【正文】 投資者的合法權(quán)益，又要維護教職工和學(xué)生的權(quán)益；既要承認(rèn)具體利益的差異性，制定和完善有關(guān)政策，調(diào)動各方面的積極性，又要采取積極措施，治理和控制利用教育謀取特殊利益的行為，保障教育健康發(fā)展。教育要實現(xiàn)新的跨越發(fā)展，重點在農(nóng)村教育，難點也在農(nóng)村教育。因此，加強統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，既是實施區(qū)域共同發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，又有現(xiàn)實的可能性，這要成為今后我們工作的重點之一。要高水平、高質(zhì)量普及高中階段教育，積極創(chuàng)造條件，滿足社會和人的發(fā)展需要。一是要正確把握經(jīng)濟對教育發(fā)展的支撐條件。教育的發(fā)展規(guī)模決定于不同時期社會新增人口的數(shù)量和人均受教育的程度，人口變化是影響教育發(fā)展規(guī)模的直接依據(jù)。這些都將對教育的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。教育的普及必須從基礎(chǔ)教育開始，逐步普及義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育。首先，以人為本就是要改進教育觀念、內(nèi)容和方法，促進人的全面發(fā)展，必須進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。教育要面向全體學(xué)生，因材施教，要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助每一個學(xué)生成才。素質(zhì)教育要著眼于教育教學(xué)全部過程與各個環(huán)節(jié)，運用多種方式著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造精神。以學(xué)生為主體，就是要強調(diào)學(xué)生的自主性和選擇性。原來的課堂，教師既是編劇，又是主演和導(dǎo)演，是“獨角戲”和“一言堂”，課堂的主人不是學(xué)生，學(xué)生的主體地位無法保證，所以要通過改革，使課堂真正成為學(xué)生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進取的地方，要能你一言，我一語，變成張馳有度的“群言堂”；二把時間還給學(xué)生。要創(chuàng)設(shè)一種自主、活潑、平等的教學(xué)環(huán)境，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維；六把個性還給學(xué)生。一方面要繼續(xù)強化師德建設(shè)。推進課程和教學(xué)內(nèi)容改革，提高新師資的培養(yǎng)質(zhì)量。五、落實科學(xué)教育發(fā)展觀關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)的提高李嵐清同志曾多次指出：“一個好校長，帶領(lǐng)一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校，從某種意義上講，一個好校長就是一所好學(xué)校。在新的形勢下，落實好科學(xué)教育發(fā)展觀，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長隊伍必須不斷開拓新視野，不斷提高新素質(zhì)，不斷增強新本領(lǐng)，不斷提高新能力，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。對于領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長隊伍如果視野窄小，目光短淺，就事論事，就學(xué)校辦學(xué)校，就教育辦教育，是難以開創(chuàng)新局面，引領(lǐng)教育進入新境界的。三是堅持兼收并蓄，在教研科研、學(xué)校管理等方面要“百花齊放”，用各種不同理念的碰撞來開拓視野，擴大眼界。一要強化理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論一定要突破與工作相分離的觀念，緊密聯(lián)系教育工作，善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，不斷超越自我認(rèn)識水平。通過學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟和法制理論，增強教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，提高依法治教的水平。“學(xué)習(xí)型”意義并不在于單純強調(diào)傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，而在于緊跟時代的步伐，不斷地、隨時隨地地、深入廣泛地學(xué)習(xí)。堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，必須統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)籌劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。二是增強依法治教的本領(lǐng)。各級各類學(xué)校是產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確的教育主體和法人實體，要嚴(yán)格按照法律法規(guī)和政府的有關(guān)規(guī)定，逐步健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理、制度管理。堅持學(xué)校重大問題民主科學(xué)決策制度，健全學(xué)校有關(guān)工作制度和工作程序，健全學(xué)習(xí)制度、民主生活會制度、廉潔自律制度，健全教職工代表大會和教職工對校長進行民主監(jiān)督和評議制度,用制度來促進學(xué)校走上法治化的軌道。任何一所學(xué)校的發(fā)展都離不開上級的支持，校長要經(jīng)常主動地聽取上級主管部門的正確意見，主動接受指導(dǎo)。要主動關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，關(guān)心社區(qū)的命運，讓學(xué)校和社區(qū)共同成長，讓學(xué)校和社區(qū)共享教育成功的喜悅。學(xué)校之間的正確關(guān)系應(yīng)該是既做對手，又做朋友。四是增強做好群眾工作的本領(lǐng)。地位有大小，職務(wù)有高低，但在人格上是平等的。做校長的一定要相信教職工，依靠教職工，充分調(diào)動每一位教職工的積極性，只有切實調(diào)動好、保護好、維系好教職工的積極性，才能開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。一個充滿志向的校長，才會調(diào)動教師的激情，挖掘出教師的潛能，揚起教師理想的風(fēng)帆。為校長一任，就必須造福一方。立志做官的人，往往打的都是個人算盤，算的都是個人利益，這種人絕不能提撥重用。校長要堪為人師。衡量一個校長是不是堪為人師，主要的就是看他對教育事業(yè)是否充滿感情，在開拓創(chuàng)新上是否充滿豪情，在繼續(xù)學(xué)習(xí)上是否充滿熱情，在關(guān)懷師生上是否充滿激情。隊伍要有理想，校長要當(dāng)好校長，學(xué)校要辦成好學(xué)校，教師要做好教師，這就是有理想；隊伍要有氛圍，在一個學(xué)校大家凝心聚力、同心同德、和衷共濟，當(dāng)學(xué)校遇到困難時大家都來分憂排難，當(dāng)受到褒獎時，大家都來分享喜悅，這就是有氛圍；隊伍要有機制，機制要靠制度，一個好的制度可以使壞人變成好人，一個壞的制度可以使好人變成壞人。市委、市政府的決策措施，能否在教育系統(tǒng)得到落實，是保證我們的事業(yè)能否健康發(fā)展的關(guān)鍵。二要帶頭執(zhí)行民主集中制。三要帶頭維護領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。要寬以待人。做人是一輩子的，做官是一時的。退下來的同志對在職的同志要真心關(guān)心，熱情幫助，大力支持，繼續(xù)發(fā)揮余熱，奉獻自己的聰明才智，幫忙不添亂，到位不越位。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，大家一定要事事時時出于公心，做到不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，團結(jié)廣大教職工齊心協(xié)力做好各項工作。廉潔奉公是自古以來為官從政的首要之德，是我們的立身之本。要正確對待名位，決不能在崗位上比好差，權(quán)力上比大小，得失上比輸贏。同志們，新的學(xué)年要有新的作為。一、為什么要培訓(xùn)職工代表第一，職工代表特殊的法定身份對其素質(zhì)的要求。第三，是工會組織改進和加強職工代表工作的需要。二、職工代表應(yīng)提高哪些素質(zhì)第一，要努力提高思想政治素質(zhì)。這是職工代表行使民主管理權(quán)力的基本依據(jù)。第三，要熟悉企業(yè)管理知識和民主管理知識。隨著企業(yè)管理的發(fā)展，職工還要善于及時掌握先進的、科學(xué)的企業(yè)民主管理方法。第二，要理直氣壯地代表職工履行職責(zé)。第五篇：在鎮(zhèn)關(guān)工委骨干培訓(xùn)班上的講話在鎮(zhèn)關(guān)工委骨干培訓(xùn)班上的講話（2012年2月22日）同志們：這次培訓(xùn)的專題是農(nóng)村關(guān)工委工作，目的是為了進一步提高基層關(guān)工委干部的政治理論和業(yè)務(wù)水平，提高新形勢下我鎮(zhèn)農(nóng)村關(guān)工委工作的水平。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)化進程慢，絕大多數(shù)青少年都在農(nóng)村學(xué)習(xí)和生活。如認(rèn)識不夠到位、班子不夠健全、人員不夠落實、措施不夠具體，發(fā)展不夠平衡等問題。