【正文】 班的整體發(fā)展不是太平衡，個別班級整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個別學(xué)生行為習(xí)慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一學(xué)期來，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。三．注重質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)管理本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼2012年高考，以2011年學(xué)業(yè)水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學(xué)成績穩(wěn)步提高。年級組堅持每月對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并及時公布，規(guī)范了教學(xué)上的過程管理，實行階段性學(xué)情調(diào)研制度，加強教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。召開了家長會，心理輔導(dǎo)大會等加強了家校溝通，為學(xué)校的聲譽提高做出了貢獻(xiàn)。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時，進(jìn)行了內(nèi)務(wù)整理，評選“文明宿舍”活動，組織全體學(xué)對寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。五．本學(xué)期工作的主要特色為了讓全年級師生重視學(xué)業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評價制度。在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進(jìn)。六．存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。有計劃的開展各項學(xué)生活動，推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。為了促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)目標(biāo)，現(xiàn)對九年級上半學(xué)期情況作總結(jié)如下：一、德育工作：德育工作的好壞，直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，每個學(xué)生都制定了“九年級學(xué)習(xí)規(guī)劃”，以積極良好的心態(tài)對待每一次考試。提高課間操質(zhì)量，實行了讓學(xué)生打分，每天公布的措施。就本年級存在和可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和分析，讓年級組及其班主任有憂患意識，形成組內(nèi)齊心合力，管理年級事務(wù)。并實施了“初三教師家家訪”活動，要求班主任和任課老師做到對每個學(xué)生進(jìn)行登門拜訪。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。兩個星期后學(xué)生再訪老師，談計劃的落實情況，自己學(xué)習(xí)的心得、學(xué)習(xí)的困惑，然后師生共同制定下一步學(xué)習(xí)的計劃。特別是期中考試后，分別召開了年級知識質(zhì)量分析會、班級協(xié)作組知識質(zhì)量分析會、學(xué)科組知識質(zhì)量分析會等，這樣，一方面可以檢查教師上一個月的教學(xué)情況；另一方面可以了解學(xué)生上一個月的學(xué)習(xí)情況。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。個別學(xué)科的集體備課的氣氛還不夠濃厚。今后，我們還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識，走教改之路，各學(xué)科要進(jìn)一步加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步加強成功教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法提高優(yōu)秀率，為上一級學(xué)校提供更多優(yōu)秀的人才。尖子生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)缺乏行之有效的方法。為了進(jìn)一步提高培優(yōu)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，李校長親自在學(xué)術(shù)報告廳給尖子生做了精彩的報告，對尖子生以莫大的鼓舞，級部、班主任分別召開了培優(yōu)學(xué)生家長會議，通過召開這個會議，加強學(xué)校與培優(yōu)學(xué)生家長的溝通，希望得到家長的配合，加強對尖子生的監(jiān)督，使他們把絕大部分的時間放在學(xué)習(xí)上去，以便進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績；其次，利用課外時間集中對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，逐漸提高培優(yōu)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。加強早自習(xí)的管理。二、教學(xué)工作教學(xué)是學(xué)校工作的中心，注重教學(xué)過程，狠抓管理，加強教學(xué)研究才能全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此級部在教學(xué)工作中狠抓教學(xué)的常規(guī)管理。開展師生互訪傳真情活動期中考試后級部開展了師生互訪活動。在情感教育上多下功夫，對后進(jìn)生做到愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。按照學(xué)?！鞍倜處熢L千戶”的精神，平時要求班主任用校訊通或電話多與家長聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。狠抓班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的管理意識和管理水平。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事。在開學(xué)初，就著重抓好學(xué)生的思想教育工作。要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。認(rèn)真籌備“迎水平測試，決勝小高考”活動，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。個別學(xué)科組整體滯后，無上進(jìn)心，消極言論充斥。常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在。各位安主任在班會上要有備課、有主題，上交政教處留存。在學(xué)生教育與管理中，基本上做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機，特別是規(guī)范了課間操，眼保健操做得很好。各班組織宣誓儀式，既強化學(xué)生學(xué)習(xí)意識又促進(jìn)學(xué)生身心健康。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學(xué)生特點，加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