小學(xué)五年級數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)的教案（小編整理）(文件)
【正文】 重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。（）（5）、=（）二、判斷：是循環(huán)小數(shù)的在（）里打√（1）……（）（2）（）（3）……（）（4）……（）（5）……（）（6）……（）三、你會取循環(huán)小數(shù)的近似值嗎？ 請問: 247。經(jīng)歷循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識過程，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。11先計(jì)算，再說一說這些商的特點(diǎn)。鞏固練習(xí)：下列哪些是循環(huán)小數(shù)？????? 學(xué)生評議。師：想一想，兩個(gè)數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？請舉例說明？ 學(xué)生小組討論，匯報(bào)。11247。這樣的做法，不僅對學(xué)生的抽象思維的形成不利，也不利于學(xué)生多方面數(shù)學(xué)能力的形成。師：在我們的數(shù)學(xué)王國里，也有這樣的數(shù)字，請同學(xué)們跟著老師來到田徑場上。引入循環(huán)小數(shù)的概念 師：請同學(xué)們再算兩題（出示：28247。師；怎樣表示這種永遠(yuǎn)也除不完的商呢？就是我們這節(jié)課要研究的問題。因?yàn)橹挥袑懮鲜÷蕴?，才能表示商后面有無數(shù)的45。247。五：課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 六：運(yùn)用鞏固。永遠(yuǎn)也除不完的商的小數(shù)部分是無限的，我們把它叫做無限小數(shù)。（5）指生說：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。75=?，教師追問：你知道后面的省略號表示什么意思？ 引導(dǎo)學(xué)生說出省略號表示后面的數(shù)一直是“3”，沒有窮盡． 豎式時(shí)不寫省略號，橫式時(shí)才寫。11，讓學(xué)生再一次發(fā)現(xiàn)余數(shù)總是重復(fù)出現(xiàn)相同的數(shù)，商也總是重復(fù)相同的數(shù)）師：像這樣繼續(xù)除下去。75 師：全班同學(xué)比賽計(jì)算，看誰算得又對又快。主題：為了體現(xiàn)概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生[]多方面的數(shù)學(xué)能力，我在概念教學(xué)中確立了這樣的主題，即：概念的呈現(xiàn)體現(xiàn)層次性，在教學(xué)中加強(qiáng)問題意識。說出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么？第五篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教案背景：我們以往的概念教學(xué)著重結(jié)果，忽略概念形成的過程。學(xué)生有可能會質(zhì)疑，結(jié)果會不會是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生共同分析。（請學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。有的是一個(gè)數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個(gè)??。師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號？（師板書）總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義出示：28247。觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是“25”。并按從大到小的順序進(jìn)行排列。（）（3）循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，無限小數(shù)也是循環(huán)小數(shù)。五、課堂小結(jié)。四、鞏固拓展(評價(jià)目標(biāo)2)1．完成教材第34頁“做一做”第1題。（1）循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，你可以用簡便的方法表示出來嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，把剛才寫出的循環(huán)小數(shù)用簡便寫法表示出來。3．引出課題。學(xué)生列式：400247。（板書課題）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。無限小數(shù)可以用省略號表示。評出冠軍組討論：你對這樣的比賽有什么想法？請同學(xué)說出其中的道理。3247。競賽形式的不公平促使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)，在討論和比較中認(rèn)識有限小數(shù)和無限小數(shù)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合除法算式，通過筆算認(rèn)
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