在全市教育系統(tǒng)20xx年轉(zhuǎn)變作風(fēng)推進(jìn)重點(diǎn)工作動(dòng)員會(huì)上的講話(文件)
【正文】 本上解決作風(fēng)問(wèn)題。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，掌握過(guò)硬的為民服務(wù)本領(lǐng)，養(yǎng)成優(yōu)良的為人處世品格。只有這樣，我們才能養(yǎng)成作風(fēng)建設(shè)的良好自覺(jué)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)在政治上擔(dān)起責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)三個(gè)原則：誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)落后誰(shuí)整改，誰(shuí)掉隊(duì)問(wèn)責(zé)誰(shuí)。對(duì)省廳通報(bào)的 amp。見(jiàn)效要好要快。月份第二次測(cè)評(píng)中必須排名前移，不能榜上有名，更不能出現(xiàn)倒數(shù)三位。人民對(duì)我們的教育滿意嗎 ?很多事，我們也許是在背黑鍋。面對(duì)人們的負(fù)面情緒，我們要做的就是深刻反省、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹(shù)形象、化解矛盾樹(shù)形象、為民便民樹(shù)形象、爭(zhēng)取重視樹(shù)形象、加強(qiáng)宣傳樹(shù)形象、凝聚合力樹(shù) 形象，通過(guò)我們熱心、貼心、盡心的服務(wù)，讓人民群眾對(duì)教育安心、舒心、放心，對(duì)我們理解、支持、幫助、點(diǎn)贊。 一要深化供給側(cè)改革，做大教育優(yōu)質(zhì)資源。我們要深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，大力推進(jìn)教育供給側(cè)改革，為群眾提供更好更多優(yōu)質(zhì)教育資源。要優(yōu)化規(guī)劃布局。amp。希望縣區(qū)要乘風(fēng)借力，同步推進(jìn)這項(xiàng)工作。河以西、 amp。教育集團(tuán)三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校等教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，盡快啟動(dòng)曾鞏學(xué)校和市實(shí)驗(yàn)學(xué)校擴(kuò)建工程，確保 amp。 二要深化一體化改革，做強(qiáng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要推進(jìn)普職一體，增強(qiáng)高中教育普及力。四縣一定要迎頭趕上，確保過(guò)關(guān)。多個(gè)教育共同體、教育聯(lián)盟。提升人民群眾滿意度，就要順應(yīng)好群眾這種需求，提供更多優(yōu)質(zhì)多樣入學(xué)選擇。要精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧。 四要深化放管服改革，做優(yōu)教育服務(wù)能力。下一步，我們還要不斷深化教育行政審批制度改革，努力做到讓群眾最多跑一次，甚至一次不跑。教育資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。作出新的更大貢獻(xiàn)。讓 我們攜起手來(lái)，堅(jiān)持以 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉才子之鄉(xiāng)的旗幟，雷厲風(fēng)行轉(zhuǎn)作風(fēng)，萬(wàn)難不屈樹(shù)形象，知恥后勇奮起追，堅(jiān)定不移地打好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)保衛(wèi)戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)擦亮 amp。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于支持民辦教育的文件要求，進(jìn)一步放寬教育領(lǐng)域準(zhǔn)入門(mén)檻，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量舉辦民辦教育。項(xiàng)行政許可和 amp。要加快智慧教育步伐。繼續(xù)深入實(shí)施義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，推進(jìn)九年一貫制對(duì)口招生；今年我們市區(qū)保育院通過(guò)電腦隨機(jī)派位的方式招生，全面實(shí)現(xiàn)零條子、零擇校，得到了群眾的認(rèn)可 。 三要深化需求側(cè)改革，做實(shí)教育各項(xiàng)公平。據(jù)了解， amp。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，努力扭轉(zhuǎn)重普教、輕職教的傾向，把職教這只短腿伸長(zhǎng)。據(jù)了解，去年我市全面通過(guò)義務(wù)教育基本均衡評(píng)估認(rèn)定后，各縣區(qū)普遍存在松口氣、歇歇腳、停一停的心態(tài)和行動(dòng)。小學(xué) amp。大道以南、 amp。前兩年，因?yàn)闇贤▍f(xié)調(diào)不夠，市城區(qū)學(xué)區(qū)劃分存在盲區(qū)空白點(diǎn)，部分小區(qū)讀不了書(shū)； amp。億元，在舊城改造、新城建設(shè)，住宅小區(qū)開(kāi)發(fā)和保障性住房建設(shè)中，新建、改擴(kuò)建學(xué)校 amp。有一半以上的縣區(qū)還沒(méi)有制定城區(qū)教育網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃。教育投入是看得見(jiàn)的投入，是有回報(bào)的投入。amp。 五、牢記使命，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力提升人民群眾的教育獲得感 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。名目繁多的學(xué)校收費(fèi)、校外補(bǔ)課、教輔資料，三違問(wèn)題屢禁不止，這是客觀存在的。 三要提升服務(wù)樹(shù)形象。歸總?cè)湓?，在全省排名靠后的工作，在省廳下一次工作例會(huì)上必須全面進(jìn)位；被列為全市辦事最難窗口的基教科，問(wèn)題整改必須在本月底全面到位；列入全市辦事最難窗口測(cè)評(píng)的招考辦、畢就辦、行審科等 amp。下一次排名倒數(shù)前三的，要嚴(yán)肅追究分管 領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人的責(zé)任。問(wèn)責(zé)要嚴(yán)要重。作風(fēng)問(wèn)題具有強(qiáng)烈的頑固性和反復(fù)性，必須緊抓不放。從小處入手，從一個(gè)微笑開(kāi)始，從一杯茶水開(kāi)始，從一次基層調(diào)研開(kāi)始，將身子沉下去，沉到基層和群眾中去，沉到學(xué)校和師生家庭中去，將孩子讀書(shū)的事當(dāng)作我們的頭等大事，當(dāng)作我們自己的事。作為一名教育系統(tǒng)的干部，特別是黨員干部，在為民服務(wù)上絕不能心有余而力不足。問(wèn)題出在作風(fēng)上，出路也在作風(fēng)上，要以壯士斷腕的決心，堅(jiān)定執(zhí)著轉(zhuǎn)作風(fēng)。我想，我們必須選擇也只能選擇后者。省委常委、省委組織部長(zhǎng) amp。總體上看，大
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