國培20xx遠程教育培訓學習總結(jié)(文件)
【正文】 中獲得知識。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。（3）教師是參與者。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。專家教授的精彩報告和講座，幽默風趣、樸素真摯，還列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們這些教師指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我們這些農(nóng)村中小學教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。教師的工作是一項很辛苦的、煩瑣的工作，有時候我們會被學生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點，有時還會把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。二、在反思中得到提高教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過這次培訓，我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，這樣才能贏得學生的尊重。我們轉(zhuǎn)化后進生一定要長期堅持，才能見到實效。珍惜當老師的機會，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長的一條必由之路。培訓是暫時的，但進取是終生的。勤于反思，善于總結(jié)教師的工作不會一帆風順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。磨煉耐心，持久作戰(zhàn)教師的工作是一項持久深入的工作。面對問題學生，作為教師，我們應該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責，多一份尊重。我真誠地對這些專家、領導以及我們的班主任說聲：“謝謝你們！”。國家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務水平，組織了遠程網(wǎng)上培訓活動。經(jīng)過培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，做一個課改的積極實施者。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，有責任心、公平心，對待學生要公平、平等。一方面準確把握政治學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。教師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異。（2）教師是引導者。走向生本教育，提高課堂效率。我們正是缺少了這樣的理論基礎，在實際教學中缺乏高度和深度?！鞍俪吒皖^，更進一步”，我們將一步關注本次參訓教師的每一個反饋信息，加大知行階段在崗實踐學習的指導力度，相信這次凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經(jīng)驗與各位專家教授的高度理論指導相碰撞、熔合，必將迎來我縣教育的又一個春天。參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。還有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學員根本沒有條件，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學習。教師網(wǎng)上在線學習，由于參訓人數(shù)多，地域廣，分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。從縣國培辦、校國培專干和指導老師統(tǒng)一思想、明確任務，落實責任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準備，確保
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