【正文】 來的折印不一樣長?！钡谌?、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動(dòng)過程：一、感知梯形的特征情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請(qǐng)柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來人手1份實(shí)物卡片操作材料。操作課件：飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。2．重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。評(píng)析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲34次)評(píng)析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí)，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。評(píng)析：幼兒通過實(shí)踐，動(dòng)手操作，鞏固了對(duì)10的數(shù)物匹配，同時(shí)活動(dòng)中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。評(píng)析：分糖游戲達(dá)到活動(dòng)的高潮，增加了活動(dòng)的難度。過程一“參觀鞋城”旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解更多種類鞋子的興趣。并樂意說出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。你們都穿了什么鞋②依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識(shí)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。給鞋子畫了一張”像貼在盒子側(cè)面。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞。)二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。在個(gè)別交流中，我特意請(qǐng)了對(duì)數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的。教師：請(qǐng)小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。)，看數(shù)圈畫教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。(活動(dòng)結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好)五、交流與評(píng)價(jià)展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗(yàn)證并說說操作理由(數(shù)字是幾，所以就畫上幾個(gè)點(diǎn)子等)，并關(guān)注其作業(yè)整潔度。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點(diǎn)相對(duì)來說比較容易攻克。在操作活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，59的數(shù)字卡片。說說9還可以表示什么?出示主題圖二。出示59的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?二、幼兒操作練習(xí)。教學(xué)反思本次活動(dòng)，我采用了“開啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng)，在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。用數(shù)字8表示?；顒?dòng)過程：一、探究活動(dòng)感知9的形成。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。如今，世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)?！边@讓我靈機(jī)一動(dòng)，要求孩子也說這種完整話，這個(gè)環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些數(shù)字有了一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來很感興趣。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字3都能很容易認(rèn)出來，讀出來，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說，要對(duì)數(shù)字3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤了。)、六組，數(shù)物拼板。教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。)四、幼兒分組操作。)、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字3的字形。教師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最后。～3的數(shù)卡，小玩具(2組)，幼兒用書第20頁《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字123》及教學(xué)反思中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字123》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解它們表示的實(shí)際意義，能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字123》含反思教案吧。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯匆还灿卸嗌俜N鞋。師：誰來介紹一下。．參觀鞋城。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。準(zhǔn)備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對(duì)特殊用途鞋子的認(rèn)識(shí)，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動(dòng)“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動(dòng)。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。三、個(gè)別操作活動(dòng)：變成一樣多1）要求：教師出示范圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。2）認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測(cè)數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）*數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座）請(qǐng)你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位？3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。二、過程實(shí)錄：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。第三篇：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字10中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字10一、活動(dòng)前思考：1．設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說?，F(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”初步掌握8的實(shí)際意義體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀？梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。認(rèn)識(shí)梯形活動(dòng)目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征?！澳阍诩依?、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”二、小組活動(dòng)第一、二組，給橢圓形涂色。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量兩次的折印，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。