【正文】 見(jiàn)義勇為積極分子”稱(chēng)號(hào)。有人用找到的各種工具砸破玻璃，有人用自己車(chē)上的滅火器滅火，有人奮不顧身?yè)尵瘸丝?。正如杭州市?jiàn)義勇為基金會(huì)理事長(zhǎng)婁延安說(shuō)：“危急時(shí)刻‘最美杭州人’再次閃現(xiàn)杭城街頭，這些臨危不懼、見(jiàn)義勇為的壯舉，再次展現(xiàn)了杭州這座‘最美城市’的正能量和核心價(jià)值觀。難過(guò)，茫然，不知所措。那時(shí)間都去哪了？在哪里消失不見(jiàn)了？ 因?yàn)槊刻斓穆德禑o(wú)為，我開(kāi)始著急，身邊積累了很多事情急需我去處理，我曾經(jīng)詳細(xì)地安排每一件事情，可是在自己安排的時(shí)間內(nèi)，從來(lái)都不能完成相應(yīng)的安排：我也隨心隨意地去做事，可是拖延癥使我一天又一天過(guò)去，也不曾開(kāi)始。不是時(shí)間拋棄了我，而是我不知不覺(jué)被時(shí)間落在了后面?；谖业幕A(chǔ)不是特別扎實(shí)，比班上的同學(xué)花費(fèi)的時(shí)間很多，跟不上進(jìn)度，因此有壓力。高考和工作是人生的一道坎，實(shí)習(xí)何嘗不是？我把實(shí)習(xí)看得很重要，因?yàn)閷?shí)習(xí)的企業(yè)和工作內(nèi)容必將會(huì)出現(xiàn)在尋找工作的簡(jiǎn)歷上，這對(duì)于尋找工作也是有很大影響的。大一大二的時(shí)候，總覺(jué)得自己離畢業(yè)還遠(yuǎn)，所以不著急，大三的時(shí)候已經(jīng)養(yǎng)成了惰性，極其不愿意去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近大四邊緣，想著落下的功課，才開(kāi)始想努力一把。當(dāng)然，我還是偶爾拖延癥，偶爾偷懶，一旦我不能按時(shí)完成自己給自己布置的任務(wù)，我就得中午和下午時(shí)間都待在圖書(shū)館或者機(jī)房，做完為止。我更想快點(diǎn)完成任務(wù)，而不是拖延。心理學(xué)的定向反射和探究反射原理告訴大家，一定距離內(nèi)的各種外在刺激中，聲音最能引起人們的注意，它能夠迫使人們的聽(tīng)覺(jué)器官去接受聲音，這決定了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)較之視覺(jué)藝術(shù)更能直接地作用于人們的情感，震撼人們的心靈。二、終于是大人模樣生活真的在強(qiáng)迫我們成長(zhǎng)，就像偃苗助長(zhǎng)，不計(jì)生死。當(dāng)時(shí)是寒假，是我們家很少能夠團(tuán)聚的日子，我很開(kāi)心，我以為大家都很開(kāi)心，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些都是我以為的，或者都是假象。和她交流僅能限制在兩句之內(nèi)，多了，就會(huì)雙方不愉快?；蛟S是教育方法有問(wèn)題，或許是日常生活出了錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)我們家并沒(méi)有看上去那么幸福，而我還沉浸在幸福感中無(wú)法自拔，原來(lái)是我忽略了大家的感受，那時(shí)候，我難過(guò)，也是那時(shí)候，我意識(shí)到自己必須長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的大人，才可以負(fù)擔(dān)起這個(gè)家，維系著整個(gè)家的關(guān)系，我真的熱愛(ài)著我的家。曾經(jīng)我想成為一名人民教師，可是在讀書(shū)生涯中，我感受到了作為老師的壓力，我害怕成為一名不合格的老師，給予了學(xué)生不正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，從而耽誤了學(xué)生的一生。轉(zhuǎn)眼間都快畢業(yè)了，在這兩年多的時(shí)光里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。我想，如果再碌碌無(wú)為，在畢業(yè)即失業(yè)的大潮流下，我也會(huì)失去自我。這才是我最終的目標(biāo)。而我希望能在這個(gè)社會(huì)找回自我，堅(jiān)守自我。而我現(xiàn)在在為此而努力:考取相關(guān)的證書(shū)，了解課本外的IT世界，多看相關(guān)的書(shū)籍等。三、目標(biāo) :職業(yè)相信很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)：我到底是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。她什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？可以獨(dú)立正確地思考？那天，我才意識(shí)到她和父母的隔閡已經(jīng)太多嚴(yán)重，往后，父母老了，她們的隔閡還會(huì)存在嗎？而那時(shí)候，弟弟也因?yàn)橹霸趯W(xué)校違反了校紀(jì)校規(guī)而被請(qǐng)了家長(zhǎng)，這也不是第一次了，屢教不改，沉迷手機(jī)，容易被身邊的人誤導(dǎo)。妹妹雖然看起來(lái)柔柔弱弱的，其實(shí)不然，她覺(jué)得自我很有主見(jiàn)，做事喜歡亂決定，不和別人商量，也不尊重別人的意見(jiàn)，同時(shí)也是一個(gè)別人說(shuō)不得一句話的人。孩童的成長(zhǎng)可能是一點(diǎn)一滴的，但大人的成長(zhǎng)是一瞬間的。讀懂一首歌可能需要很久，可能僅僅在一瞬間。會(huì)選擇聽(tīng)適合當(dāng)下情境的音樂(lè)，更有助于緩解壓力。一整天待在同一個(gè)地方真的很累，由于專(zhuān)業(yè)的特性，我甚至需要一天花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)對(duì)著電腦，眼睛苦不堪言。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)是很快樂(lè)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我很安心，不努力的時(shí)候會(huì)抱怨，會(huì)怨天尤人，但是努力的時(shí)候不會(huì)這樣。如若第一家企業(yè)的發(fā)展空間已經(jīng)不適合自己，并且該企業(yè)是較好的企業(yè)，那跳往更好的企業(yè)或者是一般的企業(yè)，都會(huì)有不錯(cuò)的前提條件。大三下學(xué)期就已經(jīng)需要到處投簡(jiǎn)歷找實(shí)習(xí)了。課程愈加的難，需要花更多的時(shí)間。適當(dāng)?shù)膲毫ψ屓饲斑M(jìn)，這個(gè)時(shí)候，過(guò)多的壓力并沒(méi)有使我激進(jìn)，反而讓我放棄了掙扎，仿佛躺在懸崖邊，視死如歸，可是這時(shí)候我更加害怕，更有壓力，更不想努力，因?yàn)槲铱偸窃陉P(guān)鍵時(shí)候告訴自己:來(lái)不及了，你現(xiàn)在開(kāi)始努力也做不完啦，不如放棄吧！這樣的惡性循環(huán)一直存在，我失去了方向和努力的動(dòng)力。一、壓力，迷失有一本書(shū)，名字是《你只是看起來(lái)很努力》，對(duì)于當(dāng)代的我們，