【正文】 ）教師周課時量從2011年上學(xué)期起，我校雙語語文民族教師5名，總課時量54節(jié)。職業(yè)道德。教師資格我校漢族教師漢語普通話水平均達(dá)到了二乙以上，民族雙語教師漢語水平均達(dá)到了HSK五級以上。（三）、二級指標(biāo)M23教學(xué)能力 觀測點(diǎn)：3個。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分5分，我校由于地處民族地方，缺乏學(xué)漢語的環(huán)境，學(xué)生學(xué)漢語有困難，所以成績很不理想，扣1分，我校實(shí)際得4分。校本培訓(xùn)：結(jié)合我校雙語教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校以提高雙語教師綜合素質(zhì)為突破口，定期組織教師開展業(yè)務(wù)及漢語（每填一小時）學(xué)習(xí)活動，定期組織教師進(jìn)行雙語教學(xué)觀摩研討活動，及時交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校按照縣教育局的具體部署和安排，有計(jì)劃的組織雙語教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到85%。含二級指標(biāo)：5項(xiàng)。但有時也存在校主要領(lǐng)導(dǎo)解決雙語教學(xué)工作中存在的困難和問題不及時，工作效率不高的問題。工作制度從2010年起，為順利實(shí)現(xiàn)向雙語雙語模式二教學(xué)轉(zhuǎn)軌，學(xué)校及時健全雙語教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。面向全體學(xué)生學(xué)校按照就近入學(xué)的要求，每學(xué)年，我們都將學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部收到學(xué)校就讀一年級。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，不存在無手續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)及無故退學(xué)、離校、開除學(xué)生的問題。每年的植樹節(jié)，學(xué)校組織全校學(xué)生開展“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”的植樹宣傳活動。（三）、二級指標(biāo)M33課程設(shè)置 觀測點(diǎn)：3個。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分2分，我校得2分。備課與教案學(xué)校每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步建全和完善制定教師備課、上課、聽評課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫教案、無教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生作業(yè)學(xué)校按各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每學(xué)科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書面家庭作業(yè)；教師能夠按時、按要求、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校對校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽評課都有明確的規(guī)定，并定期對所評情況進(jìn)行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)、糾正雙語教學(xué)中的不足，推廣好的做法。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分2分，我校實(shí)際得2分。班級環(huán)境學(xué)校積極營造“雙語”氛圍，充分利用班會活動、教室空間和班班通設(shè)備、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳畫等，創(chuàng)設(shè)具有濃厚“雙語”教學(xué)氛圍的班級環(huán)境。為提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校還利用第二課堂活動，開設(shè)漢語輔導(dǎo)班，提升了學(xué)生的漢語會話和表達(dá)能力。我校實(shí)際得分： 含二級指標(biāo)：３項(xiàng)。（二）、二級指標(biāo)M42其他課程觀測點(diǎn)：２個。綜合素質(zhì)我校雙語畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價率遠(yuǎn)低于體系標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)生的漢語口語水平未達(dá)標(biāo)，所以扣1分，實(shí)際得1分。新和縣尤鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育階段“雙語”教學(xué)工作自查自評匯報(bào)尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年4月28日第四篇：雙語教學(xué)工作自查自評報(bào)告喀什市色滿鄉(xiāng)頓維拉中心小學(xué)雙語教學(xué)工作自查自評報(bào)告喀什市色滿鄉(xiāng)頓維拉中心小學(xué)2013年11月25日喀什市色滿鄉(xiāng)頓維拉中心小學(xué)雙語教學(xué)工作自查自評報(bào)告學(xué)?；厩闆r：我校位于喀什市西郊的色滿鄉(xiāng)6村5組，是一所民語系鄉(xiāng)中心小學(xué)。學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨支部、校委會領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，學(xué)?，F(xiàn)有校長、書記、副校長等校級領(lǐng)導(dǎo)3人、中層領(lǐng)導(dǎo)4人，共設(shè)4個教研組和教育教學(xué)研究會。（一）、二級指標(biāo)M11規(guī)模與班額我園現(xiàn)有“雙語”教學(xué)班8個，幼兒264名，大班136人，平均每個班34人。有辦公室、保健室、圖書室、音體活動室等專用教室，有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房。沙坑水池不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。二、一級指標(biāo) M2 教職工隊(duì)伍總分：20分 含二級指標(biāo)：3項(xiàng)。（二）、二級指標(biāo) M22 任職資格在編教師全部取得相應(yīng)的教師資格。全體師生自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動；不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾。著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，敢于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語教師隊(duì)伍。三、一級指標(biāo) M3 保育和教育工作總分：30分含二級指標(biāo)：2項(xiàng)。充分利用園舍空間和鄉(xiāng)土資源，因地制宜，根據(jù)幼兒興趣和課程需要，科學(xué)設(shè)置不同區(qū)域，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒營造愉快的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和鼓勵幼兒用漢語交流。安全工作我園建立門衛(wèi)制度、值班制度、幼兒接送制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期對房屋、設(shè)備、消防、交通等進(jìn)行安全檢查，及時消除安全隱患。