小學(xué)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員申報材料(王)(文件)
【正文】 破了中隊干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊干部，讓他們從中得到體驗。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。活動營就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部?！O(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。人生的樂趣在于創(chuàng)造，生命的價值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，她編排四人為一小組，一組里有一個優(yōu)秀學(xué)生，兩個中等生，和一個學(xué)困生，以優(yōu)帶差，經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，班級成逐步提高，這次期末考試成績在級部名列前茅。陽光展示也多次得到了第一名。第五篇：中隊輔導(dǎo)員優(yōu)秀材料我叫聶世飛，自1999年參加工作以來，一直任中隊輔導(dǎo)員兼語文教學(xué)工作。課余，我常深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、思想和心理變化，很快，我便成了他們的知心朋友。平時，對家境貧困的學(xué)生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的學(xué)生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我總是耐心教導(dǎo)；對性格孤僻的學(xué)生，我從沒另眼相看??我以女性特有的細(xì)心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學(xué)生，踐行著教書育人的諾言。因此，為了增強他們的體質(zhì)，我便積極開展體育活動，培養(yǎng)他們對體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。平日里，在我的言傳身教下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人。四、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)學(xué)生德育教育是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容?？傊?，在輔導(dǎo)員這個崗位上，我時刻以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中；用我的真愛去溫暖學(xué)生；用我的智慧去引領(lǐng)學(xué)生；用我的行動去感動學(xué)生。例如充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“復(fù)興中華，從我做起主題征文實踐活動”、“我是文明小主人”等活動。在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有果皮紙屑時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好，在我潛移默化下的影響下，全班同學(xué)都不約而同地彎腰拾起地上的紙屑，動手把桌椅擺放整齊。同時，我常協(xié)助各科任教師抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生求得全面發(fā)展。二、尊重兒童個性差異，培養(yǎng)綜合能力作為中隊輔導(dǎo)員，同時又是語文老師的我，除了平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，我還更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。接任該班以來，每學(xué)期我都通過書信、班級主題帖、家長會等方式搭建家校溝通平臺，這很快拉近了師生之間的距離；每天，我都會早早來到學(xué)校，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進行引導(dǎo)，如今，面對這一群即將小學(xué)畢業(yè)的孩子，我更注重對他們的關(guān)心和交流，從平時的交流中，他們都會發(fā)出肺腑之言：在聶老師的關(guān)心、教育和引導(dǎo)下，才使自己的行為有了大大轉(zhuǎn)變，成績有了很大進步。在工作中，通過自己的不懈努力，中隊的工作成績顯著，因此常受
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