小學(xué)三年級(jí)體育課教學(xué)案例（匯編）(文件)
【正文】 樣做的結(jié)果是學(xué)生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會(huì)輕松省力，何樂(lè)而不為呢？第三篇：小學(xué)六年級(jí)體育課教學(xué)案例小學(xué)六年級(jí)體育課教學(xué)案例一、指導(dǎo)思想:體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》“健康第一”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)探索知識(shí)、掌握技能，在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在自主選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能并受到教育。使教、學(xué)、練、有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。課的特色：歡快、合作、認(rèn)真、積極。在奔跑中改善自己的靈敏性。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來(lái)，一定要用雙手去揀起來(lái)，再丟下去，球才能跳動(dòng)。(二)球是圓的，當(dāng)然可以滾動(dòng)。場(chǎng)地和器材的安放要一目了然，規(guī)則要越簡(jiǎn)單越好，臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，由教師來(lái)裁判。除了場(chǎng)地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學(xué)生盡情地釋放一下自己的能量。靜靜地坐下來(lái)，把球放在兩腿中間，把球拍起來(lái)，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!－1－［附內(nèi)容］一、“把球拍起來(lái)”二、“ 緝私行動(dòng)”走私公海海關(guān)大陸 物品－2－注意事項(xiàng)：人數(shù)不限，可多可少，兩隊(duì)要均等。要互相呼應(yīng)。一、教學(xué)目標(biāo)：（目標(biāo)水平二）運(yùn)動(dòng)技能：掌握通過(guò)不同障礙的方法。二、教學(xué)內(nèi)容：越障礙拓展練習(xí)教學(xué)步驟： 程序一：激趣導(dǎo)學(xué)整隊(duì)，上課禮儀。大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)！）。宣布第一次比賽結(jié)果；（師：很好，大家都能積極思考比賽情況，那么我們就根據(jù)首場(chǎng)比賽的經(jīng)驗(yàn)來(lái)迎接第二場(chǎng)比賽）。第三次比賽，交換障礙進(jìn)行越障礙拓展練習(xí)。各小隊(duì)商議如何快速、安全的通過(guò)障礙，完成比賽。個(gè)別談?wù)剬?duì)比賽的結(jié)果有什么看法，談?wù)劽鎸?duì)困難時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？程序三：激勵(lì)學(xué)生、恢復(fù)身心教師講解：分成四個(gè)小組，各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成奧運(yùn)五環(huán)，比一比，哪一組擺放的最快、最準(zhǔn)確（配上音樂(lè)）擺好奧運(yùn)五環(huán)后，每組一個(gè)接著一個(gè)走走奧運(yùn)環(huán)（要求：不要碰動(dòng)奧運(yùn)環(huán)。表?yè)P(yáng)勝利的學(xué)生，鼓勵(lì)失敗的學(xué)生。同學(xué)之間相互協(xié)作，共同來(lái)把障礙擺放好。1選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進(jìn)行練跑。進(jìn)行第二次比賽。帶入賽場(chǎng)，介紹障礙及比賽方法，教師示范。圖形跑（師：好！接下來(lái)就跟著老師一起來(lái)進(jìn)行圖形跑熱身）。心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。THE END－3－第五篇：小學(xué)四年級(jí)體育課教學(xué)案例小學(xué)四年級(jí)體育課教學(xué)案例 越
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