【正文】 思想，專心致志地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，對其他人發(fā)言過程中出現(xiàn)的問題能及時(shí)指出來。課堂練習(xí)認(rèn)真仔細(xì)，計(jì)算快速準(zhǔn)確 課堂練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的主要方式之一。四、課后獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)五、考試認(rèn)真審題，沉著應(yīng)對六、勤學(xué)好問，積極求教 勤學(xué)好問，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的根本。第四篇：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我國當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多方面，它的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事。二、嚴(yán)格訓(xùn)練，密切配合。三、家教聯(lián)合，注重方法。父母每天應(yīng)抽出一定時(shí)間詢問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱情幫助孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。第五篇：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)?！毙睦韺W(xué)研究表明：人的學(xué)習(xí)習(xí)慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的終身發(fā)展是極其重要的。它有一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)范。以身作則，給孩子作榜樣。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系。作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，我要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表，比如一位學(xué)生的時(shí)間表是這樣安排的： 早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點(diǎn)15分鐘；家里讀15分鐘早讀）7：00去上學(xué) 中午：12：00——12：30吃午飯 12：30——1：30午休 1：30去上學(xué) 下午：4：30——5：00放學(xué)后，孩子自由活動(dòng)一下 5：00——6：00孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間 6：00——7：30吃晚飯和飯后看電視時(shí)間 7：30——8：30看書 9：00孩子上床睡覺 說明：作息時(shí)間表是按學(xué)校上課時(shí)間星期一到星期五時(shí)間安排的作息表，雙休日不包括在內(nèi)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從學(xué)生的日常活動(dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良也是情理之中的事情。學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題?！焙昧?xí)慣可以使學(xué)生終生受益。六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣 我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對生活，學(xué)會對自己的所作所為負(fù)責(zé)。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時(shí)間，讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。至于碰到實(shí)在不會做的題目，我只是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣?！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。星期日（休息日）：上午9：00——11：00去體校田徑訓(xùn)練 下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看； 晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然后自由活動(dòng)。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會很好集中思想，也不會精力充沛。平時(shí)在家里，學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候，家長不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣學(xué)生的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了?？傊灰覀兂种院?，發(fā)揮各方面作用，調(diào)動(dòng)各方面的因素，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終會養(yǎng)成。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。多關(guān)心、了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)之中，同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調(diào)一致。如在小學(xué)低年級，要讓學(xué)生養(yǎng)成專心地聽、說、讀、寫，按時(shí)完成作業(yè)等簡單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣；隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，到了小學(xué)高年級和中學(xué)，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如大量閱讀的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣等。那么，我們應(yīng)如何幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我，使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。父母要針對孩子的實(shí)際幫助制訂具體的家庭學(xué)習(xí)規(guī)范，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習(xí)。小學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以我們要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生“一心向?qū)W”的意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合學(xué)生能力提高的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。那種認(rèn)為孩子小時(shí)侯要多玩，長大了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就會自然養(yǎng)成的看法是極其錯(cuò)誤的。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是每一位教師的重要職責(zé)。計(jì)算完畢后要驗(yàn)算檢查，保證準(zhǔn)確無誤。三、課堂發(fā)言力求身體站直，語言準(zhǔn)確 課堂發(fā)言是師生雙邊活動(dòng)的有效途徑，通過學(xué)生的發(fā)言，可以看出（文章轉(zhuǎn)載自: 請保留此標(biāo)記）學(xué)生對知識的理解程度，也可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，教師首先要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)