【正文】 ，渾身好像一下充滿了力量，腳步慚慚又輕快起來(lái)。還是那個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他這樣描寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面：“操場(chǎng)沐浴在朝陽(yáng)里，五顏六色的彩旗飄動(dòng)在四周邊上。說(shuō)到底作文還是在于用心觀察生活和體會(huì)生活，才能捕捉細(xì)節(jié)，把文章寫(xiě)得生動(dòng)具體形象?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來(lái)——我能跨過(guò)這個(gè)坎嗎？ ——摘自樊越《成長(zhǎng)，需要眼淚》（3）妙用修辭一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過(guò)來(lái)，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來(lái)。但在爸爸面前她又快活得像個(gè)孩子，每天傍晚都拉著爸爸到河邊散步。語(yǔ)言描寫(xiě)：初四的生活很緊張，時(shí)間的步伐也飛快，就連打個(gè)哈欠也要預(yù)定時(shí)間。動(dòng)作描寫(xiě)：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我不敢回望她，她愈漸難過(guò)的神情讓我的心像一塊抹布一樣地?cái)Q緊了。有次他數(shù)學(xué)只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒(méi)完沒(méi)了，他不爭(zhēng)辯，也不解釋?zhuān)皇遣淮鹄?，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說(shuō)，睡覺(jué)，吃飯，就是不說(shuō)話，他爸爸急了，跑學(xué)校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰(shuí)還不消氣？但他只是以笑相對(duì)，依然無(wú)話。用時(shí)之短讓我感到了疾馳的快感。我抬頭看了一眼媽媽?zhuān)郎剀暗目粗?，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一雙無(wú)形的手，把我托起。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見(jiàn)到爸媽?zhuān)议_(kāi)心得不得了。）高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)。）出示老師范文，師生共同賞析評(píng)價(jià)。扔下書(shū)包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影?！岸亲羽I嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。”“接住羅——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中。于細(xì)微處見(jiàn)精神——細(xì)節(jié)描寫(xiě).一花一世界，一葉一菩提——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫(xiě)案例教學(xué)目標(biāo)：A知識(shí)技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。其實(shí)，現(xiàn)在世界中細(xì)節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代?！保斞浮栋正傳》這個(gè)行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Ｑ的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過(guò)白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫(xiě)辛亥革命后中國(guó)社會(huì)和人們精神面貌的可悲變化。搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺(tái)太太的角度看到的一對(duì)閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫(xiě)；伴隨著“救救我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺(tái)太太那張極端恐怖的臉的特寫(xiě)；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個(gè)由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫(xiě)。這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛(ài)財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準(zhǔn)備，心靈“震動(dòng)”，即高興，又有些舍不得，此時(shí)多少?gòu)?fù)雜的情感涌上心頭?；蛘咄粋€(gè)人的不同態(tài)度的對(duì)比。當(dāng)過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人的變化而變化的態(tài)度的對(duì)比，活畫(huà)出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。比喻生動(dòng)形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。例子2：《范進(jìn)中舉》中得的胡屠戶(hù)“不想胡屠戶(hù)雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下??胡屠戶(hù)站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來(lái)，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。想想：你還能舉出一些例子嗎？四：觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)觀看所提供的一組生活鏡頭?！钡那纹ぁ⑿咔?、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫(huà)一個(gè)好圓圈的阿Q；那為金錢(qián)縱身一撲而斷送老命的葛朗臺(tái)??讓我們記憶猶新，回味無(wú)窮，這都是細(xì)節(jié)的力量。請(qǐng)以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫(xiě)一篇作文，要求用細(xì)節(jié)描寫(xiě)照亮你的文章。希望大家今后在寫(xiě)作時(shí)充分運(yùn)用我們今天學(xué)到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫(xiě)活了，讓我們感到平淡的生活其實(shí)是那樣的富有情趣，讓我們看到作文就象生活一樣精彩倍出。五：體味生活，描寫(xiě)細(xì)節(jié)集體構(gòu)思，抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)片斷作文運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)一個(gè)人（老師或同學(xué)）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)生活中感人的場(chǎng)面或可笑的場(chǎng)面。4：錘煉字詞在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。作者那種強(qiáng)烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。材料六：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。中舉后說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷地去了。對(duì)比展示即讓同一個(gè)人在不同的情況下對(duì)待同一對(duì)象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對(duì)照。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，拼命聚斂錢(qián)財(cái)，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢(qián)，基督圣像是不占地位的。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺(tái)?因此，“縱”“撲”的細(xì)節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺(tái)餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢(qián)的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢(qián)，聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的真實(shí)性。三、明晰方法，感受細(xì)節(jié)動(dòng)態(tài)造型運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象做動(dòng)態(tài)展示，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。這段文字作者通過(guò)一些動(dòng)詞生動(dòng)形象的描寫(xiě)出了父親為“我”買(mǎi)橘子時(shí)的艱難，體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)孩子的真切關(guān)心和無(wú)私的疼愛(ài)。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。（多媒體課件展示課文片段三、回顧我們課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（多媒體課件展示課文片段）1.（阿Ｑ）要畫(huà)圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫(huà)圓圈。（多媒體課件展示課題，學(xué)生齊讀課題：《一枝一葉總關(guān)情——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫(xiě)》。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)方法：體驗(yàn)法、啟發(fā)式（教學(xué)過(guò)程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。”“再一個(gè)。媽媽張開(kāi)雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來(lái)啦！”未見(jiàn)父母的影子我便亂喊起來(lái)。時(shí)間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又酸又疼才挨到了周末?！拔乙蚕??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??（評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)一段生活片段，體現(xiàn)“我眼中的美”這一主題高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來(lái)??（評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我又抬頭望了一眼媽媽?zhuān)蛭彝秮?lái)溫馨的目光，好像一股暖流，涌進(jìn)我的心田，我心中的自信之火再次燃起?? 比賽那天，媽媽也來(lái)到了賽場(chǎng)并再次向我投來(lái)了溫馨的目光??五、訓(xùn)練： 修改下列缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章片段（要