【正文】 好每一張示范畫。最后一節(jié)課的時候，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。通過這一次的實習(xí)，人民教師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是那些老師們。在這一個月實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。在實習(xí)前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。過了一個星期，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上主題班會課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。我的第一節(jié)主題班會是”樹立正確的學(xué)習(xí)目標”，我教的班級剛剛升上高一，大部分的同學(xué)都在適應(yīng)當中，摸索著學(xué)習(xí)生活的方式，很多同學(xué)還不明確學(xué)習(xí)的目的，對于高中的學(xué)習(xí)，他們還是覺得很迷茫，因此開展這個主題班會，意義很重要。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，促進同學(xué)間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。教育調(diào)查與研究報告方面進入韶關(guān)第一中學(xué)學(xué)校之后，同準備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況相結(jié)合，作了此次報告。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗具有決定性的作用。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂！大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)7作為一名當代大學(xué)生，還是一名師范生，參加社會實踐很必要，可是我一直沒有這方面的準備，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢，參加教學(xué)實踐是不是有點多余呢，抱著這個想法，我一直沒有像其他同學(xué)一樣，參加社會實踐。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。愛就在身邊。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。而應(yīng)該堅持客觀的原則。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。比如在我從事教育教學(xué)活動時。通過這個實習(xí)，我深深的為我之前的想法感到愧疚，教師是一項極為神圣的職業(yè)，我則呢么會不抱著將來不一定參加教師工作的想法呢，特別是我居然不去參加社會實踐，這令我很感到后悔，自己的想法令我很失敗。一番話讓我學(xué)習(xí)到了不少，原來的我并不知道作為一個老師需要付出這么多的努力，在這個過程中我不僅學(xué)習(xí)了如何教授學(xué)生知識而且也學(xué)會了怎樣去與學(xué)生溝通。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。這時候就需要適當?shù)臏p少復(fù)習(xí)內(nèi)容的時間，以保證教學(xué)內(nèi)容的更好的掌握。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值，我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。也是我的一份美好回憶。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節(jié)問題。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點：善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在x老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。再寫一份詳案。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。確定目標，節(jié)節(jié)進步在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。每次上語文課還需要和別人換課才行。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行。通過此次實習(xí)也使我改變了許多。還有就是，我一直認為自己是個很沒耐心的人。放在平常，我也許不會這樣做。走了好遠的路。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。第五篇：大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)15篇大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)1我們實習(xí)小組的九個人一起平靜地離開了我們的實習(xí)學(xué)?！仃P(guān)市第一中學(xué)。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小x老師”我(因為他們班主任也姓x所以我讓他們這樣稱呼我了)的。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。對于那次課x老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。因為我還代了其它的課。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。會覺得有些吃力，并達不到自己預(yù)期的效果。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進步原因吧!然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。以前只是通過書本知道了這個詞。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。與家長的溝通交流很重要孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的`輔助。善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。在以后的實習(xí)中，x老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。慶幸的是，檢驗科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗，也讓我對于檢驗這一專業(yè)有了更加深入的認識，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。因此，能夠以以這一年的實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。教學(xué)工作篇。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這意味著近兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。雖然在聽課過程有一些訓(xùn)練，但對于上真正的教學(xué)，真正把一堂課交給自己的時候，我們還是經(jīng)驗不足的。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。愛就在柴米油鹽中。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄＝Y(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。比如說罰站、罰蹲等。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。我實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。這一切，只能靠自己去爭取。在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。以上三方面的內(nèi)容是我在實習(xí)期間完成的。班主任是學(xué)生的重要他人，一名合格的班主任教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”已經(jīng)成為現(xiàn)代教育對教師的新要求，它要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴肅。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認真的完成。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他科任老師的課。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)6我們實習(xí)小組的九個人一起平靜地離開了我們的實習(xí)學(xué)校——韶關(guān)市第一中學(xué)。我的志向是當一名人民教師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅定了自己的`選擇——當一名美術(shù)教師。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進行著。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)5今年我們?nèi)w同學(xué)都來到了x學(xué)校