【正文】 《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺呢！播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》師：那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺只顧高興了，忘記對(duì)大家說(shuō)什么了？（生答：說(shuō)聲謝謝）教師板書。學(xué)生匯報(bào)，同時(shí)出示課件。在第四幅圖中我們對(duì)電梯工說(shuō)聲謝謝，因?yàn)樗o我們的生活帶來(lái)了方便。師小結(jié)：的確，在生活中，我們每天都在接受著各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說(shuō)聲——謝謝。有沒(méi)有你為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢？此時(shí)你的心情又如何？學(xué)生匯報(bào)。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。同學(xué)們，你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝”（生說(shuō)）說(shuō)出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來(lái)吧，向曾經(jīng)幫助過(guò)你卻沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝的同學(xué)表示感謝吧！交流感受：說(shuō)出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是有助神功，它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：辨析謝謝： 1）多媒體：出示50圖誰(shuí)來(lái)講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟?！毙傉f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)給我洗的。（讀）那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？請(qǐng)你填一填: 不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的感謝，上課專心聽(tīng)課是對(duì)教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對(duì)警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒是對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝, ?? 活動(dòng)四：方案一：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家也會(huì)做得特棒！把感謝的話語(yǔ)寫在感謝卡上。孩子們，感謝的話題是永恒的，今后的生活中讓我們把感恩的心化為實(shí)際行動(dòng)，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民。教學(xué)目標(biāo)：1．知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)、幫助、關(guān)心后，要表示感謝。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。師播放歌曲《感謝你》。師板書課題：說(shuō)聲“謝謝”二、活動(dòng)一：回憶生活，說(shuō)聲“謝謝”（一）你謝謝過(guò)誰(shuí)？師：在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看： 課件出示圖一：服務(wù)員為我們倒水 圖二：醫(yī)生為我們治病 圖三：老師給我們上課師：在上面幾個(gè)畫面中，我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲謝謝？生：我們要對(duì)服務(wù)員說(shuō)聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。（板書：父母）生：有一次，警察叔叔幫助我過(guò)馬路，我對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”。（課件：實(shí)話實(shí)說(shuō)）聊聊別人對(duì)你說(shuō)過(guò)謝謝的事吧！生：我曾借筆給王敏，他對(duì)我說(shuō)謝謝。（三）及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”師：同學(xué)們，你有沒(méi)有幫助別人而別人沒(méi)有對(duì)你說(shuō)聲謝謝的事？ 生：有一次，我教寧?kù)o做題，他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)謝謝，師：你心情怎樣? 生：有點(diǎn)不舒服。有時(shí)沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出感謝會(huì)讓人非常遺憾，請(qǐng)聽(tīng)小故事（課件出示）：一個(gè)尿毒癥患者因沒(méi)錢治病準(zhǔn)備放棄治療時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人，給他無(wú)私的援助。他含著眼淚在白紙上寫下一萬(wàn)個(gè)謝謝，點(diǎn)燃在恩人的墳前??師：多么催人淚下的故事呀！聽(tīng)完這個(gè)故事，你們的心情怎樣？ 生：我感到很難過(guò)。老師課前布置了作業(yè)，讓大家去采訪一下身 邊的老師，看看老師是如何工作的。師：孩子，對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝吧！她一定能聽(tīng)得見(jiàn)。生：丟紙屑的小朋友也不懂感謝，我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，值日生把地掃干凈，他卻把紙扔在地上。生：不亂扔紙表示對(duì)清潔工的感謝，生：遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來(lái)麻煩來(lái)表達(dá)對(duì)警察叔叔的感謝。師：感謝父母、感謝老師、感謝服務(wù)員、感謝醫(yī)生，感謝所有幫助我們的人，讓我們把感恩的心化為實(shí)際行動(dòng)，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民。六、作業(yè)布置感謝他人不僅僅是口頭上說(shuō)聲謝謝，更重要的是落實(shí)到自己的行動(dòng)上，用自己的行動(dòng)來(lái)尊重他人的勞動(dòng)，這才是真正的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對(duì)父母的感謝，在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講就是對(duì)老師的感謝，在社會(huì)上遵守社會(huì)公德，就是對(duì)勞動(dòng)者的感謝五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛(ài)，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說(shuō)，一起做。（板書：行動(dòng)）珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。師：這位同學(xué)在嗎？那就到他跟前去說(shuō)吧！師：一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小同學(xué)也在說(shuō)“謝謝”，可他們真得懂得感謝嗎？四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝 課件錄像師：看了他們的行為，聽(tīng)了他們說(shuō)的謝謝，你們有什么想說(shuō)的嗎？四人小組討論一下。生：老師很愛(ài)我們，一天工作十幾個(gè)小時(shí)。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。他想當(dāng)面致謝，可由于種種原因，一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。生：有一次，一位叔叔的文件掉了，我?guī)退麚炱饋?lái)，他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)謝謝。生：一天下雨，李琳沒(méi)帶傘，我把她送回了家，她對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。（二）誰(shuí)謝謝過(guò)你？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。（板書：醫(yī)生）生：我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)謝謝，因?yàn)樗虝?huì)我們做人，教給我們知識(shí)。師：是呀！生活中要感謝的人太多了。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查，