣，還是會(huì)有個(gè)別的孩子跟不上，這個(gè)就需要單獨(dú)輔導(dǎo)，在這里我要反思了，單獨(dú)輔導(dǎo)我做的不夠好，只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導(dǎo)，我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解，這一點(diǎn)在以后教學(xué)過程中需要加強(qiáng)，絕對(duì)不能有孩子掉隊(duì)。因此大多數(shù)孩子還是努力的尋求自己的方法，希望有所表現(xiàn)，都希望當(dāng)小老師，課堂活躍度就上來了，每個(gè)孩子都想?yún)⑴c。希望他們建立起自己的思維模式。第五篇：2016學(xué)年初中一年級(jí)班主任工作總結(jié)最開始，上大學(xué)學(xué)的都是如何教育高年級(jí)孩子，那就是不用管太多。班主 任在工作中