【正文】 劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。各類實驗開出率要達標。（完）附送：實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采工作匯報實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采少先隊圍巾時代特點風采匯報小學工作實驗文化Xx市實驗小學由清末大儒、樸學大師孫先生創(chuàng)辦，至今已有111年悠久歷史，是一所百年名校。目前，我校少先隊大隊部，有大隊輔導員1名，校外輔導員2名，30名大隊干部。大隊輔導員帶領中隊輔導員構成中堅氣力，Xx市少工委領導、法制副校長等校外輔導員為輔助資源，構建了完善立體的少先隊工作管理機制。同時我校大隊部鼓勵各輔導員積極少先隊組織中的各級各類比賽，不斷充實自己。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度，這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情，進步了各干部的工作能力，收到事半功倍的效果。少先隊活動室是輔導員和隊干部展開工作的主要場所。擴展資料：小學實驗教學計劃小學實驗教學計劃15篇小學實驗教學計劃1小學科學實驗教學計劃（20xx第二學期 王映杰）一、指導思想加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。二、主要任務、目標按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。四、做好實驗室的安全管理工作實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。（3）嚴禁在實驗室吸煙。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。（4）在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣；觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習資料，在探究過程中有意識地強化訓練。了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線；人光能夠改變我們的生活；明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色、光的合成；做調(diào)色游戲；了解光與我們生活的關系及光的污染與防治；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的潛力。引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。難點：使學生構成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。四、主要教學活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動主角扮演科學幻想五、主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法小學實驗教學計劃3實驗目的：新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎?！按盆F”單元從交流知道的餓磁鐵知識開始，引領學生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應用，感受科技進步對人類社會的影響?！皫r石和礦物”單元是初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。六年級：“微小世界”單元將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識?！碍h(huán)境和我們”單元，通過探究垃圾的來源、成分、處理方法及水污染的成因等，真切認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的小事做起，開展環(huán)境保護行動。實驗室管理員任務，目標；(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；(3)每周組織學生打保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次，檢查學生情況。三、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究?？迫谓處煹拿看窝菔?，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。大力開展實驗教學研究。每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結果進行獎懲。三、學生情況分析：整體學習狀況：六年級現(xiàn)有兩個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。二、實驗目標：科學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的科學實驗技能是學習科學知識和進行科學探究的基礎和保證，科學課程要求學生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：能學會簡單儀器的實驗操作。演示實驗有：A、火山與地震的成因B、溫度對巖石的破壞作用C、能量轉(zhuǎn)化實驗D、模擬地球公轉(zhuǎn)，研究四季變化的原因E、制作太陽系模型這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。四、教材分析：重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。二、教學目標：培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。實驗教學過程要規(guī)范。實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設閱覽課。進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。小學實驗教學計劃5為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。二、主要任務、目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開KCB300出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。在“熱”單元，學生在三年級“溫度與水的變化”基礎上，將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。五年級：學生進入高年級階段的科學課學習，教材展示了一系列新的內(nèi)容，我們的教學將著力于引導學生開展更為豐富多彩的過程與方法活動。“新的生命”單元是通過植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概?！皠游锏纳芷凇眴卧獙⒆寣W生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長變化的生命全過程，從而建立動物生命周期的模型，并運用這個模型去認識各種動物以及人的生命周期現(xiàn)象。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力。在教學中要調(diào)動學生的學習用心性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”潛力，即：動手、動口、動腦。三、基本教學措施：本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，透過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。明白利用機械能夠提高工作效率，了解一些簡單機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關系；明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢。（二）知識目標了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。（6）學期結束，要做好實驗工作總結 （具體實驗參照科學實驗開出單）小學實驗教學計劃2一、教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結構和功能，如微生物世界、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。（2）學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災要主動撲救，及時報警（電話119）。防止亂拉亂扯電線。防火、防電（1）防短路、漏電。1做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。同時，開展實驗教學研究，積極改進儀器及自制教具 。三、常規(guī)實驗教學工作：實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。培養(yǎng)學生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質(zhì)?；顒邮疫€向各中隊開放，各中隊經(jīng)常在活動室展開活動。二、陣地建設規(guī)范規(guī)范少先隊活動室建設對少先隊活動室進行專門的設計和布局，努力修建隊文化氛圍，使它成為隊員們愛好的家。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中，我校大隊輔導員鄭老師榮膺金獎。我校大隊部通過以老帶新、專家講座、技能比武、主題論壇、活動觀摩、經(jīng)驗分享，外出考察等情勢，不斷進步各位輔導員的理論修養(yǎng)和管理能力。今年，我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務和明確目標，努力培養(yǎng)陽光少年，為每位少先隊員的身心健康、知書達理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力。曾被國家教育部命名的全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國少年科學院科普基地驗學校，獲少先隊全國紅旗大隊、Xx省文明單位、先進學校、語言文字示范校等榮譽。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領，鼓勵