婁底幼兒師范學(xué)校教師用語(yǔ)用字規(guī)范制度(文件)
【正文】 普通話”具體是指語(yǔ)文教師普通話水平須達(dá)到二級(jí)甲等以上，其他專任教師須達(dá)到二級(jí)乙等。在教學(xué)樓、圖書(shū)室等公共場(chǎng)所“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話，都使用規(guī)范字的氛圍。2．在聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。學(xué)校從提高學(xué)校文化品位，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族文化，辦人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字工作的重要性。二、強(qiáng)化意識(shí)，營(yíng)造氛圍，提高校園用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。通過(guò)營(yíng)造濃厚的氛圍，增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，并使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作與校園環(huán)境相互映襯，提高了校園文化品位。二是搭建競(jìng)賽展示平臺(tái)，以一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為契機(jī)，激發(fā)青年教師平時(shí)注意說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字的基本功的訓(xùn)練，把競(jìng)賽作為他們展示教學(xué)基本功的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了他們規(guī)范使用語(yǔ)言文字的激情，促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。學(xué)校利用擁有3個(gè)普通話省級(jí)測(cè)試員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把培訓(xùn)提高教師的普通話水平作為常規(guī)工作，常抓不懈；到目前為止，有209名教職工獲得普通話等級(jí)證書(shū)，其中11名教師達(dá)到壹級(jí)乙等水平，85名教師達(dá)到二級(jí)甲等水平，113名教師達(dá)到二級(jí)乙等水平，教職工普通話水平達(dá)標(biāo)率為98%。學(xué)校還結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字；鼓勵(lì)學(xué)生課下交流，與父母交流用普通話，做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話，讓普通話規(guī)范字走進(jìn)社會(huì)、融入生活，這樣，增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉提高了學(xué)生的用語(yǔ)用字水平，也發(fā)揮了學(xué)校在規(guī)范用語(yǔ)用字工作中的窗口作用和輻射作用，形成了語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校在推普周中，組織開(kāi)展國(guó)旗下的講話，主題班會(huì)，宣講語(yǔ)言文字法規(guī)和相關(guān)知識(shí)；通過(guò)舉行學(xué)生寫(xiě)作比賽，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、自編自演歷史課本劇等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，提高了他們應(yīng)用規(guī)范語(yǔ)言文字的水平。一是搭建常規(guī)教學(xué)檢查平臺(tái)。設(shè)立了固定宣傳欄，固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校樓道、會(huì)議室、多功能教室等公共場(chǎng)所及所有教師辦公室設(shè)有“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等警示標(biāo)語(yǔ)和永久性宣傳站牌。為確保管理到位，學(xué)校制訂了《漢川高中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，并多次召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，布置相關(guān)工作，檢查語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的進(jìn)展落實(shí)情況。其主要作法是：一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的綜合管理；二、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍，提高校園用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)；三、搭建平臺(tái)，完善措施，深化語(yǔ)言文字工作成效；四、融入教學(xué)，融入生活，形成語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制。5．園名牌、室名牌及學(xué)校的公文、文件和園刊園報(bào)的刊頭、園的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。2．將語(yǔ)言文字工作納入園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。五、教師參加教研活動(dòng)時(shí)工作用語(yǔ)和交流材料要求 教師參加教研活動(dòng)室使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體
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