【正文】 識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。如此這般，不免叫人大失所望。支教結(jié)果要真實支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個Unit的課時，直至學(xué)期末課程結(jié)束。二、英語教學(xué)第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動總結(jié)至科組長處。，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。批改作業(yè)。—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學(xué)活動于蓮溪小學(xué)20xx2014學(xué)年第一學(xué)期家長會要向家長匯報的成果準(zhǔn)備。三、班主任教學(xué)根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。五、學(xué)校相關(guān)活動第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動。提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。三、具體工作安排根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。，開展特色主題班會，進(jìn)行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。，有機(jī)會就進(jìn)行家訪（電話或者實地）。支教計劃第一周熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級指導(dǎo)老師的日常工作。多聽課，去聽二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。參加每周的數(shù)學(xué)科組活動，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。第三周開始為二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）。上班級指導(dǎo)老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動，并注意與學(xué)生的互動，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會調(diào)控課堂。爭取上課的機(jī)會，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點。上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關(guān)。第六周國慶放假第七周為課程實踐做準(zhǔn)備。進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。第九周提高教學(xué)設(shè)計能力，提高講課水平聽課。多去其他班聽不同老師的課。第十二周提高班級管理能力。課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。第十六周提高講題的能力和嘗試抓試題的重點講。第十七周鞏固學(xué)生的知識。輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。第二十周整理好自己的資料。發(fā)揮自己的特長，輔助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動比賽。二 支教工作計劃時間工作安排1—4周熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規(guī)則，指導(dǎo)墻報，制作值日表座位表。9—12周爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導(dǎo)老師來聽課指教。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。，確立教學(xué)研究的課題；（初一）的課并評課，指導(dǎo)備課；，學(xué)吹豎笛。；（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。講課和蹲班聽課做示范課，和結(jié)對教師共同研究器樂進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽課，評課，共同提高教學(xué)能力。制定出本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。結(jié)隊教師能夠把在教學(xué)實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。；培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報。對一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。蹲班聽課；面對面交流相互聽課，分析課，征求聽課小組和學(xué)生的意見，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生都能主動而自如地參與音樂學(xué)習(xí)，提高音樂修養(yǎng)。指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)課題研究和聽課，指導(dǎo)備課。2012—制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃，共同備課。使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂器的方式參與音樂學(xué)習(xí)，重新樹立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)器樂進(jìn)課堂。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。面對面交流對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃，指導(dǎo)結(jié)對教師進(jìn)行備課。三、支教點具體情況：我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機(jī)室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。整理支教資料，準(zhǔn)備支教答辯。開展家長會。5—8 周學(xué)習(xí)各位英語老師的長處，多聽課，多備課。提高處理事情的應(yīng)急能力和靈活性，學(xué)會與學(xué)生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。支教工作計劃 篇7一 支教總目標(biāo)學(xué)習(xí)班級班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。第十九周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。第十八周總結(jié)知識點和整理易錯點。輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思。第十四周提高課堂管理能力和班級管理能力。了解成績退步的學(xué)生，并對其幫助。第十一周再組織一次主題班會課。第十周逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。聽課并做記錄。專業(yè)課實踐。寫四年級教學(xué)設(shè)計。第五周備課并練習(xí)說課。安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報。第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力學(xué)會自己寫二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，先根據(jù)自己的想法備課，再聽二年級老師的課，并進(jìn)行聽課反思。研究和分析數(shù)學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。初步接觸實際的教學(xué)工作和課堂管理。熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規(guī)章制度。，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：，服從學(xué)校的工作安排。注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。、布置到內(nèi)容完善?！?6周，根據(jù)英語科組的安排，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進(jìn)行。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。——第6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四年級amp。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學(xué)活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。19周周三周四（1月9日1月10日），學(xué)校期末考試。確定開學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。支教工作計劃 篇4一、總體支教工作安排：8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實習(xí)開始。支教過程要務(wù)實支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現(xiàn)，并形成制度。然后，直到學(xué)年結(jié)束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。希望這次支教我能收獲多多。綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。這是上級給每一位支教名師提出的要求。找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。支教上課進(jìn)度表第四篇：支教工作計劃匯總支教工作計劃匯總七篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要