【正文】 學工作計劃鐘山鄉(xiāng)大地坪完小幼兒園中班教學工作計劃0一四年三月 二鐘山鄉(xiāng)大地坪完小幼兒園中班教學工作計劃新的學期開始了，中班幼兒經過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，為了順利的完成本的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng) 工作計劃 如下：一、班級情況分析：本班共有幼兒15名，都在34歲，大部分孩子是留守兒童，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。科學領域：在成人的引導下能發(fā)現周圍環(huán)境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類。為了進一步探索科學的幼兒識字方法，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，教師繼續(xù)采用(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片。三、幼兒工作是復雜而繁重，事無巨細，作為教師要以教育活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。，及時總結工作的不足之處，商討下一步工作要求及措施。制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。(四)安全教育注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。采取措施：在課堂上多采用啟發(fā)式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當。本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪、裁的能力,感受環(huán)境、生活和藝術中的美。三、社會： 目標：樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些基本的常識。讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒講述時,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現：(1)個性發(fā)展較好。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。其它個別情況：(1)我班有個別幼兒，交往能2017幼兒園中班下學期教學工作計劃 2017幼兒園中班下學期教學工作計劃1 陽春三月迎來了新的一學期,在本學期里,我將擔任蒙言、藝術、社會三門學科的任課教師,想將各科計劃擬訂如下：一、語言： 目標：幼兒在上學期學習的基礎上,能夠清楚、流暢的對某事進行表達、闡述。對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步。采取措施：督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。四、蒙氏閱讀： 目標：幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀。效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。不足表現：(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。同時，不不愿主動參與集體活動。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。生活衛(wèi)生習慣：(1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。2017幼兒園中班下學期教學工作計劃(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。藝術(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。(三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜 玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。社會性情感(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。(4)探索多種運動器材的方法?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。二、家長情況分析家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。(4)班級常規(guī)進一步完善。在科學活動中