【正文】 班的整體發(fā)展不是太平衡，個別班級整體學風、班風不是很好，個別學生行為習慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。一學期來，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。三．注重質(zhì)量意識，狠抓教學管理本學期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼2012年高考，以2011年學業(yè)水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩(wěn)步提高。年級組堅持每月對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進行檢查，并及時公布，規(guī)范了教學上的過程管理，實行階段性學情調(diào)研制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質(zhì)量。召開了家長會，心理輔導大會等加強了家校溝通，為學校的聲譽提高做出了貢獻。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時，進行了內(nèi)務整理，評選“文明宿舍”活動，組織全體學對寢室衛(wèi)生死角進行大掃除，寢室面貌煥然一新。通過常規(guī)管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。五．本學期工作的主要特色為了讓全年級師生重視學業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學業(yè)水平考試的教學評價制度。在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進。六．存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。少數(shù)教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調(diào)皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。有計劃的開展各項學生活動，推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。為了促進學生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)目標，現(xiàn)對九年級上半學期情況作總結(jié)如下：一、德育工作：德育工作的好壞，直接影響到教學質(zhì)量的好壞。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，每個學生都制定了“九年級學習規(guī)劃”，以積極良好的心態(tài)對待每一次考試。提高課間操質(zhì)量，實行了讓學生打分，每天公布的措施。就本年級存在和可能出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和分析，讓年級組及其班主任有憂患意識，形成組內(nèi)齊心合力，管理年級事務。并實施了“初三教師家家訪”活動，要求班主任和任課老師做到對每個學生進行登門拜訪。對學生進行感恩教育。兩個星期后學生再訪老師，談計劃的落實情況，自己學習的心得、學習的困惑，然后師生共同制定下一步學習的計劃。特別是期中考試后，分別召開了年級知識質(zhì)量分析會、班級協(xié)作組知識質(zhì)量分析會、學科組知識質(zhì)量分析會等，這樣，一方面可以檢查教師上一個月的教學情況；另一方面可以了解學生上一個月的學習情況。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。個別學科的集體備課的氣氛還不夠濃厚。今后，我們還要進一步抓好常規(guī)教學，樹立質(zhì)量意識，走教改之路，各學科要進一步加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，進一步加強成功教學，提高學生學習積極性，想方設法提高優(yōu)秀率，為上一級學校提供更多優(yōu)秀的人才。尖子生和優(yōu)秀生的輔導缺乏行之有效的方法。為了進一步提高培優(yōu)學生的學習成績，李校長親自在學術報告廳給尖子生做了精彩的報告，對尖子生以莫大的鼓舞，級部、班主任分別召開了培優(yōu)學生家長會議，通過召開這個會議，加強學校與培優(yōu)學生家長的溝通，希望得到家長的配合，加強對尖子生的監(jiān)督，使他們把絕大部分的時間放在學習上去，以便進一步提高他們的學習成績；其次，利用課外時間集中對尖子生進行輔導，逐漸提高培優(yōu)學生的學習成績。加強早自習的管理。二、教學工作教學是學校工作的中心，注重教學過程，狠抓管理，加強教學研究才能全面提高教學質(zhì)量，因此級部在教學工作中狠抓教學的常規(guī)管理。開展師生互訪傳真情活動期中考試后級部開展了師生互訪活動。在情感教育上多下功夫，對后進生做到愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。按照學校“百名教師訪千戶”的精神，平時要求班主任用校訊通或電話多與家長聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。狠抓班主任隊伍建設，提高班主任的管理意識和管理水平。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事。在開學初，就著重抓好學生的思想教育工作。要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。認真籌備“迎水平測試，決勝小高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。個別學科組整體滯后，無上進心，消極言論充斥。常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。各位安主任在班會上要有備課、有主題，上交政教處留存。在學生教育與管理中，基本上做到了有預見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機，特別是規(guī)范了課間操，眼保健操做得很好。各班組織宣誓儀式，既強化學生學習意識又促進學生身心健康。從規(guī)范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養(yǎng)學生的責任意識，加強對學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學生特點，加強學困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學生心理疏