【正文】 師利用雙休日加班加點，突擊“檔案建設(shè)”工作。學(xué)校形成了以“教學(xué)育人為中心，管理育人為主導(dǎo)，活動育人為主體，道德育人為主線”的學(xué)校工作體系。幾年來我校無重大安全事故的發(fā)生。加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。同時，我們也時常組織教師外出學(xué)習(xí)，取人之長。2009年我校建立健全了獎勵性績效工資的分配方案，2010年我校完成了中、高級教師職稱評定方案的修訂，通過對學(xué)校核心制度的修訂與完善，最大程度的調(diào)動了教師工作的積極性。通過領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教，營造環(huán)境和氛圍讓學(xué)生樂學(xué)，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，社會聲譽的良好。學(xué)校每期中都要組織各年級學(xué)生的質(zhì)量抽測，把結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)。教師的六認真工作每月接受學(xué)校檢查。在學(xué)生中，積極開展“特色班級”和“四有五星”好兒童的主題活動，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生的斗志。幾年來，我校每年都如實整理留守兒童相關(guān)資料存檔，利用班隊活動、家長會和愛心電話等方式對留守兒童進行關(guān)愛和教育，為了使留守兒童這一特殊群體受到均衡教育，不留盲點，我們還發(fā)動每一位女教職工，結(jié)對幫扶一個或多個留守兒童，擔(dān)任“愛心媽媽”，使留守兒童不缺失母愛。教師年齡結(jié)構(gòu)趨憂。走讀生中午靠家長送飯。2013年9月20日第四篇：均衡教育推動均衡教育促進教育公平作者譚連桂促進教育公平，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。進入二十一世紀后，中央政府適時提出了辦素質(zhì)教育目標，大力倡導(dǎo)均衡教育。縣局和縣政府對我們的建議非常重視，當時分管教育的副縣長吳信根同志專程來我鄉(xiāng)開展調(diào)研并鼓勵我們積極穩(wěn)妥地搞好該項工作，為全縣樹立樣板。2005年上井、西山、后舉三所小學(xué)順利撤并成功。我們在鄉(xiāng)村干部的幫助下通過召開村民大會、走村入戶交流談心、散發(fā)倡議書等方式方法，大力地反復(fù)宣傳網(wǎng)點布局調(diào)整的積極意義。由于家長的思想工作做通了，2006上半年黃滿、上潺兩所學(xué)校順利歸并東方小學(xué)，2006下半年石渠村的家長們看到我校的三項承諾確實得到兌現(xiàn)，主動承擔(dān)起接送任務(wù)，要求將孩子并入東方小學(xué)就讀。第二、平等配置教育資源是均衡教育的硬件保障。我們還通過為全鄉(xiāng)老師配備V盤、建立全鄉(xiāng)教師、建立全鄉(xiāng)教師電子資料庫等形式努力做好資源共享工作。每年都要組織教師業(yè)務(wù)知識考試，達到以考代訓(xùn)，以考促學(xué)的目的。自2005年開始我們每年都進行全鄉(xiāng)“十大名師”創(chuàng)評活動。近三年我校教師獲得優(yōu)質(zhì)課、說課競賽市級一等獎8人次，二、三等獎12人次；在縣、市、省乃至國家級發(fā)表教育教學(xué)論文40余篇次；論文、CAI課件獲得省、市、縣級獎勵80余人次。對于家庭經(jīng)濟條件有困難的學(xué)生我們在爭取上級單位部門幫助的同時積極開展扶貧助學(xué)活動，我們成立了扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過校領(lǐng)導(dǎo)、教師與特困生結(jié)成扶貧互助對子等形式，近三年先后資助特困學(xué)生160余人。第五、抓好教育創(chuàng)新是提升均衡教育質(zhì)量的重中之重。2005年開始，我們?nèi)R溪小學(xué)率先推行“五加二”課程設(shè)置，即：每天用5課時完成新課程標準規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，另外安排活動2節(jié)對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)和特長訓(xùn)練。我們非常注重教學(xué)研究工作，2007年申請了國家級教改課題“發(fā)展式教育手段與學(xué)生能力提高”立項，并圍繞這一課題在全鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)中開展“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)造實驗工作。