小學語文第十一冊：修辭方法練習題(文件)
【正文】 運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。四、教學措施讀寫結合，以讀促寫。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。在她萬分沮喪地回國后，受到了一位機場服務員的熱情歡迎，女服務員勉勵她不要氣餒。因此體會插敘的作用，學會使用插敘是本文的一個重點。所以課文611自然段對女服務員的描寫細致：語言描寫、外貌描寫、動作描寫。教學中要引導學生多讀課文，多感悟。而且每篇課文在不同層次都能挖掘出不同的興趣點，我們可以把預習后的教學目標向更高的臺階預設。通過有感情地朗讀課文611自然段，了解對機場女服務員所用的描寫方法，并學會運用到寫作中。五、說教學準備： 本文頗能吸引學生閱讀，所引出的道理也令人深思。滲透法：學習611自然段時滲透寫作的描寫方法。八、說教學設計（一）情景導入初讀課文圖中的這些人你都認識嗎？讓我們一起說出他們的名字。例：誰在什么情況下給什么人獻花。課前布置了同學們收集了關于作者的資料，誰來給大家介紹介紹？（二）整體感知課文，學習生字小組合作自學生字有個別字讀音易讀錯，例：愈 這就需要老師在布置小組合作自學前根據(jù)本班實際情況先做提醒。（1）過度：就在這時，一個支持、理解“她”的人出現(xiàn)了，這個人是誰呢？（2）文中哪些段落在寫這位女服務員？（6到11自然段）（3）自讀課文：作者運用了哪些描寫方法來寫這位機場女服務員？用不同的線條勾畫出來。教材里的課文是樣板、是例子，是經(jīng)過專家學者精選出來的讓學生靈活地使用課本，學會從課本中尋找寫作素材，啟迪寫作思維和學會協(xié)作方法是提高寫作水平的一個重要途徑。我們就常常將第一二課時的教學目標劃分得太明顯，許多第一課時已經(jīng)碰撞出的火花，學生已經(jīng)理解到的東西，卻打壓下去，不敢碰，或許到了第二課時他反而不能對此問題有這樣深刻獨到的見解了，有時對于現(xiàn)場生成的東西需要一些“隨意性”。此時學生都能理解獻花不應該只獻給勝利者，而是獻給付出了汗水和勞動的人，獻給需要鼓勵的人?！睘榈谝蛔匀欢?，把自己當成文中的失敗者，續(xù)寫你和機場女服務員再一次碰面的故事。有感情地朗讀課文。（板書課題），有一個反問句，大家來看一下。提出讀書要求：自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。指導朗讀，體會女運動員的內心。（五）、朗讀課文，熟記本課生字詞語（六）、作業(yè) 默寫本課生字詞語。如何讓學生體會一個大敗而歸的女體操運動員的心理呢？我著重抓住文中對勝利歸來場面的描寫和失敗歸來時的場面描寫，讓學生結合自身經(jīng)歷體驗運動員的心情。如何面對成功者如何面對失敗者的理解僅僅局限于文章表面，理解較膚淺。）應讓學生聯(lián)系生活實際與課文中的內容，用心體會運動員曾達到成功的頂峰，如今更想勝利的心情。在今后的教學中要潛心研究文本，更多的去想想要教給學生些什么。在結合本班情況教學中，要注意在學生的實際生活中失敗的原因是多種多樣的，應結合實際來分析對待不能泛泛而談，讓教學落到實處。如：運動員失敗的原因。兩種場面、兩種心境的對比，使學生更快的有了體驗?！东I你一束花》教學反思《獻你一束花》，文章寫了一位機場女服務員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。學生自主學習。（課件出示，隨機抽學生認讀。）你同意這個說法嗎？為什么？（學生進行簡短的自由討論。三、教學過程（一）、談話導入，在我們的生活中，獻花是很經(jīng)常的事。在這節(jié)課結束時，我設計了這樣一個小練筆，再一次讓學生明白了獻花不應該只獻給勝利者，它代表一種鼓勵，它在某些情況下更有神奇的作用，同時能看出學生對課文的理解層度，以及讓學生相信“失敗屬于過去，勝利屬于未來”《獻你一束花》教學設計一、教學目標：讀懂課文,理解機場服務員送的這束鮮花,珍貴在哪里。今天我圓滿地結束了這次比賽，回到了首都的機場?！边@股“奇異的力量”是指什么？會給這位運動員帶來怎樣的影響？（讓學生體會機場女服務員的良苦用心，以及這束鮮花對文中“她”的作用和意義，為后來設計的拓展小練筆做好鋪墊?！饼R讀這句，結合實際說說你對這句話的理解。本來語文學科就是一門工具性的科目，沒必要將課文的故事情節(jié)與寫作分開。同時引出了第一自然段）１、課件出示：“鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。拋出問題：剛剛同學們都說了把花獻給勝利的人，獻給想要祝福的人??那文中的機
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