【正文】 ，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。現(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。因為我調(diào)查的對象是初中生，他們的語文素養(yǎng)普遍不高，看的課外書少，而且大部分都是不入流的,名著都幾乎沒碰過，有的話也是看電視的，自然而然對語言不感興趣。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。比如綜合探究這一塊，我發(fā)現(xiàn)很多老師上課從來都不講，雖然學生考試分數(shù)都差不多，但是我覺得這一塊如果兩三周專門挑一節(jié)課來講，成績一定會提高很多，而且能增加他們積累。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。大學生教育實習總結(jié)10一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。2 、了解和熟悉學校的運行。二、實習基本情況我于 20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(4)期中考試工作在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。爭取每份卷都評改計分準確。班主任工作班主任工作是實習的一項重要工作。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學生的良師，督促學生學習，想辦法改掉學生的壞習慣。漸漸地，學生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。因為基礎太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。因為我的能力是有限的，并不能幫助他們很多，關鍵還要看他們自己的努力。根據(jù)觀察，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生，整個班就可以正?；?。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。同學們和我溝通了學習上所遇到的問題。教育調(diào)查于20xx年xx月份，我還對所帶班級的學習情況進行了一次調(diào)查。四、結(jié)束語:在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。在實習中，我逐漸變得“勇敢”。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。二．教學工作教學工作是我們這次實習的重頭戲。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。當時聽了，很是開心?！薄Ｇ枚税滩∵@個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結(jié)束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。只有做萬全的準備，才能做得更好。我覺得我很悲劇。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。仍然記得當初給學生們上第一堂的那種緊張和激動，初次真正上講臺面對一群學生而這一堂他們的得與失全部由我一個人掌控，我必須要認真對他們負責。陳老師聽完我的第一節(jié)后總體評價是：我上的還不錯，思維各方面都很清晰，基本滿足要求，但是還有提升，比如說我們老師備的時候要學會控制堂活躍度不能讓學生太沉悶和參與度，將學生的各種感官結(jié)合起，特別實驗不能上得太安靜一定要讓學生覺得實驗很有趣。當然期間我也去聽其他老師的堂也領略了教學是門藝術的說話，真的是不同老師上的風格完全不一樣，但是都很好。簡言之，我還要下狠功夫慢慢解讀教材運用教材爭取早日成為合格的物理教師。每次的月考我都會去找成績考得不是很理想的學生進行談話，了解他們考不好的原因以及給他們外輔導并鼓勵他們認真努力學習?，F(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結(jié)：一、基本情況實習的第一個星期，我組12名同學接到海棠中學的通知，我組12名同學被分到初一、初二共12個班級。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。了解到實習學校的要求和基本情況。準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習生點評，力求讓教學內(nèi)容完美。二、實習成果通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。一個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到。一個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。三、實習建議以下是同學們實習歸來后的幾條建議：同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備。第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。第二個星期的星期一，我組12名同學一同來到海棠中學，開始我們的實習工作。全組同學都感激曹老師。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評。遇到教學中的難點就全組討論解決。最后十分感謝我們學院組織的這次教育實習讓我學到了很多，感謝指導老師傅剛老師多次過xx一中關心我們的實習進度以及問我們實習過程中有沒有遇到什么解決不了的問題，最后感謝xx一中的校領導、原任教老師、原班主任以及一中全體師生。他十分信任我把班內(nèi)的大小事務都分配給我讓我有充足的機會鍛煉。之后我陸陸續(xù)續(xù)上了第一的速度、加速度、運動圖像、實驗，第二勻變速直線運動的速度與時間和位移與時間以及速度與位移的關系，還有自由落體運動，第三全部以及第四的牛頓第三定律。剛剛到xx一中的時候主要還是以聽為主，我覺得聽是一個很好的鍛煉過程，首先聽讓我找回高中堂感覺畢竟我們上大學的太久基本忘記高中堂是怎樣的；第二，通過聽可以了解xx一中高一級的學生知識水平以及上狀態(tài)；第三，給我充足的機會對比反思我設計的教案與經(jīng)驗老道的中學教師設計的教案有什么區(qū)別；最后讓我有充足時間認真?zhèn)浜煤竺婕磳⒁v的。同時為了理清自己的上思路，我不斷在腦海里想象自己上的樣子。大學生教育實習總結(jié)12不知不覺xx一中已有兩個多月了，距離實習結(jié)束也就幾天的事，所以現(xiàn)在寫寫實習總結(jié)還是很有必要的，總結(jié)自己這兩個多月的收獲。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議?？上В瑧艘痪洹捌谕酱?，失望越大”。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。苦。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。在福州教育學院第二附屬中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。但事實告訴我，應該對自己有信心，勇氣去嘗試。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。通過研究分析，完成了一份調(diào)查報告。在擔任班主任期間，我組織了一次主題為“激揚青春，放飛夢想”的主題班會。此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。首先向班主任指導老師了解了那些學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習時間給他們補習。我也開始著手做差生的思想工作。每天我都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流。(1)在工作準備方面我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別調(diào)皮學生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。分析了學生的哪里掌握得比較好。監(jiān)考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。前一周主要是聽課。任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。3 、預演和準備就業(yè)工作。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。以上就是我在這次調(diào)查的有關情況。用討論合作的方式，調(diào)動學生的主動積極性，可以潛移默化地提高他們的語文素養(yǎng)。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。另外，可以舉辦一些關于文學閱讀比賽啊，書籍漂流、故事演講比賽、話劇表演等活動，來豐富他們的語文生活，提高他們的語文成績。正所謂興趣是最好的指導老師。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的語文成績就會有所下降了。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。這也說明了老師們能因材施教。在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。因此上課要多提問題，這樣才能迫