小學三年級體育課教學案例（匯編）(文件)
【正文】 樣做的結(jié)果是學生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會輕松省力，何樂而不為呢？第三篇：小學六年級體育課教學案例小學六年級體育課教學案例一、指導思想:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。使教、學、練、有機的結(jié)合起來。課的特色：歡快、合作、認真、積極。在奔跑中改善自己的靈敏性。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動。(二)球是圓的，當然可以滾動。場地和器材的安放要一目了然，規(guī)則要越簡單越好，臨時出現(xiàn)的問題，由教師來裁判。除了場地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學生盡情地釋放一下自己的能量。靜靜地坐下來，把球放在兩腿中間，把球拍起來，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!－1－［附內(nèi)容］一、“把球拍起來”二、“ 緝私行動”走私公海海關(guān)大陸 物品－2－注意事項：人數(shù)不限，可多可少，兩隊要均等。要互相呼應。一、教學目標：（目標水平二）運動技能：掌握通過不同障礙的方法。二、教學內(nèi)容：越障礙拓展練習教學步驟： 程序一：激趣導學整隊，上課禮儀。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)?。Ｐ嫉谝淮伪荣惤Y(jié)果；（師：很好，大家都能積極思考比賽情況，那么我們就根據(jù)首場比賽的經(jīng)驗來迎接第二場比賽）。第三次比賽，交換障礙進行越障礙拓展練習。各小隊商議如何快速、安全的通過障礙，完成比賽。個別談談對比賽的結(jié)果有什么看法，談談面對困難時我們應該怎么辦？程序三：激勵學生、恢復身心教師講解：分成四個小組，各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成奧運五環(huán)，比一比，哪一組擺放的最快、最準確（配上音樂）擺好奧運五環(huán)后，每組一個接著一個走走奧運環(huán)（要求：不要碰動奧運環(huán)。表揚勝利的學生，鼓勵失敗的學生。同學之間相互協(xié)作，共同來把障礙擺放好。1選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進行練跑。進行第二次比賽。帶入賽場，介紹障礙及比賽方法，教師示范。圖形跑（師：好！接下來就跟著老師一起來進行圖形跑熱身）。心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)。THE END－3－第五篇：小學四年級體育課教學案例小學四年級體育課教學案例 越
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