【正文】 恭喜你，答對了！我注意到剛才在我播放這個(gè)謎語的過程中，有的同學(xué)在下面小聲感慨，要是每天有那么多錢那么多財(cái)富就好了。）為什么？（因?yàn)闀r(shí)間沒有辦法攢，時(shí)間是流逝的。“不能管理時(shí)間便什么都不能管理。同學(xué)們，你們想碌碌無為的過完這一生嗎？不想。第二部分：過去二十四小時(shí)非常高興同學(xué)們在此之前已經(jīng)有了時(shí)間管理的意識，我也為同學(xué)們的積極進(jìn)取心態(tài)而驕傲。這不都是我們的財(cái)富嗎？是的，時(shí)間的確是每人每天都有24小時(shí)，可是并不是所有的時(shí)間我們都是能隨意支配的。我們過去的時(shí)間也就是由這一件件事情構(gòu)成的。讓大家回憶過去的24小時(shí)發(fā)生的事情，我要求大家盡量詳細(xì)的回憶，并把這些事情記錄在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)。我們同學(xué)中大部分完成得很好，寫得比較詳細(xì)。我非常的佩服你，我想同學(xué)們也有同感。睡覺時(shí)間：有多少聊天時(shí)間：有多少吃飯時(shí)間：有幾個(gè)小時(shí)這也許是時(shí)間管理后的結(jié)果。因?yàn)樵谖覀兊哪X海中除了上課睡覺還有一些生存所必須的事情外，我們其他的時(shí)間好象都是可以用來學(xué)習(xí)的，可我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)不是我們的想的那樣，而有很多的時(shí)間不知道在做什么，這些就是嚴(yán)重浪費(fèi)掉的時(shí)間。都怎么用去了呢？我們沒有意識到的時(shí)間漏洞有哪些呢？也許你會從下面的故事中找到答案。很快穿衣服洗完臉，一路狂奔到了操場，還好，沒有遲到。拿起又放下好幾次以后終于決定用一種最簡便的方法決定，那就是拋硬幣。有個(gè)同學(xué)談著談著說自己要去教室抄單詞，并問他去不去。不過昨天老師布置的作業(yè)下午上課前要交，我還沒有開始做。寫好作業(yè)，發(fā)覺今天下午要上物理課，而自己的課本居然沒有帶。又匆忙跑回宿舍。小明想，我做作業(yè)困，拿點(diǎn)雜志提提神，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，看了一節(jié)課45分鐘。這個(gè)時(shí)候他決定放棄。這小明的情況不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象。小組討論，就我們所找出的漏洞進(jìn)行具體的討論，每個(gè)組提出二個(gè)最佳的可行方案。這個(gè)表有三個(gè)部分組成，第一部分是要做的事情，然后就重要性進(jìn)行排序，接著就是執(zhí)行，執(zhí)行好了以后做標(biāo)記。關(guān)于管理今日的有關(guān)此話題，我們的古人很早就在談，我們一起來看看他們是怎么談的。昨天的24小時(shí)匆匆而過，給我們留下了很多的遺憾；今天的24小時(shí)正在進(jìn)行著，但也即將過去，而未來的24小時(shí)又是我們通過今天的把握而把握的。祝愿同學(xué)們都能管理好今天的時(shí)間財(cái)富。按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案，也可以向同學(xué)、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專業(yè)致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。1在接收到信息后，應(yīng)該快速作出反應(yīng)。1要主動合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動手操作、課外考察等活動時(shí)互相幫助，共同提高。1自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。五、書寫習(xí)慣1做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。2寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。八、作業(yè)習(xí)慣2獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。九、改錯(cuò)習(xí)慣2作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。及時(shí)記錄生活感悟，養(yǎng)成至少寫2分鐘日記的習(xí)慣。