2005年以來，我校學(xué)生參加縣教育局組織的英語書寫能力比賽、現(xiàn)場講故事、作文比賽等賽事每次都獲得了團體一、二等獎的好成績；參加市級以上征文、小制作比賽獲一等獎6人次，二、三等獎11人次。雖然均衡教育還需要加大投入，也存在不少問題，但作為一名普通的教育工作者能為推動均衡教育、促進教育公平出一點力我感到由衷的幸福，我更為有幸親歷教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、社會主義事業(yè)欣欣向榮的盛世而感到驕傲和自豪。校園做到綠化、美化、凈化。電線線路規(guī)范整齊。四、學(xué)校常規(guī)管理及校園文化建設(shè)常規(guī)管理(1)進一步加強學(xué)校常規(guī)管理,建立健全各項規(guī)章制度,做到各種檔案資料齊全、規(guī)范。(3)搞好學(xué)籍管理。(6)加大普及實驗教學(xué)力度,演示實驗開出率達到100%,學(xué)生實驗開出率達到95%以上。(10)要充分利用學(xué)校空間資源，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)特色具有以下特征：①獨特性：表現(xiàn)為人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。如：科技教育，快樂游戲促進學(xué)生身心健康發(fā)展，法制教育與科研教育相結(jié)合，藝術(shù)教育，革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，全面、和諧、主動、活潑的發(fā)展性教育，心理健康教育和交通安全教育，學(xué)生的自我管理，信息技術(shù)教育及教學(xué)課題研究，禮儀、藝術(shù)和技能相結(jié)合教育，綠色教育，德育教育等等。包括對申請評估認定縣（區(qū)、市）的復(fù)核情況和復(fù)核意見?？h（市、區(qū)）政府及相關(guān)部門出臺的關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作政策文件匯編。第5項只需按要求格式報電子版。、縣政府和縣教育行政部門，近幾年制定出臺的有關(guān)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要文件（給檢查組一套即可）。（三）在督導(dǎo)評估過程中，縣政府和有關(guān)職能部門應(yīng)提供以下材料以備檢查組查閱：。學(xué)籍檔案、教學(xué)設(shè)備圖書賬目、教師學(xué)歷職務(wù)情況、學(xué)生體質(zhì)健康測試成績匯總表等。、4項材料。匯報應(yīng)包括縣域經(jīng)濟社會和教育基本情況，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施，工作經(jīng)驗和成效，目前存在的主要問題及今后工作計劃等。公眾滿意度調(diào)查的推薦方案，包括問卷調(diào)查和實地走訪。縣（市、區(qū)）第六次人口普查情況（015周歲人口數(shù)）。自評報告應(yīng)包括自查情況、各項指標完成情況、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施及工作進展情況、存在的主要問題及今后工作計劃等。③穩(wěn)定性： 它是辦學(xué)歷史的沉淀，傳統(tǒng)和風(fēng)格的長期積累。學(xué)校特色管理辦學(xué)特色是一個學(xué)校相對于其他學(xué)校的獨特品質(zhì)，對提高教育教學(xué)質(zhì)量效果明顯、作用大。(8)加強教育教學(xué)研究,積極探索和實踐教育教學(xué)改革以及教育教學(xué)評價改革,重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，使用好《中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊》,注重對學(xué)生評價的全過程,促進學(xué)生全面發(fā)展。利用德育功能室、櫥窗等宣傳陣地，反映學(xué)校的悠久歷史、文化積淀和辦學(xué)特色，增強學(xué)生的認同感和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。無亂考試、亂辦班、辦重點班現(xiàn)象。二、教學(xué)用房、輔助用房教學(xué)樓、教室、校長辦公室、各處室、教師辦公室、宿舍、食堂要干凈、整潔，各種制度、學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、名言警句張貼齊全、規(guī)范，文化氛圍濃，物品擺放有序，沒有衛(wèi)生死角，在2011年督導(dǎo)評估基礎(chǔ)上進一步提升品位,豐富內(nèi)涵,突出特色。