（一）、二級指標(biāo)M41行政管理幼兒園依法辦園，制定章程。自評得分：19分扣分原因：進(jìn)一步完善規(guī)章制度，取得與財(cái)務(wù)相關(guān)的檔案資料。始終堅(jiān)持 “一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦園宗旨,大力推廣愛生幼兒園理念,堅(jiān)持以兒童為本,實(shí)施以兒童為中心的有效教育,徹底杜絕幼兒教育小學(xué)化。（三）、二級指標(biāo)M53 社會性與情感幼兒具有活潑、開朗的性格，遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，有初步的合作意識，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動 自評得分：13分扣分原因：教師的觀察記錄、文字圖片較少。M1園舍與設(shè)施總得分：12 分M2教職工隊(duì)伍總得分： 16分M3保育和教育工作總得分：25 分 M4園務(wù)管理總得分： 19 分 M5幼兒發(fā)展總得分：13 分我園按照農(nóng)村“雙語”幼兒園評估指標(biāo)體系（試行）自查自評，我園自評總得分為85分，等級（較好）。把少數(shù)民族幼兒學(xué)習(xí)漢語口語作為學(xué)前教育的重點(diǎn)。（一）、二級指標(biāo)M51健康培養(yǎng)幼兒德智體美全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好幼小銜接工作。（二）、二級指標(biāo)M42后勤管理公用經(jīng)費(fèi)基本滿足日常運(yùn)轉(zhuǎn)需要。舉行各種活動未形成相關(guān)檔案資料。（二）、二級指標(biāo)M32衛(wèi)生保健工作衛(wèi)生保健園內(nèi)保持衛(wèi)生清潔，室內(nèi)整潔衛(wèi)生，并定期對室內(nèi)外環(huán)境、教具、玩具、生活用品、廚具清潔消毒，每天定時檢查幼兒個人衛(wèi)生；定期對教師幼兒做健康檢查。進(jìn)一步建全和完善了教師備課、聽評課、上課、檢查批閱教師教案，堅(jiān)決杜絕無教案和小學(xué)化傾向等現(xiàn)象的發(fā)生。自評得分：16分扣分原因：無專職醫(yī)務(wù)人員、廚師。全體教職工能夠遵守幼兒園規(guī)章制度，完成幼兒園的各項(xiàng)工作，履行自己的工作職責(zé)。教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平合格率比較低。（漢族教職工3人,民族教職工18人，大專及以上學(xué)歷13人、中專及以下8學(xué)歷人），其中教師11人、保育員5人，廚師1名，保安3名。每班一套卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)軟件及音像資料，能夠滿足教學(xué)需求。幼兒活動的教玩具齊全。（二）、二級指標(biāo)M12場地與房舍占地面積2250㎡，建筑面積1819㎡；綠化面積為500㎡,㎡。學(xué)校已經(jīng)制定出規(guī)劃目標(biāo)切合學(xué)校實(shí)際，努力可以實(shí)現(xiàn)，符合自治區(qū)要求的雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)有19個教學(xué)班(其中雙語班11個)，691名學(xué)生(其中雙語班的學(xué)生393名)，47名教職工，46名專人教師,本科學(xué)歷22名,大專學(xué)歷5名,中專學(xué)歷15名 , 黨員37名(其中退休黨員12名)%.學(xué)校高度重視學(xué)生全面發(fā)展改建并配齊了音，體，美，勞動器材，實(shí)驗(yàn)室，圖書室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育、廣播設(shè)備和數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)儀器等“八配套”設(shè)備，學(xué)校達(dá)到二類辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。身體狀況此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分1分，我校得1分。其它課程%左右，此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分1分，由于學(xué)生考試成績未達(dá)標(biāo)。漢語或語文（漢）：%左右，此項(xiàng)得分2分，但由于學(xué)生語文考試未達(dá)標(biāo)。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分1分，由于學(xué)生漢語口語表達(dá)能力未達(dá)標(biāo)。語言環(huán)境為營造更好的漢語教學(xué)環(huán)境，學(xué)校利用課間操活動時間播放漢語紅歌與雙語句子學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境。校園環(huán)境為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校在雙語教學(xué)工作上的綜合實(shí)力，我校因地制宜，充分利用團(tuán)隊(duì)活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語、指示牌等，創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的、學(xué)生喜聞樂見的、有利于開展“雙語”教學(xué)工作的校園環(huán)境?？荚囋u價學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時成績、月考、期中成績和期末成績綜合后，反饋給學(xué)生家長。教學(xué)觀摩與檢查學(xué)校每學(xué)期都按計(jì)劃開展學(xué)科研討活動和觀摩交流活動。課堂教學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按時完成教學(xué)任務(wù)。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得分2分，我校實(shí)際得2分。課程方案在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開齊課程，開足課時，按規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，不隨意增加、減少課程和課時，按規(guī)定使用教學(xué)用書。通過上述工作，從小培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，使學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園、生活成長之家。學(xué)生全面發(fā)展在日常教學(xué)管理中，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，并通過廣播、圖書、板報(bào)、升國旗、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼等多種形式的活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和無神論教育。此外，因我校學(xué)生多來自農(nóng)村，對家庭生活比較困難特困生，學(xué)校每年都進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，幫助他們能順利完成學(xué)業(yè)。宣傳教育學(xué)校黨支部、校委會及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責(zé)”的教育理念，標(biāo)準(zhǔn)得分2分，實(shí)際得2分。雙語教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長1人，書記1人，教務(wù)主任1人，為了順利開展雙語教學(xué)特別是雙語模式二教學(xué)工作，我校建立了校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門領(lǐng)