4——6年級培養(yǎng)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、演講和總結(jié)反思習(xí)慣。說明：各年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)。2建立成長記錄袋。要建立錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題記錄，找出錯(cuò)因，及時(shí)訂正。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。高年級同學(xué)要養(yǎng)成用英語進(jìn)行簡單的日常用語對話的習(xí)慣。書寫時(shí)要注意保護(hù)好視力，要做到“一尺一寸一拳頭”。1收集和管理信息能力。四、閱讀習(xí)慣1每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。1善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。預(yù)習(xí)時(shí)要集中精力，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣提前預(yù)習(xí)課程。請就接下來的24小時(shí)制定一個(gè)時(shí)間管理表。珍惜了今天,才有可能擁有可愛的明天。（大家站起來，齊聲朗讀）今日復(fù)今日，今日何其好！抓住今日有金日，丟了金日哪里找？人生百年幾今日，莫讓明日空煩惱。今天我們談時(shí)間管理，我想問一句，我們的時(shí)間管理是管理什么時(shí)間？是過去嗎？（不是）是將來嗎？……管理將來是通過管理現(xiàn)在而實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)表有三個(gè)部分組成，第一部分是要做的事情，然后就重要性進(jìn)行排序，接著就是執(zhí)行，執(zhí)行好了以后做標(biāo)記。我們的時(shí)間管理出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。問題：效率低，看雜志，難題處理（板書）總的問題是：缺乏規(guī)劃。數(shù)學(xué)開始還容易，可后面的那道題太難了，放棄嗎？不行，不能遇難而退，我一定要把它給解決了。由于中午沒有休息，第一節(jié)晚自習(xí)特別想睡。匆匆忙忙趕回來后發(fā)現(xiàn)好象自己頭發(fā)還沒有打理?！边€好，中午時(shí)間比較多，不用那么急，兩人邊走邊逛。他也有份。問題：賴床，排隊(duì)，猶豫（板書）中午：回到寢室，想休息一下，可寢室的同學(xué)聊得熱火朝天。飯后到了教室早讀，他發(fā)現(xiàn)自己不知該先看什么書，拿起英語課本覺得應(yīng)該先看語文。今天早上6點(diǎn)就醒了，想早點(diǎn)起來去教室看看書，可又覺6點(diǎn)40還要晨跑，再回來太麻煩，便打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)睡。這三位同學(xué)，假如現(xiàn)在讓你對自己的時(shí)間利用情況打個(gè)分，你們會打幾分，為什么？你覺得哪些地方不是很滿意呢？就這位同學(xué)提到的問題，大家有何妙招？我們來給他支個(gè)招。3． 相同的是每個(gè)人的不知道花在哪里的時(shí)間都比較多4． 為什么有的同學(xué)自學(xué)時(shí)間多而有的同學(xué)少呢？（因?yàn)樗哑渌擞脕砹奶斓臅r(shí)間用來不知道做什么的時(shí)間給用在了學(xué)習(xí)上）結(jié)合自己的時(shí)間利用情況進(jìn)行反思，看看你的時(shí)間管理情況和這三個(gè)同學(xué)有什么不同？為什么？為什么你的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有別人的多呢？同學(xué)們，我們經(jīng)過測算發(fā)現(xiàn)我們實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)間比想想中的好象要少很多。內(nèi)容為過去24小時(shí)，睡覺，上課，自學(xué)，日常事物，聊天，吃飯，不知道）我們請三個(gè)同學(xué)來談?wù)効此臅r(shí)間利用情況。自學(xué)時(shí)間：有多少這位同學(xué)的一天是這樣度過的，那么你的24小時(shí)都做了哪些事情呢？這些事情都花了多少時(shí)間？我們一起來做個(gè)歸類統(tǒng)計(jì)。感謝這位同學(xué)的分享，他的事情記得非常的牢，看來這是一位記憶方法很好的同學(xué)，而且在這短短的時(shí)間內(nèi)時(shí)間利用率很高，這說明過去的24小時(shí)他過得非常的充實(shí)。請拿出你的過去24小時(shí)。請大家