宣傳園地美觀新穎，內(nèi)容豐富，及時更新。圍墻、墻壁整潔、有激勵性或體現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展目標的標語。通過抓好教育創(chuàng)新，讓孩子在學(xué)校就練就適應(yīng)、引領(lǐng)現(xiàn)代化、信息化的好素質(zhì)、真本領(lǐng)，這既是我們當代教育人的責(zé)任和使命更應(yīng)該成為我們工作的重心。不但鍛煉了教師隊伍，全鄉(xiāng)小學(xué)生自學(xué)能力、動手能力、探索和創(chuàng)造能力也普遍得到很大提高。特長訓(xùn)練的內(nèi)容主要是進行“藝體訓(xùn)練”——組建鼓號隊、體訓(xùn)隊，開設(shè)舞蹈課、書畫課、棋類課等地方課程。也就是說教育均衡不僅僅要關(guān)注教學(xué)機會的均等，尤其需要關(guān)注的是教學(xué)過程和成功機會的均等。對于學(xué)習(xí)接受能力有困難的學(xué)生我們要求老師做到“三要兩不準”：不準歧視、打擊學(xué)差生；不準搞重點班、實驗班；教師要了解每一個學(xué)生；課堂教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生；要根據(jù)學(xué)差生的不同特點進行因材施教、適度輔導(dǎo)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，因此，只有高素質(zhì)的教師隊伍才能保證高質(zhì)量的平等教育。我們還堅持執(zhí)行教師業(yè)績獎勵制度，獎勵面都在四成以上。每所小學(xué)我都想方設(shè)法配齊音、體、美、英等專職教師，我們還通過青年教師輪派制（中心完小教師派出有專長的青年教師，兩年后成績優(yōu)秀的保證其回中心小學(xué)）、業(yè)務(wù)骨干幫扶制（中心小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師下派到村完小任教導(dǎo)主任幫助村完小組建教研組織）等制度的落實，有效地解決了師資力量的均衡配置問題。面對快速發(fā)展的教育形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在教育資源配置上一定要有超前意識和緊迫感，要時刻牢記鄧小平同志關(guān)于教育的三個面向方針。在電化教學(xué)和信息技術(shù)資源配置方面更是充分考慮到公平發(fā)展的因素：每所村完小都配備電腦六臺；教學(xué)用彩電四臺、VCD兩臺、英語復(fù)讀機一臺以上；中心小學(xué)、楊梅小學(xué)各配各遠程教育接收系統(tǒng)一套。辦均衡教育的優(yōu)勢很快得到體現(xiàn)：2006年萊溪小學(xué)奪回了久別的全縣畢業(yè)班成績第一名，2007年和2008年保持了全縣前一、二名；全鄉(xiāng)四所小學(xué)儀器圖書得到很大充實，校舍環(huán)境得到良好整治，辦學(xué)條件迅速提升了檔次；師資在整合中得到加強，全鄉(xiāng)小學(xué)藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育等特色教育得以快速發(fā)展并初見成果。通過路隊制的建立和執(zhí)行保證每個孩子的路速安全。2006年開學(xué)初我?guī)ьI(lǐng)班子成員前往這三個村，深入了解情況。萊溪鄉(xiāng)交通條件較好（水泥公路實現(xiàn)了村村通）、村民普遍比較富裕、村民對教育也很重視。——以上原因?qū)е聦W(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整成了急待解決的問題。本人30多年工作在農(nóng)村教育工作一線，對公平教育深有體會和感觸，我對辦均衡教育最深刻的體會有下面五點。民國初期在陶行之等教育名家的倡導(dǎo)下，平民教育有所萌芽，可惜由于國民黨的反動統(tǒng)治，公平教育也只是曇花一現(xiàn)。為此，今后打算從以下幾方面實現(xiàn)更好發(fā)展：不斷增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，進一步改善辦學(xué)條件；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做到教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正；積極協(xié)調(diào)，主動爭取繼續(xù)以“五個校園”為抓手，深入開展文明創(chuàng)建工作，突出學(xué)校辦學(xué)特