小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（共5篇）(文件)
【正文】 。第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法一、談話導(dǎo)入：前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點(diǎn)列舉法。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計(jì)了橡皮鉛筆，并申請(qǐng)了專利，每年可得50萬美元的專利費(fèi)。此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動(dòng)，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。（3）擴(kuò)一擴(kuò)：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展，從而導(dǎo)致發(fā)明。（5）變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實(shí)踐，看手測鞋號(hào)正確率達(dá)到100%。（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗(yàn)移做他用。（12）定一定：為事物定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。（2）評(píng)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)三、總結(jié)(1)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)感受。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實(shí)有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動(dòng)手實(shí)踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動(dòng)主題。在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。請(qǐng)比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計(jì)及實(shí)踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。其它包裝的材料自己確定。結(jié) 果：有作品參加比賽的有三年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)的同學(xué)。作品從四樓拋下后，塑料袋自動(dòng)打開，像一把降落傘，作品輕輕地落下，15W的電燈泡和包裝物完好無缺。四、活動(dòng)內(nèi)容科技興趣小組內(nèi)容從以下幾個(gè)方面入手（一）、科普宣傳１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。（二）、科普實(shí)踐１、利用班級(jí)活動(dòng)，開展各項(xiàng)科普活動(dòng)競賽選拔活動(dòng)。（三）、科普比賽主題：環(huán)保手工制作大賽（利用廢舊物品變廢為寶）活動(dòng)時(shí)間：：4月6日——5月20日（報(bào)名階段）：5月20日——5月27日活動(dòng)地點(diǎn)：：各村、各年級(jí)組辦公室：洪口小學(xué)行政辦公室：洪口小學(xué)操場活動(dòng)安排及要求：（一）宣傳階段：打印比賽通知發(fā)給各村、各年級(jí)組宣傳。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、環(huán)保理念性、手工技巧性。（2）決賽的同時(shí)進(jìn)行評(píng)委投票。五、備注各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。各班要精心組織、積極參與、講究實(shí)效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，培養(yǎng)尖子參加競賽?；顒?dòng)中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽共設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，即：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳手工獎(jiǎng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)出三名參賽選手，共9名。評(píng)選時(shí)間：5月28日中午評(píng)選要求：做工精細(xì)、美觀、環(huán)保。（二）參賽要求：主題鮮明，美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫一篇科技小論文或觀察日記。３、各班級(jí)通過班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。第五篇：科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃洪口小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)小組方案一、宗旨為豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校從實(shí)際出發(fā)，特舉辦2010年科技科技活動(dòng)節(jié)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六（5）班同學(xué)把電燈泡用棉紗纏起來，放進(jìn)一個(gè)茶葉筒內(nèi)，結(jié)果從四樓拋下后鐵皮茶葉筒摔壞了一點(diǎn)，但15W的電燈泡是完好的。參加的人員：三六年級(jí)科技小組的成員。小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行一次包裝設(shè)計(jì)。全部投放完畢后，對(duì)沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實(shí)現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)過程：一、提出問題，展開討論。學(xué)生開始活動(dòng)（伴輕音樂），活動(dòng)20分鐘左右] 學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程：一、揭題導(dǎo)入：書包,我們每個(gè)同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點(diǎn)可真多,但同學(xué)們?cè)谑褂弥杏袥]有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?（1）學(xué)生回憶、討論（2）指名回答既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（學(xué)生回答）揭題你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。如果能理解和運(yùn)用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個(gè)同學(xué)都有可能成為
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