加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是加強農(nóng)村關(guān)工委“五老”隊伍建設(shè)的需要。這就需要我們農(nóng)村關(guān)工委的 “五老”努力學(xué)習(xí)，不斷充電，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高知識水平、理論水平，跟上時代步伐，當(dāng)好優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播員、社會主義榮辱觀的引領(lǐng)員、社會主義思想道德的輔導(dǎo)員、良好社會風(fēng)氣的監(jiān)督員，真正成為青少年的引路人和知心朋友，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人不斷作出新的貢獻！二、學(xué)以致用，努力提高教育系統(tǒng)關(guān)工委工作水平我們需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容很多，而時間較短，因此突出重點是我們這次培訓(xùn)的一大特點。當(dāng)然，短期的培訓(xùn)不可能解決所有的問題。同志們，這些年來，大家積極投身于農(nóng)村青少年教育工作，始終兢兢業(yè)業(yè)、不計報酬、無私奉獻，在關(guān)心教育青少年健康成長方面作出了積極的貢獻。大家回去后還要加強自學(xué)，多學(xué)一點、學(xué)好一點、學(xué)深一點。在青少年中開展以社會主義核心價值體系教育是我們關(guān)工委工作的一個重點。農(nóng)村關(guān)工委組織中的“五老”的范疇和我們講的“五老”比起來，人員更多，除了我們通常所講的老干部、老教師、老戰(zhàn)士、老專家、老模范外，還有老村支書、老村干、老黨員等，特別是老村支書、老村干長期在農(nóng)村生活，對農(nóng)村青少年思想道德教育工作很有方法。其中建立了村關(guān)工委組織的，也有村關(guān)工委建立起來了，但是“五老”發(fā)動不充分，關(guān)工委的老同志也對工作不夠熟悉。近幾年來，我鎮(zhèn)各級關(guān)工委在黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，各村各支部都成立了關(guān)工委組織發(fā)揮關(guān)工委組織和“五老”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，結(jié)合實際，以主題教育為載體在青少年中開思想道德教育；以“三無兩有”先進村創(chuàng)建活動為載體開展法制教育、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)等活動，為農(nóng)村青少年的健康成長作出了積極貢獻。下面，我就如何搞好本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談兩點意見。因此，很多人形容那個時代的職工代表：“見面握握手、開會拍拍手、決議舉舉手”。這是正確行使權(quán)利和有效地履行義務(wù)的必要前提。當(dāng)前，在企業(yè)制度的更新過程中，企業(yè)管理科學(xué)化已成為一大趨勢。否則，就可能偏離正確的方向。因此，職工代表要努力提高自己的思想政治素質(zhì)，切實做到：堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，堅定理想信念，與時俱進，切實履行職責(zé)，以高度的主人翁使命感和責(zé)任感，真正代表廣大職工行使好自己的民主權(quán)力。這些年，我們一些企業(yè)改制中出現(xiàn)不少問題，諸如操作不規(guī)范、職工安置不到位、職工權(quán)益受侵害等等，在一定程度上不能不說，與我們的職代會、職工代表和工會組織的作用發(fā)揮不到位有著較大的關(guān)系。大家知道，職工代表大會是企事業(yè)單位實行民主管理的基。今天，我們在舉辦全市第二期職工代表骨干培訓(xùn)班，主要是通過集中學(xué)習(xí)，使每一位職工代表了解我們面臨的形勢和任務(wù)，了解職工代表的職責(zé)和作用，以便在今后的工作中，更加主動自覺地圍繞單位的中心任務(wù)去工作，更好地發(fā)揮職代會在民主管理和企業(yè)改革創(chuàng)新中的積極作用。無論是在工作還是在生活中，大家都要時刻保持清醒的頭腦，時刻檢查自己的言行，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑，清清白白做官，堂堂正正做人，維護教育系統(tǒng)干部的良好形象。大家能走上今天的崗位，組織上花費了很大的心血，家庭作出了巨大的犧牲，個人也付出了艱辛的努力，一定要十分珍惜。四是要帶頭廉政務(wù)實。要公以待人。要充分尊重老同志，我們每一個人都有年老退休時，都面臨著承前啟后的問題，要傳好接力棒，既要承前，又要啟后，既要繼往，又要開來，既要繼承前人，更要大膽創(chuàng)新。作為班子成員要有協(xié)作精神，配角意識，補臺觀念。坦誠相見，以心換心，別人與你合作共事就會感到放心。作為“班長”，在作決策處理問題時，要正確處理好民主和集中的關(guān)系，集思廣益，充分聽取班子成員的意見，要做“班長”，不要做“家長”，要有主見不要主觀，要集體智慧不要個人意志。