【正文】 。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。2）在班級(jí)日常管理方面我能在班任吳老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。一開(kāi)是比較緊張的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn)，對(duì)于初二學(xué)生的思維也很難把握。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。各種活動(dòng)頂崗期間我趕上了學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋游，我所在的班級(jí)的學(xué)生都積極參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了初二年級(jí)組團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。同時(shí)，它也使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。但一星期之后，由于某些原因，學(xué)校安排我教初二（3）班、二（4）班的科學(xué)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天早晨7點(diǎn)之前到辦公室，然后等他們下課之后就到寢室去看望她們，一邊吃飯一邊聊天，了解他們的基本情況，剛開(kāi)始一個(gè)星期，很難把他們的名字和人匹對(duì)起來(lái)，還真有點(diǎn)尷尬。有時(shí)候看到學(xué)生在倒垃圾時(shí)比較粗心，垃圾沒(méi)有完全掃到畚箕里面，或者掃地的同學(xué)沒(méi)有注意到角落里，我都會(huì)跟他們說(shuō)，因?yàn)槌晒υ谟诩?xì)節(jié)，日常的行為習(xí)慣可以影響人的一輩子。班上總會(huì)有些比較特殊的學(xué)生，他們比其他學(xué)生更難了解把握，在跟他們交流的過(guò)程當(dāng)中也碰到了很多困難，不過(guò)這正是一種挑戰(zhàn)，在洪老師的指導(dǎo)下，我克服了一道道的難關(guān)，收獲不少。功夫不負(fù)有心人，我們獲得了第一名。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那種“咬牙”的精神永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心中。因?yàn)檫@是春雨的聲音。但是在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，為在一個(gè)比較大的實(shí)驗(yàn)室里面上，而我的聲音又比較小，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有組織好，所以第一堂實(shí)驗(yàn)課《質(zhì)量的測(cè)量》上得不成功，不理想。初二學(xué)生個(gè)子都比較高，站在他們之間，我顯得那樣的渺小，再加上是女實(shí)習(xí)生，學(xué)生 “欺軟怕硬”的本性就表現(xiàn)得很明顯，所以課堂紀(jì)律是我遇到的最大的問(wèn)題。當(dāng)然，在教學(xué)方面還存在著很多的問(wèn)題，不過(guò)這些正好成為了我以后努力的目標(biāo)和方向。這段時(shí)間雖然短暫，可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在即將結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！第五篇：師范生頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3頂崗支教總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)支教是XX師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，為了使各校參加“領(lǐng)雁”工程的老師能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校在我們大四的實(shí)習(xí)時(shí)間到各個(gè)學(xué)校頂崗支教。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。完成教育調(diào)查1份，《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和班級(jí)管理的調(diào)查》。在第二章《觀察生物》的教學(xué)時(shí)基本上是自己的思路上課，提前一天寫(xiě)教案，修改集體教案，第二天早上，請(qǐng)指導(dǎo)老師指正，提出修改意見(jiàn)，然后再進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法。對(duì)于科學(xué)探究題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出自己的答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做探究題的興趣。聽(tīng)了諸多位老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們各有各的風(fēng)格，學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)的最后一周，由于金老師生病，我到一班、二班進(jìn)行代課，又接觸了100多名學(xué)生，同時(shí)給自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。對(duì)于班級(jí)管理中最平凡最重要的就是班級(jí)的日常管理：班級(jí)早讀的管理、班級(jí)衛(wèi)生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復(fù)學(xué)的管理，這些看似平常的細(xì)小的管理將影響一個(gè)集體的發(fā)展。由于初一年級(jí)的學(xué)生集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以一定要時(shí)刻督促，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽(yù)感。對(duì)于放學(xué)的管理，就是要督促值日生完成值日工作，并關(guān)窗、鎖門(mén)，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。生活方面在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。學(xué)校的午飯也很豐盛，營(yíng)養(yǎng)搭配很好，很喜歡學(xué)校的飯菜。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師。三、存在問(wèn)題與今后設(shè)想在這兩個(gè)月時(shí)間里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。在天氣突然變冷時(shí)，章老師打給我電話，問(wèn)我需不需要她給我?guī)б路?，鄭老師也是如此。在?shí)習(xí)期間，召開(kāi)了三次主題班會(huì)，第一次就是《我的未來(lái)不是夢(mèng)》班歌的學(xué)習(xí)和自己夢(mèng)想的暢談。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)于眼保健操也是如此。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生的管理，由于處于甲流高發(fā)期的特殊時(shí)期，更要加強(qiáng)衛(wèi)生的打掃與管理，保持教室的通風(fēng)，督促值日生做好衛(wèi)生保潔工作，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生，包括教室內(nèi)自己周?chē)男l(wèi)生。很感謝他們。在課后，也得到了眾位老師的好評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹(shù)立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。在與學(xué)生的配合上由最初的自己唱獨(dú)角戲到后來(lái)與全班同學(xué)進(jìn)行配合，同學(xué)積極發(fā)言，形成了良好的課堂氛圍。這樣等同于簡(jiǎn)單的復(fù)制，沒(méi)有自己的上課思路和風(fēng)格。實(shí)習(xí)2個(gè)多月很快就要過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)的日子我的心情很復(fù)雜，但實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很充實(shí)，收獲很大，總結(jié)如下：一、實(shí)習(xí)的基本情況我是XX實(shí)習(xí)分隊(duì)的一員，在XX第二中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，在七年級(jí)7班實(shí)習(xí)教授《科學(xué)》（浙教版）上冊(cè)。我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。感覺(jué)到了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。我也同樣進(jìn)行教學(xué)反思：剛開(kāi)始到學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以首先想跟學(xué)生之間走得近一點(diǎn)，不嚴(yán)肅，所 以每次上課都不管我說(shuō)出什么嚴(yán)厲的話，他們都當(dāng)作開(kāi)玩笑。后來(lái)經(jīng)他跟我說(shuō)：實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)該先跟他們講清楚實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，到了實(shí)驗(yàn)室后，先要讓他們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，然后稍微提示今天?shí)驗(yàn)該怎么做，然后再讓學(xué)生動(dòng)手操作，這樣的話整個(gè)課堂就會(huì)顯得有組織性。從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，從被呵護(hù)者變?yōu)楹亲o(hù)別人，這角色的轉(zhuǎn)換，要付出很多的努力與艱辛。教學(xué)工作教師就好比春雨——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。跳長(zhǎng)繩中我們獲得了全校第一名，學(xué)校還會(huì)把成績(jī)作為下一屆的記錄，這是我們?nèi)?）班的驕傲，因?yàn)檫@是大家共同努力的結(jié)果，這是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)的象征。我每次去教室或?qū)嬍視r(shí)，都要問(wèn)問(wèn)學(xué)生的想法，然后跟他們一起討論設(shè)計(jì)，雖然馬上就要進(jìn)行初三的第一次月考，但是大家在吃飯的時(shí)候討論的激情一點(diǎn)也不受影響，都積極響應(yīng)。有時(shí)候班主任會(huì)給我機(jī)會(huì)，把這種事情交給我去處理。中午會(huì)到教室去督促他們?cè)琰c(diǎn)準(zhǔn)備上課，偶爾有學(xué)生問(wèn)其它學(xué)科的問(wèn)