在故事中快樂成長(zhǎng)(文件)
【正文】 事情。不是因?yàn)槲业拿趾糜?，而是我的名字每天都?huì)被呼喚好幾次，去幫忙老師們解決電 腦故障等技術(shù)問題。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)信管員的職責(zé)定位有了明確的認(rèn)識(shí)和理解。角色二：信息技術(shù)指導(dǎo)員。工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)全園的多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，出現(xiàn)故障及時(shí)維修和報(bào)修，并作好記錄，保證設(shè)備正常運(yùn)行、信息交流的暢通。角色要求：重效——有效。看著園長(zhǎng)匆匆而去的背影，想到因?yàn)槲疫@個(gè)顧此失彼的“小秘書”而影響了園長(zhǎng)的工作安排，心中忐忑不安。光靠信管員一人之力，要想全面及時(shí)采集信息素材，有點(diǎn)力不從心。* 搭檔合作，統(tǒng)籌安排除了信管員工作，我還有日常的帶班任務(wù)。利用空余時(shí)間，我將老師們?cè)陔娔X使用過程中遇到的種種問題進(jìn)行了分類梳理，專門設(shè)計(jì)了“電腦使用教師指導(dǎo)手冊(cè)”。* 實(shí)用的指導(dǎo)——使信息技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，從整齊劃一到按需指導(dǎo)。利用暑期，我和副園長(zhǎng)一起收集課程實(shí)施中的常用資源，分門別類進(jìn)行梳理，建立了幼兒園課程資源庫(kù)，包含活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、活動(dòng)視頻、PPT素材庫(kù)、flash課件資源庫(kù)等，便于老師們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)、制 作課件時(shí)，查詢資料和素材，大大節(jié)約了教師的案頭工作時(shí)間。* 維護(hù)管理，人人有責(zé)。因此每個(gè)學(xué)期，我園都會(huì)開展資源庫(kù)投稿評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)教師都必須承擔(dān)擴(kuò)充資源庫(kù)內(nèi)容的責(zé)任。在今后的工作中，我一定還會(huì)經(jīng)歷許多的故事，或迷茫、或有趣、或成功、或失敗。有些處分本該避免，但卻因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持而錯(cuò)失良機(jī)。此書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說的一段話：有紀(jì)律，才有真正的自由。最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系，正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，在紀(jì)律中自由快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的埋怨。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無拘無束的生活的向往；但是紀(jì)律是為維護(hù)正常秩序而定的，自由是要在紀(jì)律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)行的，沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。第五篇：在紀(jì)律中快樂成長(zhǎng)在紀(jì)律中快樂成長(zhǎng)高二（3）班 朱丹妮這是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是一個(gè)播種希望的季節(jié)，本該感到高興和喜悅，但不知為何，今天我的心情卻格外沉重?？傊?，通過信息化應(yīng)用的途徑，為教育教學(xué)工作添彩，為家園共 育助力，為園所管理促效。學(xué)期過程中，則由每個(gè)教師負(fù)責(zé)日常使用過程中的計(jì)算機(jī)基本維護(hù)，包括系統(tǒng)漏洞的修復(fù)、殺毒軟件的更新等。我園出臺(tái)相關(guān)的制度：《幼兒園電腦使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。對(duì)于年輕的骨干教師，我則更多地鼓勵(lì)她們用多媒體技術(shù)“塑個(gè)性”，制作多媒體教學(xué)課件等。同時(shí)，我將手冊(cè)里的內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐，專門組織了一次電腦使用的入門培訓(xùn)活動(dòng)，將手冊(cè)向全體教師進(jìn)行推介。為了確保通知的及時(shí)傳達(dá)，我們還制定了《幼兒園通知瀏覽記錄表》，明確通知的內(nèi)容和發(fā)布時(shí)間，以及傳達(dá)對(duì)象和傳達(dá)情況。在每周五下班前我必定會(huì)預(yù)覽下周的工作安排。雖然我在看到家長(zhǎng)留言后，馬上對(duì)幼兒園的園所主頁(yè) 進(jìn)行了及時(shí)更新和維護(hù)，并在里發(fā)表了致歉聲明，但是這個(gè)“小失誤”影響了家長(zhǎng)對(duì)白云幼兒園的看法。雖然很忙也很累，但大家的感謝聲讓我為每一次的成功“滅火”而沾沾自喜。角色四：信息化應(yīng)用推進(jìn)工作者。角色要求：重實(shí)——實(shí)用。工作職責(zé)：按時(shí)查看各類通知等信息并及時(shí)告知有關(guān)人員；關(guān)心幼兒園發(fā)展動(dòng)態(tài)，負(fù)責(zé)園內(nèi)的信息采集、編輯、處理等信息服務(wù)工作。我怎么又成了攝影師、多媒體制作員了呢？四個(gè)不同的角色，讓我不知所措。我豈不是變成了園長(zhǎng)的小秘書嗎？鏡頭2：第一次接到園長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)，要求在全體教研活動(dòng)的時(shí)候，給老師們就電腦基礎(chǔ)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)。6年的時(shí)間，忙碌而又充實(shí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有信息工作專業(yè)技能上的增長(zhǎng)，帶給我的不僅僅是信管員這個(gè)稱號(hào)，更多的是責(zé)任和義務(wù)。我為我有一個(gè)幸福家庭感到無限的快樂。我和她有共同語言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們?cè)诒纪晒Φ穆飞希嗷椭?，一同前進(jìn)，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過的地方都留下了我們成長(zhǎng)的腳印。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。讓明天為我們驕傲，讓祖國(guó)為我們自豪！第三篇：在快樂中成長(zhǎng)在快樂中成長(zhǎng)木瀆藏書實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)曹煒雨生活中充滿了陽光，生活應(yīng)該是陽光般燦爛的快樂。愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然，這些不再是空空的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1