組織上能任命你，同樣也能罷免你。校長要有好的作風(fēng)。校長作為學(xué)校建設(shè)的設(shè)計者和決策者，僅僅依據(jù)自己的教育經(jīng)驗和辦學(xué)理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是還必須使自己的教育思想和辦學(xué)理念為其他領(lǐng)導(dǎo)成員所認(rèn)同，并調(diào)動所有教職工的積極性和創(chuàng)造性。如果校長不能全面正確地認(rèn)識威信與權(quán)力的關(guān)系，只注重行使自身的權(quán)力，而忽視非權(quán)力因素的影響作用，就必然出現(xiàn)管理決策過程中個人獨斷、一意孤行的不民主行為，從而導(dǎo)致決策低效現(xiàn)象的發(fā)生。我希望大家一定要正確處理好個人和與組織的關(guān)系，把事業(yè)有成作為人生最大的需要，把精神富有作為最高層次的利益追求，把實現(xiàn)ＸＸ教育的新發(fā)展作為最大責(zé)任，把自己的一切奉獻給ＸＸ的教育事業(yè)?！敝鞠蜻h(yuǎn)大，品德才能完美。同樣，一個沒有志向的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學(xué)校的發(fā)展無所作為的校長。校長要胸有大志。只有善于走進教師心靈的校長，才會真正懂得教師需要什么，才會真正滿足教師的需要，才會有針對性地為做好教師工作創(chuàng)造條件。高明的校長總是積極地做好每一位教師的工作，鼓勵每個教師去沖擊優(yōu)秀，追求卓越，鼓勵教師進行教改探索，鼓勵教師著書立說，成名成家，盡一切努力讓老師站在自己的肩膀上看得更遠(yuǎn)，跳得更高，做得更棒。四是要有應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)校辦學(xué)過程中肯定會遇到各種不同的矛盾，無論是在計劃經(jīng)濟條件下，還是在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校之間的競爭是正常的，競爭并不妨礙合作，而是在競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭。即使在思想上暫時還有不同的看法，但行動上必須服從。學(xué)校關(guān)系錯綜復(fù)雜，校長要善于處理好各種矛盾、各種關(guān)系,應(yīng)對各種復(fù)雜局面。依法接受監(jiān)督是依法治教的重要組成部分。各級教育領(lǐng)導(dǎo)干部和校長要加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及工作，嚴(yán)格按照法律法規(guī)管理教育事業(yè)。譬如探索建立新的教育運行機制，吸引信貸資金、民間資金、社會資金、境外資金，采用民辦機制吸引多元投入，推進資產(chǎn)置換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、資產(chǎn)重組，兼并買斷，形成新的辦學(xué)模式，就必須加強政府、社會、企業(yè)、個人、學(xué)校等多方面的統(tǒng)籌。第三、要苦練內(nèi)功，不斷增強新本領(lǐng)。三要建立健全學(xué)習(xí)的機制。對這些問題，我們都應(yīng)當(dāng)結(jié)合教育工作實際，深入思考研究，增強領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作的預(yù)見性，超前謀劃，使教育發(fā)展建立在扎實可靠的基礎(chǔ)之上。面臨教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)，校長要注重打牢自己的思想理論的根底，要學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，只有這樣，才能知大局、識大勢、明大體，與時俱進，開拓創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是一個永恒的主題。二是加大開放交流的力度。博采眾長，開拓視野，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部提出的必備要求。只有具有先進教育觀念的校長，才能引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育意識；只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的校長，才能率先帶領(lǐng)教師對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；只有依法治教的校長，才能保證學(xué)校完成國家確定的教育目標(biāo)。以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育，提高在職教師素質(zhì)。加大管理力度，查處影響教育和教師形象的不良現(xiàn)象，努力打造一支勤教、廉教、愛教、能教的教師隊伍。我想，只有在這六方面認(rèn)真思考，大膽實踐，學(xué)生積極性才可以得到調(diào)動，學(xué)生主體地位才可以得到落實，才能從根本上改變學(xué)