幼兒園大班社會教案：小象消防員故事（合集五篇）(文件)
【正文】 象能力。2．在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業(yè)。幼兒交流表述所有內(nèi)容。幼兒自主閱讀后交流。師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系？師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁。創(chuàng)編各種動物找工作的小故事。所以，借助繪本《小象消防員》設(shè)計(jì)了本次語言與社會相結(jié)合的綜合活動?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，在幼兒了解動物與職業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，延伸到幫助其他動物找工作。體驗(yàn)不怕失敗，永不放棄的精神?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣（1）（出示上課的圖片）這是在什么地方？你是怎么看出來的？咱們一起來看看都有哪些小動物？ 猜一猜花貓老師在給小動物們講什么呢？你是怎么知道的？一起來說一說。同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)并大膽的表達(dá)。師小結(jié)：原來每個(gè)小動物都有自己的特點(diǎn)，都有一份適合自己的工作 那你們覺得小象波波適合做什么工作呢？（5）第五組圖：小象滅火，成為消防員 看看這幅圖怎么了？師小結(jié)：渴望找到工作的小象，遇到一次次失敗，最終通過自己的努力找到適合自己的工作。并且能夠運(yùn)用學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)幫助其他的小動物找到合適的工作。并通過感受小象找工作的經(jīng)歷，知道做什么事情都要不怕失敗，堅(jiān)持到底。小象這是找了第幾份工作了？找了三份工作了都沒有成功，那你們覺得它還會繼續(xù)找工作嗎？為什么？師小結(jié)：我們做什么事情都要不怕失敗，堅(jiān)持到底，那我們看看小象怎么做的？（4）第四組圖：遇到獵豹警察你們猜猜小象會怎么做？和獵豹警察誰會先追到小偷？我們來看看?！毙∠蟛ú犃丝烧媪w慕，它想，我要是有一份工作就好了?；顒又攸c(diǎn)：根據(jù)情節(jié)發(fā)展，猜想并大膽表達(dá)自己的想法。活動目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，嘗試根據(jù)動物的特征找工作。 體現(xiàn)在兩方面：一方面，在小象找工作的四次經(jīng)歷中，前兩次是先呈現(xiàn)后果圖再交流；后兩次則是請幼兒先猜測后果，以此幫助幼兒更主動的走進(jìn)故事。大班幼兒對各種職業(yè)已經(jīng)有了粗淺的了解，此次活動借助《小象消防員》這本繪本，幫助幼兒對已了解的職業(yè)進(jìn)行梳理，并跟隨故事的發(fā)展發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，比如：獵豹奔跑速度快，適合當(dāng)警察；袋鼠有個(gè)大袋袋，適合當(dāng)郵遞員等等。師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn)，他們適合做什么樣的工作吧。五、簡要了解繪本連頁的特點(diǎn)。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書，我們接著往下看。猜測交流小象波波找工作情況。幼兒進(jìn)場，出示大圖，激發(fā)活動興趣。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容第四篇：幼兒園小班語言教案小象消防員幼兒園小班語言教案：小象消防員活動目標(biāo)：自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。(四)閱讀區(qū)的活動1．在區(qū)域活動中投放值日生工作記錄表。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會有哪些工具呢?工作的地方會有些什么?(4)活動延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字。看看來了哪些動物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個(gè)工作還有誰也會適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點(diǎn)，更為其作畫提供了素材。(二)活動設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路這是一個(gè)非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動物們在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。(2)分段閱讀，大膽講述故事 ①觀察畫面，理解講述一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?成功了嗎? 一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?(可將小象的特征與從事這份工作的動物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動物合適小象就不合適呢?)②討論：一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作? 小結(jié)：每一種動物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。3．活動準(zhǔn)備圖畫書《小象消防員》值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等 4．活動過程(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣出示第2頁：一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。當(dāng)聽到“著火啦中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。(三)情節(jié)分析故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于
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