大學生新農村教育社會實踐調查報告及擴展資料(文件)
【正文】 三、經(jīng)歷、見識及精神三豐收一份耕耘，一份收獲。有時我在想，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷，我會認識到農村這么深刻的變化嗎？曾幾何時，我一直把貧窮落后等同于農村，現(xiàn)在看來，雖然農村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小。而蘭田應走新的模式，這樣才能打破規(guī)則，走出一條屬于自己的路。此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。建設社會主義新農村，絕不僅僅是加快農村經(jīng)濟的發(fā)展。以前也沒有對家鄉(xiāng)的變化深入的了解，經(jīng)過這次調查發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真是難以想象。自1999年后，進村的公路得到整修，進村的路就變得通暢多了。對于整治村容的措施，村干部可是下了不少功夫，修建垃圾池收集垃圾，整治溝渠排通污水。每年的7月是荔枝成熟的季節(jié)。雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟有一定的發(fā)展，但仍然存在許多問題；村民文化知識缺乏，人居環(huán)境對新事物認識的不敏感性，自主創(chuàng)新意識不夠，仍然是嚴重束縛著村里前進的步伐。領導能力受到一定的限制。雖然這些都是可以給村民帶來一定的收入，但是卻會以破壞環(huán)境為前提。關于我們村里的醫(yī)療情況，村長給我們講述了全村有250多戶中，除了一小部分非農業(yè)戶口和外來打工人員外，都參加了農村合作醫(yī)療。農村的合作醫(yī)療制度在我市的農村已經(jīng)基本鋪開，但仍然存在不足之處。除此之外，村領導也應該注意宣傳防病治病的知識，提高村民對疾病的防護意識。村里的孩子越來越少，而且大部分是獨生子女。由此可見，國家對教育的重視。村里的傳統(tǒng)觀念也比較強，認為女孩子不需要讀太多書。村里人文化素質不高，教育問題相當嚴峻，解決這一問題仍需要巨大的努力。我們村委會也制定了獎勵的政策，對成績優(yōu)秀的考上重點高中和大學的學生給予獎勵。農村教育，文化，醫(yī)療，社會保障，基礎設施這些方面還有許多的不足。尤其是教育問題相當嚴峻。通過這次社會實踐調查，使我對家鄉(xiāng)有了更深的認識。轉變年輕一代的觀點，使他們相信知識改變命運。整體上，村里能上高中的人幾乎只有百分之五。整個小學的11名教師中只有1名教師是正規(guī)院校的大學畢業(yè)生，只有一位英語老師。每個年級只有一個班，大概每個班只有30人，有的班更少。三、教育問題關于農村義務教育情況，蕘老師給我講了這幾年村農村教育的變化。對合作醫(yī)療的認識還不夠高，對一些合作醫(yī)療的使用程序沒有真正了解，甚至非住院買藥時，他們并不知道也可以報銷，可見村民對合作醫(yī)療還沒有真正了解。但是我們村1000多人在最近兩年內沒有發(fā)生重大疾病，并沒有真正體驗到農村合作的益處。二、村民的醫(yī)療服務落實根據(jù)資料顯示，從上世紀60年代至今，我國農村的合作醫(yī)療走過了一條艱巨的歷程。最后一點，雖然村容村貌是有很大的改變，但環(huán)境還是在受破壞。有些村民靠出租房屋坐收租金，缺乏對生活的挑戰(zhàn)。但由于高速公路的建設征收了許多村民的果園。1999年，我們村里引進了一間工廠“國威運動器材有限公司”從那時開始村里的田地大部分都承包給人，多數(shù)村民進入工廠打工或外出經(jīng)商。村里的村道平坦而整潔，都鋪上了水泥。一、家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀我們村位于惠州市惠城區(qū)瀝林鎮(zhèn)，是惠樟公路
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